出書講責(zé)任　心中有擔(dān)當(dāng)*
——遇衍濱少兒書刊編輯思想初探

□文｜張培運

出書講責(zé)任心中有擔(dān)當(dāng)*
——遇衍濱少兒書刊編輯思想初探

□文｜張培運

遇衍濱曾擔(dān)任中國少年兒童出版社社長、總編輯，一生從事少兒書刊編輯工作。通過梳理遇衍濱半個世紀(jì)的編輯生涯，研究其少兒書刊的編輯思想，提出對當(dāng)今少兒書刊編輯事業(yè)的現(xiàn)實意義。

遇衍濱少兒書刊編輯思想現(xiàn)實意義

遇衍濱（1929—2011），山東龍口人，著名編輯出版家，第六屆中國韜奮出版獎獲得者，當(dāng)選新中國60年百名優(yōu)秀出版人物。遇衍濱曾擔(dān)任中國少年兒童出版社（以下簡稱中少社）社長、總編輯，一生獻(xiàn)身于少兒書刊編輯工作，淡泊名利，默默耕耘，主持策劃和編輯少兒圖書上千冊，為少年兒童編輯出版了大量優(yōu)秀的文章和圖書。

本文首次研究遇衍濱少兒書刊編輯活動，對其編輯成就進(jìn)行梳理，試圖從生活、工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中尋找其編輯思想來源，并歸納遇衍濱少兒書刊編輯思想，以及對當(dāng)今少兒書刊出版編輯工作的現(xiàn)實意義。研究老一輩編輯家的編輯思想不僅可以豐富編輯理論，而且可以借助其思想精華和理論解決現(xiàn)實中的問題和矛盾，促進(jìn)少兒書刊健康發(fā)展。

一、遇衍濱編輯思想來源

編輯工作如同其他許多工作一樣，是在不斷的總結(jié)中發(fā)展創(chuàng)新。編輯思想的形成非一朝一夕之功，需要豐富的知識儲備和長期的工作實踐，需要前輩的指引和言傳身教。只有在編輯實踐中不斷完善，才能逐步形成穩(wěn)定的思想體系。

1.編輯出版生涯

遇衍濱1947年年底在《哈爾濱日報》發(fā)表兩篇有關(guān)土改的文章。1948年4月參加?xùn)|北局青委主辦的哈爾濱青干校，成為其革命的起點，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、建團知識，樹立了為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。他通過參加豐富多彩的活動，培養(yǎng)了對編輯工作的興趣，畢業(yè)分配到東北局青委參加籌辦《東北青年報》，真正成為了編輯隊伍中的一員。1952年他擔(dān)任《好孩子》雜志主編。早期的學(xué)習(xí)和編輯經(jīng)歷，為其后來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1955年，遇衍濱參加蘇聯(lián)中央團校再次系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義知識。1956年開始參加籌備中少社，任社編委兼知識組組長。1958年任《中學(xué)生》雜志副主編。1983年任社長兼總編輯，為全身心投入到編輯工作中，1986年他主動辭去社長職務(wù)，專任總編輯，直至1994年離休。在此期間，遇衍濱嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，不僅主持編輯了大量少兒書刊，還發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，探討論述編輯思想。

2.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和老一輩編輯言傳身教

20世紀(jì)50年代初的一次全國少年工作會議上，朱德同志講到：少兒事業(yè)是教育事業(yè)，是培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的事業(yè)，少兒工作有無限的生命力，任何時候都要加強。領(lǐng)導(dǎo)的講話及隨后工作中的關(guān)懷和期望，使遇衍濱認(rèn)識到少兒讀物的地位和作用。葉圣陶、葉至善父子用“第一是編輯，第二才是教員”來提高編輯在社會上的地位。胡德華繼葉至善之后任中少社社長兼總編輯，他說∶“假如再給我一次機會，我還是要選少兒出版工作”，充分表達(dá)了對少兒出版事業(yè)的無限熱愛。遇衍濱在青干校的老師陳模先生，在學(xué)校是師表，在崗位是榜樣。老前輩的一言一行影響和觸動了遇衍濱的事業(yè)心。因此遇衍濱說：“我的事業(yè)心，就是在革命前輩、老師、老領(lǐng)導(dǎo)、小讀者的言傳身教、潛移默化的影響下，逐步樹立起來的?！保?］

