初中素描教學(xué)幾個(gè)重要的基本點(diǎn)

李昱豐

摘 要：素描是藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，初中的基礎(chǔ)素描教學(xué)對于初中生來說是最基本的訓(xùn)練造型手段。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，概括和總結(jié)了初中素描的幾個(gè)基本要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：素描；透視；觀察；造型；層次

素描是美術(shù)的基礎(chǔ)，因此在美術(shù)教學(xué)中對素描基礎(chǔ)教學(xué)要求比較高，不但要求完整的構(gòu)圖，生動準(zhǔn)確的造型，還要給人豐滿的形體感。實(shí)際上素描就是追求形體特征本質(zhì)和美感的藝術(shù)表現(xiàn)，這就要求我們一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。鑒于此，筆者特此從這三個(gè)角度聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐分析素描教學(xué)的幾個(gè)重要基本點(diǎn)。

一、培養(yǎng)觀察方法

觀察是認(rèn)知客觀事物的根本方法。所以素描教學(xué)中我們要正確地及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的觀察方法，進(jìn)而系統(tǒng)地指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的觀察方法和素描認(rèn)知力，如此方能讓同學(xué)們明確掌握素描的表現(xiàn)法度。

1.透視

透視的本質(zhì)就是合乎科學(xué)規(guī)則地再現(xiàn)物體的實(shí)際空間位置，素描不是抽象主義，所以我們首先要指導(dǎo)學(xué)生用透視的眼光觀察物體，如此方能掌握在平面上展現(xiàn)形體的空間和立體感。為此，我們要先通過擺放結(jié)構(gòu)相對簡潔的靜物來讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察和認(rèn)知，以此來深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解構(gòu)圖和處理畫面上的空間關(guān)系，掌握素描的細(xì)節(jié)特征、表現(xiàn)技巧。待到同學(xué)們掌握了基本的透視觀察法后，再逐步過渡到復(fù)雜的組合體，這樣來培養(yǎng)學(xué)生多角度正確的觀察方法，讓他們掌握怎樣描繪體現(xiàn)美感的事物。

2.比例

比例是繪畫的尺度。學(xué)習(xí)素描首先就要指導(dǎo)學(xué)生會用比較的、相對的眼光來觀察，這樣才不至于在畫面上致使事物表現(xiàn)比例失調(diào)。譬如，一根筷子在不折斷的情況下，怎樣讓它變短，在繪畫表現(xiàn)中我們通常畫一根比它更長的來放到一起相比。實(shí)際繪畫中，物體各部分之間的長、寬、高的客觀比例是定值，所以我們需要通過整體觀察進(jìn)行同步比較，從而在作畫中掌握科學(xué)比例布局，這樣下筆就不會陷入局部。

總之，學(xué)習(xí)美術(shù)首先就要學(xué)會觀察，養(yǎng)成科學(xué)的觀察習(xí)慣，然后再輔以練習(xí)，才能掌握形體輪廓的表達(dá)技巧，才能掌握素描的表現(xiàn)精髓。

二、解析造型層次

結(jié)構(gòu)素描和明暗素描是素描的兩種造型方式。初中美術(shù)教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生畫面調(diào)子往往臟、花、灰、亂、差，物體的體積、空間和質(zhì)感等也往往沒有表達(dá)出來，無法深入塑造和突破真實(shí)的畫面造型，其根本原因就是學(xué)生沒能掌握層次和造型技能。

1.整個(gè)畫面的黑白灰層次

例如，針對一組靜物我們在上調(diào)子前，務(wù)必要先進(jìn)行整體觀察，這樣才能對每一個(gè)物體的固有色有全面的把握和表現(xiàn)計(jì)劃，要明確畫面中需要突出表現(xiàn)的物體，要對處于灰色層面的是哪幾個(gè)物體，哪幾個(gè)物體的固有色最淺等情況成竹在胸，然后還要一一細(xì)分，諸如，灰色系中比較重的是哪一個(gè)物體，比較淺的又是哪一個(gè)物體，以此類推，面面俱到，心中有數(shù)。細(xì)心的人也可以對物體的固有色層次進(jìn)行編號區(qū)分，這樣便于在繪畫進(jìn)行偶然中斷時(shí)記憶畫面層次的進(jìn)展，這樣才能有效控制鉛筆的輕重。

2.單個(gè)物體的明暗層次

具體到單個(gè)物體的明暗層次，也是需要學(xué)生掌握的細(xì)節(jié)。如，畫一個(gè)蘋果，就要注意到：蘋果的高光在哪，重色在哪，投影是否比暗面重等等，所有的層次變化都符合客觀色調(diào)和比例。

3.同類物體的黑白灰比較

同一畫面中出現(xiàn)同類物體也要注意區(qū)別層次表現(xiàn)。比如，如果需要畫一組四個(gè)蘋果，我們在作畫的時(shí)候就不能把他們都表達(dá)在同一個(gè)層次，這樣無法產(chǎn)生空間感和生動、形象的效果。具體操作中我們要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前后關(guān)系和受光原理主動歸納成不同層次。同一道理，針對人物頭像我們也要分開層次進(jìn)行表達(dá)：臉部一個(gè)色調(diào)，頭發(fā)一個(gè)層次，脖子一個(gè)層次，內(nèi)衣一個(gè)層次，外衣一個(gè)層次。

造型的準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)是畫好素描作品的前提，分層表現(xiàn)是客觀的表現(xiàn)方式和手法，我們只有指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的造型規(guī)律，才能完成基本的素描教學(xué)要求，才能掌握切實(shí)的素描技巧。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是藝術(shù)學(xué)習(xí)的最高境界，也是藝術(shù)教學(xué)者孜孜不倦的追求。個(gè)性是創(chuàng)新的靈感基礎(chǔ)，是作者對事物觀察的主觀感受和藝術(shù)提煉。一般美術(shù)教學(xué)中，先讓學(xué)生臨摹經(jīng)典畫作，待到他們有了一定基礎(chǔ)和積累后，我們就不要再讓束縛于“比貓畫虎”，要啟發(fā)他們敢于表達(dá)自己獨(dú)特的觀察視角和抽象感受。

教學(xué)過程中我們一定要始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，不能被動、機(jī)械地人云亦云。此外，我們還要在素描訓(xùn)練中尋求簡練合情合理地表現(xiàn)見到的物體或人物，這樣才能達(dá)到形神兼?zhèn)?，洗練豐富，生動形象的藝術(shù)效果。在教學(xué)內(nèi)容和形式上應(yīng)采取長期作業(yè)與短期作業(yè)齊頭并進(jìn)、各光源前提下作業(yè)相互結(jié)合；并且要在其間安排構(gòu)圖作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和想象力，使學(xué)生懂得畫面的構(gòu)成，培養(yǎng)其表現(xiàn)整個(gè)畫面的能力。

本文是我結(jié)合多年的初中美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的幾個(gè)素描教學(xué)需要注意的要點(diǎn)。概括地說，素描教學(xué)不但要參照學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行有層次的引導(dǎo)，而且還要進(jìn)行科學(xué)的觀察和技能引導(dǎo)，如此方能引導(dǎo)他們由淺入深、循序漸進(jìn)，奠定藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，最終有效地提升觀察能力、造型能力。

參考文獻(xiàn)：

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