高校學(xué)生管理出現(xiàn)的問(wèn)題與解決方案

王軻

摘 要：自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在很多方面都有了很大的改善，其中改善最大就是教育方面，在不斷改進(jìn)的教育事業(yè)當(dāng)中，也發(fā)現(xiàn)了很多的矛盾和問(wèn)題。在當(dāng)今的高校管理當(dāng)中，存在著很多的高校教育管理問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我國(guó)有關(guān)教育部門(mén)一定要找出能夠針對(duì)的方案和對(duì)策，這有這樣才能夠讓現(xiàn)如今的大學(xué)生管理問(wèn)題得到有效的解決，下面筆者首先會(huì)對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生的管理問(wèn)題進(jìn)行分析，然后并對(duì)高校學(xué)生管理存在問(wèn)題的對(duì)策方案進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；問(wèn)題；對(duì)策；方案

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）24-003-01

一、新時(shí)期高校學(xué)生的管理問(wèn)題：

1、正確處理學(xué)生管理過(guò)程中的預(yù)見(jiàn)性缺乏問(wèn)題：

正確處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題是非常有必要的，在學(xué)生的管理方面一旦出現(xiàn)一些管理上的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)的解決，事實(shí)上很多時(shí)候管理部門(mén)認(rèn)為問(wèn)題的解決只要找到相對(duì)應(yīng)的方法就可以，事實(shí)上并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決之間會(huì)有一個(gè)分析問(wèn)題的過(guò)程，這就需要有關(guān)人員更加注重實(shí)質(zhì)問(wèn)題，而不是做一些表面工程。

2、未建立和健全高校學(xué)生管理制度：

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，也就是說(shuō)無(wú)論是任何的一種行業(yè)，都需要擁有一定完善的管理制度，如果沒(méi)有完善的管理體制就不會(huì)發(fā)揮出它的作用。就目前的情況來(lái)看，現(xiàn)如今很多學(xué)校并沒(méi)有完善科學(xué)的管理體系和機(jī)制。從我國(guó)當(dāng)前高校的學(xué)生管理情況來(lái)看，或多或少都存在著一定的問(wèn)題和毛病。最為明顯的問(wèn)題就是高校學(xué)生管理制度與本校的學(xué)生實(shí)際情況不相匹配，這就嚴(yán)重的違反了實(shí)事求是的問(wèn)題和原則問(wèn)題，在很大程度上抑制了學(xué)生的自我創(chuàng)新能力和開(kāi)發(fā)能力。

3、缺乏一只健全的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)：

從我國(guó)目前高校的情況上來(lái)看，存在最大的問(wèn)題就是管理者管理力度不夠，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是管理學(xué)生的最重要環(huán)節(jié)，高校中的學(xué)生管理工作主要是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，據(jù)調(diào)查顯示現(xiàn)如今很多高校的輔導(dǎo)員都是擔(dān)任著兩重身份，一方面是輔導(dǎo)員，另一方面是在校研究生，是被管理者，所以在一定程度上，輔導(dǎo)員接觸的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還是有限的，他們也并未受到正規(guī)管理培訓(xùn)或拿到相關(guān)的資格證書(shū)。所以從總體的情況上來(lái)看，現(xiàn)在的各大高校在學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)方面還是存在著一定問(wèn)題。

4、未能制定有效的管理模式和管理制度：

在現(xiàn)如今的各大高校當(dāng)中，只有制定出可行的方案和管理規(guī)則才能夠使得高校學(xué)生的管理模式變的更加的系統(tǒng)化。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示現(xiàn)如今我國(guó)高校的管理模式還是存在一定的不科學(xué)性，只有科學(xué)的管理模式才能夠讓現(xiàn)如今的各大高校變的更加有知名度。在當(dāng)今的二十一世紀(jì)當(dāng)中，教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視，但是由于學(xué)校的管理制度和管理模式的不嚴(yán)謹(jǐn)，就會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)生的管理工作。

二、高校學(xué)生管理存在問(wèn)題的對(duì)策：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，樹(shù)立新型管理思維：

在對(duì)高校學(xué)生管理的問(wèn)題上需要有著一定的改進(jìn)和改善，從傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式上來(lái)看，我國(guó)各大高校普遍都存在著一定的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取以人為本的管理方式才能夠更好的凸顯出學(xué)校的管理方式。采取“以人為本”的教學(xué)思想不僅僅能夠讓學(xué)生的自我發(fā)揮空間得到提升，還能夠讓學(xué)生不斷的發(fā)掘和開(kāi)發(fā)自己的潛能。

2、革新管理模式，走新型管理道路：

針對(duì)以往的高校管理模式來(lái)看，現(xiàn)如今的高校管理模式更加的需要具有革新的管理模式，從高校自身的特點(diǎn)出發(fā)，利用多種手段革新并發(fā)展新的管理模式，最終達(dá)到強(qiáng)化高校學(xué)生管理工作的目的。

3、從人性化出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理：

加強(qiáng)學(xué)生的自我管理是非常重要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)如今的高校管理當(dāng)中，人性化的管理能夠更好的使學(xué)生發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，擺脫以往繁瑣的章程，開(kāi)始走一條健全、合理、高校并且具有人性化的道路，只有加強(qiáng)學(xué)生自我的管理才能夠充分的發(fā)揮出各大高校的辦校風(fēng)范，最終讓學(xué)生感受到自我規(guī)范和管理的重要性。

4、加快創(chuàng)新腳步，探索新型管理模式：

二十一世紀(jì)的管理者都是將來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行匯聚，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一的管理和教育，對(duì)于來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)對(duì)其采用不同的管理手段和管理模式。對(duì)于現(xiàn)如今各大學(xué)的管理者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)充分的利用每一個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行人性化的管理和教育，使學(xué)校變成一個(gè)雖具千變?nèi)f化特色，但腳步卻始終如一的統(tǒng)一。

5、加強(qiáng)文化建設(shè)，走文化強(qiáng)校道路：

對(duì)于當(dāng)代的很多大學(xué)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身學(xué)校的校園建設(shè)是非常有必要的，將校園的文化底蘊(yùn)進(jìn)行傳播和宣揚(yáng)，使得更多的學(xué)生知道并了解，為未來(lái)校園文化管理的發(fā)展提供有力的支持，由此可見(jiàn)加強(qiáng)文化建設(shè)，走文化強(qiáng)校道路是非常有必要的。

6、加快改造步伐，走新型校園路線：

高校學(xué)生管理工作所面臨的問(wèn)題很多，但是它并不是無(wú)法解決的。對(duì)于學(xué)校當(dāng)中出現(xiàn)的很多問(wèn)題都是可以解決的，在傳統(tǒng)高校管理當(dāng)中，很多學(xué)校都是采用嚴(yán)格的管理制度，并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的自身性格特點(diǎn)進(jìn)行人性化的管理和教育，所以我們一定要采用有效的管理手段，以最優(yōu)、最快的速度解決好所有的問(wèn)題，不斷的為新型校園的創(chuàng)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，關(guān)于現(xiàn)如今高校管理的問(wèn)題是需要校方合理的進(jìn)行安排并做好管理措施，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生管理出現(xiàn)的問(wèn)題校方需要對(duì)其進(jìn)行高效的解決，由于在傳統(tǒng)的高校管理當(dāng)中，往往對(duì)于學(xué)生的要求是按照制度嚴(yán)格執(zhí)行的，并沒(méi)有以人為本的合理制度，在現(xiàn)如今的高校管理模式下，應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的管理模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新才能夠不斷的促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

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