二、遇衍濱少兒書刊編輯思想

遇衍濱的編輯生涯和輝煌成就體現(xiàn)了他在編輯過程中堅持出版方針，不斷總結(jié)和把握出版規(guī)律，對少年兒童成長無限關(guān)懷，對少兒書刊工作無限熱忱，表現(xiàn)出了高尚的職業(yè)道德和強烈的社會使命感。

1.堅持出版方針，宣傳馬克思主義基本觀點

從少兒實際出發(fā)，講一些基本的觀點，如唯物主義的觀點、階級觀點、群眾觀點、集體主義觀點、勞動的觀點等，以及熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的“三熱愛”。關(guān)于用馬克思主義基本觀點指導(dǎo)出書的問題，在當(dāng)時出現(xiàn)幾種情況：公開不信；主張指導(dǎo)思想多元化；政治上擁護(hù)，思想行動不對號；相信命運，相信英雄造時勢，相信存在主義，相信自我中心、自我設(shè)計、自我奮斗。［2］遇衍濱堅持認(rèn)為，少兒讀物和馬列主義、毛澤東思想關(guān)系很大，作為編輯一要好好宣傳、二要好好學(xué)習(xí)、三要好好貫徹。

因此，遇衍濱十分重視用馬列主義立場、觀點、方法分析書稿中的問題，從政治上嚴(yán)格把關(guān)，批評偽科學(xué)，把宣傳馬克思主義基本觀點看作少兒讀物的重要任務(wù)。從少年讀者實際出發(fā)，主持編輯出版了一大批宣傳馬克主義基本觀點的書，如：《八十年尋路記——中國人是怎樣找到馬克思主義的》《故事新講——和中學(xué)生讀哲學(xué)》《和智慧交朋友》《偉大的空想》等。

2.把握出版規(guī)律，出書育人走正路

20世紀(jì)80年代初中期，我國出版市場出現(xiàn)了一些不正常現(xiàn)象，某些內(nèi)容不大健康的書卻市場暢銷。在此情況下，遇衍濱堅決反對一切向錢看，力主中少社大力出好思想教育讀物，做有良心的編輯出版工作者。他策劃并領(lǐng)導(dǎo)編輯了一大套老一輩革命家的故事，其中像《大地的兒子——周恩來的故事》《偉人的足跡——毛澤東的故事》《參天的大樹——彭德懷的故事》等，產(chǎn)生了廣泛的影響，有些書發(fā)行上千萬冊。其中《大地的兒子——周恩來的故事》這本書暢銷全國并被介紹到國外，曾獲首屆國家圖書獎。

遇衍濱自覺貫徹“雙為”方針，總結(jié)出版規(guī)律，堅持“出書育人走正路”， 主持編輯出版了一大批雙效暢銷書。他經(jīng)常對全社人員強調(diào)，中少社的出版物面對全國幾億少年兒童，關(guān)系到祖國的明天、民族的未來，在任何情況任何時候都應(yīng)把社會效益放在第一位，在此基礎(chǔ)上做到社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。

