商務(wù)英語在醫(yī)學(xué)院中作為英語提高課開設(shè)的可行性研究

王大儒　王珺　王兆杰

【摘要】目的：論證商務(wù)英語相關(guān)課程面向非英語類專業(yè)開設(shè)的必要性，并聯(lián)系實(shí)際情況，探討商務(wù)英語系在醫(yī)學(xué)院校中發(fā)展的前景。方法：結(jié)合在校學(xué)生的實(shí)際情況，以2012級臨床專業(yè)的學(xué)生為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查以及座談的方式獲取信息，進(jìn)而分析學(xué)生對商務(wù)英語課程的看法。結(jié)果：調(diào)研結(jié)果反映出近75%非英語類專業(yè)學(xué)生對于開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)課程非常感興趣，80%非英語專業(yè)學(xué)生對于將商務(wù)英語課程作為英語提高課表示了贊同，但是他們希望所選教材和教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)過難并希望評價(jià)方式應(yīng)更加注重平時(shí)成績。結(jié)論：有必要在醫(yī)學(xué)院中開設(shè)商務(wù)英語教學(xué)，不僅有助于培養(yǎng)專業(yè)人才，更應(yīng)提高非英語類專業(yè)學(xué)生的競爭力。但由于時(shí)間較短且樣本較少，還需要更多的教學(xué)實(shí)踐和觀察研究。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院 商務(wù)英語 發(fā)展前景 高校

商務(wù)英語近幾年在各大高校中已經(jīng)作為獨(dú)立專業(yè)設(shè)置，作者在幾所醫(yī)學(xué)院校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，南方醫(yī)科大學(xué)的商務(wù)英語方向是基于其醫(yī)學(xué)英語，浙江中醫(yī)藥大學(xué)和成都中醫(yī)藥大學(xué)把其英語專業(yè)定位為醫(yī)學(xué)英語，而商務(wù)英語方向是獨(dú)立出來的。但是，以上幾所醫(yī)學(xué)院校中的商務(wù)英語課程都不對非英語專業(yè)學(xué)生開放。因此本文結(jié)合實(shí)際情況，對商務(wù)英語專業(yè)在醫(yī)學(xué)院校中的存在價(jià)值和發(fā)展前景進(jìn)行研究，目的為醫(yī)學(xué)院校中或非英語專業(yè)為核心專業(yè)的院校中的商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展提供理論支持。

一、研究對象和方法a

1.研究對象：作者所在學(xué)校2012級五年制臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)生，共532人，男284人，女248人。其學(xué)習(xí)公共英語時(shí)間為一年半，即從大一入學(xué)即開設(shè)公共英語課程，目前為大二下學(xué)期，之前并未是接觸過商務(wù)英語課程。

2.研究方法：通過問卷調(diào)查以及與學(xué)生面對面的談話獲取其對商務(wù)英語課程的看法，設(shè)計(jì)內(nèi)容包含 “你之前是否接觸過商務(wù)英語知識”，“你是否對于商務(wù)英語相關(guān)課程感興趣”，“你是否會(huì)選擇商務(wù)英語作為英語提高課”等選項(xiàng)。通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料并依據(jù)有關(guān)學(xué)科的理論方法，初擬了調(diào)查問卷，并在調(diào)查前進(jìn)行了信度和效度的檢驗(yàn)，本研究共發(fā)出調(diào)查問卷500份，實(shí)際回收478份，回收率95.6%。

二、結(jié)果

在I選項(xiàng)“你是否對于商務(wù)英語相關(guān)課程感興趣？”中，72%的學(xué)生選擇了“是”。在II選項(xiàng)“之前有接觸過商務(wù)方面的知識么？”中82%的學(xué)生選擇了“沒有”。在III選項(xiàng)“你認(rèn)為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生是否有必要學(xué)習(xí)商務(wù)方面的課程？”中63%的學(xué)生選擇了“是”。在IV選項(xiàng)“你認(rèn)為商務(wù)相關(guān)課程對你是否會(huì)有求職或創(chuàng)業(yè)方面的幫助？”中78%的學(xué)生選擇了“是”。在V選項(xiàng)“你是否會(huì)選擇商務(wù)英語作為英語提高課？”中70%的學(xué)生選擇了“是”。數(shù)據(jù)表明大部分的學(xué)生對于商務(wù)英語課有興趣并希望作為提高課開設(shè)。

三、討論

結(jié)合調(diào)查問卷以及與學(xué)生的座談，作者構(gòu)思出商務(wù)英語教學(xué)改革的實(shí)施方案，其指導(dǎo)思想和目標(biāo)為：（1）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。具體是以多媒體教育為主導(dǎo)，更多的運(yùn)用視頻，圖片等方式講解。（2）以學(xué)生為主體，更多尋求學(xué)生的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）逐步實(shí)行分級教學(xué)，達(dá)到因材施教。在教學(xué)改革的內(nèi)容上，要求轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生為中心安排實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。從調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以看出，遵義醫(yī)學(xué)院珠海校區(qū)55%左右的學(xué)生有在公司企業(yè)就業(yè)的打算，但他們普遍表示之前沒有接觸過商務(wù)方面的知識，因此80%以上的學(xué)生希望可以開設(shè)商務(wù)英語課程以提升自己這方面的能力。在開設(shè)的所有提高課程中，選擇商務(wù)英語的比例達(dá)到近70%，78%的學(xué)生表示商務(wù)英語相關(guān)課程對未來就業(yè)非常有幫助，因此作者認(rèn)為商務(wù)英語相關(guān)課程在學(xué)生層面深受學(xué)生喜歡，同時(shí)作者獲學(xué)校批準(zhǔn)的啟動(dòng)項(xiàng)目“商務(wù)英語專業(yè)在醫(yī)學(xué)院校中開設(shè)的必要性”，也從學(xué)校層面反映了對非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)商務(wù)英語課程的重視。

根據(jù)作者的教育背景和近一年商務(wù)英語課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為商務(wù)英語體系中最核心也最具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的課程應(yīng)為管理學(xué)原理，它涵蓋了管理學(xué)基礎(chǔ)、商業(yè)環(huán)境、營銷、人力資源管理、企業(yè)控制等一系列企業(yè)管理流程。鑒于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生普遍不具備任何商務(wù)背景，如何選用該門課程的教材，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果成為授課老師的重大挑戰(zhàn)和任務(wù)。為此，作者結(jié)合了本校其他幾位商務(wù)英語背景老師的意見和建議，對上述專業(yè)近500名學(xué)生進(jìn)行了第二次問卷調(diào)查，主要是了解學(xué)生對商務(wù)英語課程設(shè)置的需求和想法。第一，學(xué)生表示授課方式應(yīng)為雙語教學(xué)，英語為主，這是考慮到學(xué)生對于商務(wù)方面的知識不太了解的現(xiàn)狀。第二，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)靈活安排，不應(yīng)死板。第三，測評方面，應(yīng)注意的是提高課不同于必修課，平時(shí)成績應(yīng)占更多的分?jǐn)?shù)。另外，對于管理學(xué)原理課程之外的其他相關(guān)商務(wù)知識點(diǎn)，作者認(rèn)為可在課堂中適當(dāng)補(bǔ)充講解。

本文論證了商務(wù)英語或商務(wù)相關(guān)的課程作為醫(yī)學(xué)院校中英語提高課的方式開展確實(shí)是受到學(xué)生的歡迎和期待的、但是其中的教學(xué)模式，教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容以及開設(shè)的方式依賴長期的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來證明。

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【基金項(xiàng)目】遵義醫(yī)學(xué)院碩士基金項(xiàng)目：FS-2013-22。