城鄉(xiāng)結合部中學體育活動安全問題的研究

劉文鋒

摘 要：安全問題一直困擾和阻礙著學校體育活動的開展，本文通過分析城鄉(xiāng)結合部中學的特點和體育活動中存在的風險，結合存在的問題提出城鄉(xiāng)結合部學校體育活動安全防范的措施和建議。

關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部；中學；體育活動；安全問題

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2014）06-0032-03

隨著新課程標準的頒布實施，健康教育成為現(xiàn)代體育教育的理念，中學體育教育把“健康第一”作為指導思想，重視學生的自主、合作、探究性學習，培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，加大學生自主發(fā)展的空間。近些年，體育教育工作取得了顯著的成績。同時，隨著社會環(huán)境和教育環(huán)境的不斷變化，校園體育活動傷害事故頻頻發(fā)生（表1），給教育部門、學校和師生都造成了沉重的打擊，嚴重影響了學校體育教學秩序和體育教學改革的發(fā)展。城鄉(xiāng)結合部學校由于所處地理環(huán)境的特殊性，學校體育活動中存在的不安全因素更加復雜，因此，探究城鄉(xiāng)結合部學校體育活動的安全問題有利于學校體育活動的順利開展，對體育教學改革具有一定的參考價值和意義。

一、城鄉(xiāng)結合部中學的特點

1.城鄉(xiāng)結合部學生群體的行為特征

城鄉(xiāng)結合部學校處于城市與郊區(qū)之間，具有明顯的城鄉(xiāng)過渡性特點，一部分學生來自農村，一部分來自城市，學生之間的個體差異性較大，呈兩極分化的狀態(tài)。一部分學生能遵守學校的規(guī)章制度，尊敬師長，努力學習，在意志品質包括自覺性、自制性和堅持性等方面比城里的孩子堅強，且學習目標更明確。然而這部分學生所占的比例還是比較低的。大多數(shù)學生在學校中的行為表現(xiàn)往往不盡如人意，這部分學生的行為特征表現(xiàn)如下：（1）以自我為中心，不善于交流，缺少團結互助的合作精神，一旦遇到困難或者挫折，容易大發(fā)脾氣，甚至離家出走。（2）自由散漫，不愿受紀律制度約束，逆反心理較為嚴重。（3）時有暴力傾向，喜歡用武力等粗暴方式來解決他們與同學間的矛盾，講究哥們義氣，喜歡結成小群體，容易盲目維護小群體的利益。（4）在學習方面，基礎較為薄弱，學習動力不足，對困難準備也不足，一碰到難題容易自暴自棄、喪失信心。（5）人際交往方面，學習能力上的自卑和經濟上比較優(yōu)越自傲的心態(tài)同時存在，心理上的過度自我防衛(wèi)影響他們和其他群體學生的融合。

2.城鄉(xiāng)結合部學生家長的行為特征

（1）受自己人生經歷的影響，他們在內心深處對子女的期望值很高，期望子女通過上學提高自己和家庭的社會地位，常用自己的成長經歷去比較、評價自己的孩子，對孩子的行為抱怨多、肯定少，親子關系對立。（2）文化水平較低，缺乏正確的家教理念和科學的家庭教育方法，對孩子不滿意的行為常常表現(xiàn)為束手無策，無可奈何。有些家長放棄了對孩子的教育責任，把孩子送到學校是希望學校能替代家庭對孩子進行教育。他們對體育教育教學活動存有偏見，認為學校體育可有可無，崇尚唯有讀書高的理念，覺得學生應該以文化學習為重，不可玩物喪志。因此，他們不是很支持學生參加學校體育活動或學校體育競賽，覺得是浪費學生的學習時間。一旦在體育活動中出現(xiàn)安全事故，更加把事故責任推卸給學校和老師。

二、學校體育活動傷害事故的主要類型

學校體育傷害事故主要有以下幾種類型： （1）在學校正常的體育教育教學活動中發(fā)生的傷害事故；（2）非授課時間（即課間休息或課外活動時）學生在校園內進行身體活動時的傷害事故；（3）由于學校管理不善造成的學生身體傷害事故；（4）由于教師的不當教育行為對學生身體造成的傷害事故。

三、城鄉(xiāng)結合部學校體育活動中存在的風險

學校體育活動是以學生為對象，以身體練習為基本手段，以增強學生體質，促進學生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育的意識、興趣、習慣和能力為主要目標的一種有計劃、有組織的文化教育活動。由于體育運動的挑戰(zhàn)性和競爭性等特點決定了學校體育活動中發(fā)生傷害事故的可能性和不確定性因素，有的是可預見的，有的卻無法預見，這就是學校體育活動中存在的風險。影響學校體育活動的風險因素主要有人、物和環(huán)境三個因素。

1.人的風險因素

學校體育活動中人的風險因素主要包括學校管理人員、教師和學生三個方面。首先，學校管理人員對體育活動安全不重視，對體育安全投入不到位，對醫(yī)療急救預案不健全，都是體育活動安全隱患的首要原因。其次，體育教師沒有按照教學計劃上課，教學手段和組織方式不正確，管理能力和業(yè)務水平不過關，不能準確判斷教學環(huán)境是否安全衛(wèi)生等，是造成體育活動安全事故的直接原因。第三，學生對自身的心理和生理狀況了解不夠，對突發(fā)事件的預防判斷和應變能力不足，沒有按照教師的組織安排進行體育活動，是造成體育活動傷害事故的根本原因。

2.物的風險因素

學校體育活動中物的風險因素主要包括場地設施和體育器材兩方面。場地設施的設計不合理，規(guī)劃不科學，安裝不牢固；體育器材的分布擺放不科學，質量不達標，檢修不到位等都會對體育活動造成安全隱患。城鄉(xiāng)結合部學校由于學校規(guī)模不大，對體育不重視，體育經費投入有限等原因，往往容易出現(xiàn)以上的各種問題。

3.環(huán)境的風險因素

學校體育活動中環(huán)境的風險因素主要有自然環(huán)境和社會環(huán)境兩方面。體育活動多數(shù)情況下以戶外活動為主，惡劣的自然環(huán)境對體育活動的開展和安全隱患影響較大，如夏天容易中暑，雨天容易打滑等等。學校體育活動中的社會環(huán)境主要是指上級行政機構和社會團體對學校體育活動的影響。行政機構監(jiān)管不到位，社會團體不支持甚至沖擊學校教育教學活動都會給學校體育活動造成風險。

四、城鄉(xiāng)結合部學校體育活動安全防范的措施

學校體育是學校教育的重要組成部分，是國民體育的基礎。學校體育活動要遵循“健康第一”的指導思想，注重安全教育，做好防范措施，多部門聯(lián)動起來消除體育活動中存在的安全隱患，確保學校體育活動的順利開展。