為魚皮畫找一個(gè)出口

謝凱

一所高校支持一個(gè)“非遺”項(xiàng)目、一位傳承人、一門選修課程、一個(gè)學(xué)生社團(tuán)和一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司，哈爾濱工程大學(xué)開創(chuàng)的魚皮畫保護(hù)模式，為保護(hù)和傳承“非遺”提供了新思路。

威風(fēng)凜凜的關(guān)公、活靈活現(xiàn)的中國龍、惟妙惟肖的牡丹花……2014年4月，在首屆黑龍江赫哲族魚皮藝術(shù)作品展上，由哈爾濱工程大學(xué)師生制作的四百多幅精美魚皮畫作品賺足了觀眾的眼球。魚皮畫是赫哲族特有的傳統(tǒng)藝術(shù)品，其制作技藝于2006年入選國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。然而，和大多數(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀相似，擁有二千多年歷史的魚皮畫制作技藝正面臨失傳。為了保護(hù)和傳承這項(xiàng)技藝，哈爾濱工程大學(xué)開創(chuàng)了“支持一個(gè)‘非遺項(xiàng)目、一位傳承人、一門選修課程、一個(gè)學(xué)生社團(tuán)和一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司”的“非遺”保護(hù)模式，讓古老的魚皮畫制作技藝重?zé)ㄐ律?/p>

最受歡迎的選修課

自2012年春季開學(xué)起，每逢周四、周五晚上，哈爾濱工程大學(xué)21B教學(xué)樓110教室里總有幾十個(gè)學(xué)生在忙碌著，他們手拿剪刀和刻刀，把一張張大馬哈魚皮制作成精美的魚皮畫作品。指導(dǎo)老師張琳是魚皮畫制作技藝的省級(jí)傳承人，從事魚皮畫制作已有十多年。她介紹說，當(dāng)初學(xué)校開設(shè)魚皮畫選修課時(shí)只設(shè)定了80個(gè)名額，不過開課時(shí)有260名學(xué)生報(bào)名。由于人數(shù)過多，最后只好通過抽簽來決定。張老師指著坐在教室過道里的學(xué)生說，他們都是“蹭課”的，雖然不像其他同學(xué)那樣可以獲得學(xué)分，但他們幾乎每節(jié)課都來。

孫曉是該校數(shù)學(xué)系大二學(xué)生，她正把一張魚皮剪成虎頭形狀。說起當(dāng)初選修魚皮畫課程的原因，她坦言只是抱著選修一門新鮮課程的想法，先前從未接觸過魚皮畫?！皥?bào)名的時(shí)候，我以為老師只會(huì)在課堂上用多媒體給我們看一些魚皮畫作品和講一些制作方法，完全沒有想到學(xué)校為每位同學(xué)都配備了魚皮、畫板和工具，讓我們親手制作，還讓我們把作品帶走?！庇H手制作魚皮畫的新鮮感和成就感，讓這門課程成了最受學(xué)生歡迎的選修課。

對(duì)學(xué)生而言，選擇魚皮畫課程更多是因?yàn)椤靶迈r”和“好玩”，然而對(duì)張老師來說，這門課程的意義卻在于“技藝傳承”。雖然目前在魚皮畫的發(fā)源地仍有不少當(dāng)?shù)厝酥谱黥~皮畫，但藝術(shù)水平并不高，而大學(xué)生有活力，敢創(chuàng)新，他們往往能將古老的民族技藝與現(xiàn)代審美融為一體，制作出更有裝飾性、觀賞性的作品，從而讓更多人了解、喜歡魚皮畫。有了大學(xué)校園這片沃土，張老師對(duì)傳承魚皮畫這項(xiàng)“非遺”技藝充滿了希望。

在掌握了過硬的魚皮畫制作技藝后，學(xué)校組織學(xué)生成立了魚皮畫協(xié)會(huì)，便于向更多同學(xué)做宣傳和推廣。不僅如此，協(xié)會(huì)還走出校園，把魚皮畫制作技藝推向社區(qū)。2013年6月，魚皮畫協(xié)會(huì)和哈爾濱市香坊區(qū)殘疾人文化產(chǎn)業(yè)園“結(jié)緣”，雙方共同組織社區(qū)的殘疾人學(xué)習(xí)制作魚皮畫，一個(gè)培訓(xùn)期為10個(gè)工作日，共計(jì)50個(gè)課時(shí)。香坊區(qū)一位負(fù)責(zé)人在寫給魚皮畫協(xié)會(huì)的感謝信中說：“這樣的活動(dòng)不僅傳播了魚皮畫制作技藝，還教會(huì)了殘疾人一門謀生技藝，讓他們的生活多了一份保障?！?/p>

助推“非遺”創(chuàng)業(yè)

劉春罡也是學(xué)校魚皮畫選修課的學(xué)生，自從上了第一次課后就愛上了這門古老的技藝。當(dāng)時(shí)，黑龍江很多熱門景點(diǎn)出售的都是套娃、錫器等帶有俄羅斯特色的旅游紀(jì)念品，真正代表黑龍江特色的赫哲族魚皮畫卻很少見到，而且工藝粗糙，原創(chuàng)性較差?！叭绻芴嵘に囁?，多一些原創(chuàng)性，我相信魚皮畫會(huì)有很好的市場(chǎng)前景。”在多次進(jìn)行市場(chǎng)考察之后，劉春罡有了靠制作魚皮畫創(chuàng)業(yè)的想法。

這一想法得到了張老師的贊同，并且她還無償擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)。為了支持劉春罡的“非遺”創(chuàng)業(yè)，校方也為他提供了免費(fèi)的辦公場(chǎng)地。2013年，福魚文化傳播有限公司正式注冊(cè)成立。為了打開市場(chǎng)，公司在以魚皮畫為主打產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，成功設(shè)計(jì)開發(fā)出魚皮錢包、背包、皮帶、掛件等幾十款產(chǎn)品，并由學(xué)校出面聯(lián)系各種展會(huì)、博覽會(huì)以獲得“亮相”的機(jī)會(huì)，提高產(chǎn)品知名度。如今，除了省內(nèi)的展會(huì)，在深圳文博會(huì)、哈洽會(huì)、松花江開江節(jié)和各種公益推廣活動(dòng)中，公司制作的魚皮作品都擁有一席之地。隨著名氣的提高，作品的價(jià)格也“水漲船高”，比如一幅經(jīng)過裝裱的“虎頭”魚皮畫可以賣到600元。如今，福魚文化傳播有限公司平均每月的營業(yè)額都有六七萬元。

對(duì)于在校大學(xué)生來說，這已經(jīng)是不小的“成就”，然而劉春罡并沒有滿足于此，他的夢(mèng)想是希望有一天公司制作的魚皮產(chǎn)品能成為游客最喜歡的特色旅游紀(jì)念品。

“福魚文化傳播有限公司通過組織學(xué)生制作魚皮畫產(chǎn)品，不僅發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛，兼顧了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，校方非常支持?！惫枮I工程大學(xué)校團(tuán)委副書記郭峰說。

在繼承傳統(tǒng)、保持本真性的基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代時(shí)尚元素，吸引更多年輕人參與，已成為各地保護(hù)和傳承“非遺”的普遍做法。放眼全國，如今不少高校都組建了“非遺”學(xué)生社團(tuán)，也開設(shè)了“非遺”課程或相關(guān)專業(yè)，然而很少有高校把“非遺”傳承和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，通過產(chǎn)業(yè)“反哺”，讓技藝傳承獲得持續(xù)的動(dòng)力。正如哈爾濱工程大學(xué)副校長(zhǎng)魏潾所言：“保護(hù)和傳承‘非遺必須要有產(chǎn)業(yè)支撐，不管是在校內(nèi)還是在校外?！?/p>

2014年上學(xué)期魚皮畫選修課結(jié)束時(shí)，張琳老師給學(xué)生布置了這樣一道思考題：結(jié)合所學(xué)談?wù)剬?duì)魚皮畫發(fā)展的看法。一位學(xué)生這樣回答：“赫哲族的魚皮畫文化何去何從，確實(shí)讓人堪憂，不過在‘哈工大，我看到它擁有著旺盛的生命力……”