3.關(guān)注少兒成長，出書結(jié)合少兒特點

遇衍濱特別強調(diào)少兒讀物一定要有少兒特點。要求自己和編輯人員要“心里裝著孩子”，處處為孩子著想，從他們的實際需要、理解能力、興趣愛好出發(fā)編輯出版少兒讀物，使他們看得懂，喜歡看，看了能夠受到教育。他多次寫文章批評孩子讀物成人化的傾向，認(rèn)為這是少兒讀物質(zhì)量滑坡的嚴(yán)重表現(xiàn)。知識讀物要走“啟發(fā)思想，豐富知識，培養(yǎng)能力，引起興趣”的路子，不搞一切圍著課本轉(zhuǎn)，一切圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，一切圍著升學(xué)轉(zhuǎn)。低幼讀物更強調(diào)學(xué)齡前兒童的特點，根據(jù)他們的年齡段安排內(nèi)容、選擇形式、使用語言。學(xué)齡前兒童，主要應(yīng)該讓他們玩，在“玩”中適當(dāng)滲透品德、認(rèn)知、審美教育，寓教于樂。反對學(xué)前讀物學(xué)齡化和打斗化的傾向。遇衍濱認(rèn)為少兒讀物應(yīng)從兩個方面考慮：一方面，少年兒童讀物是黨用來教育少年兒童的工具，因此，貫徹黨對少年兒童的教育要求應(yīng)該是它的一個特點；另一方面，少年兒童讀物是給孩子們看的，因此，適合少年兒童的實際要求，是它的又一個特點。［3］在出書上要考慮通俗性、知識性，把握好政治和知識的關(guān)系、理論和實際的關(guān)系、知識性和思想性的關(guān)系、知識性和文學(xué)性的關(guān)系。

歷經(jīng)10年編輯出版的新中國第一套少年百科讀物《少年百科叢書》取得巨大成就，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人、專家、學(xué)者、作家、老師、家長的普遍贊譽。一位家長說：“我沒有什么財產(chǎn)，但是希望能買一套《少年百科叢書》，作為遺產(chǎn)留給孩子們。”遇衍濱為這套書撰寫了總序性文章《塑造有金字塔式知識結(jié)構(gòu)的新一代》概括了本書的特點，并總結(jié)了成功經(jīng)驗。

在此編輯思想的指引下，還有一大批有影響的圖書得以出版。如《林漢達(dá)中國歷史故事集》《中國歷史小故事》（均是60年代開始出版的優(yōu)秀圖書）、《中華人物故事全書》（曾獲國家圖書提名獎、中國圖書獎）、《中國通史故事》（獲全國少兒讀物一等獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎）、《神圣抗戰(zhàn)》（鄧小平同志題寫書名）等。

4.注重品德教育，社會責(zé)任感強烈

“文革”前，遇衍濱從頭到尾改寫出版的《萬惡的地主階級》通俗易懂，一共印了300多萬冊，在這本書的編輯實踐中積累了編輯出版少年兒童政治思想教育讀物的初步經(jīng)驗。“文革”后，通過編寫思想品德教育讀物的實踐，積累了寶貴的經(jīng)驗。一大批領(lǐng)袖故事、鼓舞精神的圖書陸續(xù)得到出版，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在社會上受到“思教（思想教育讀物）靠中少”的贊譽。

遇衍濱認(rèn)為，80年代的少年兒童，和50年代、60年代的少年兒童相比，有共同的地方，也有不同的特點，忽略這些特點和教育要求都是不對的。正確的做法是：在堅持四項基本原則和黨的教育方針的前提下，從少年兒童的實際出發(fā)，遵循少兒的特點和規(guī)律，用適合他們需要的內(nèi)容和豐富多彩的形式去吸引他們、引導(dǎo)他們，幫助他們健康成長。［4］

他通過實踐總結(jié)了五條經(jīng)驗。一是從史、地入手進(jìn)行“三熱愛”教育。出版《中國歷史小故事》和近現(xiàn)代歷史讀物，與其他出版社合作出版《可愛的祖國》叢書，并在《中學(xué)生》發(fā)起《我愛家鄉(xiāng)》的征文活動。二是從愛和美入手進(jìn)行思想品德教育。為小學(xué)低年級出版《小學(xué)生守則叢書》，感人的故事《奇怪的客人》，意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。三是從榜樣入手進(jìn)行理想教育?！毒永锓蛉恕肥羌詈⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣，《我愛爸爸》從孩子眼里看到革命家的形象，《我們曾經(jīng)是少先隊員》得到小讀者的共鳴。四是從少兒關(guān)心和興趣入手進(jìn)行思想教育。出版德育和智育結(jié)合的《祝你學(xué)習(xí)好》《怎樣才能學(xué)習(xí)好》《怎樣使你記憶好》等。五是按不同層次的對象出好思想教育讀物。出版給中間、后進(jìn)同學(xué)讀的《工讀學(xué)校來信》，給“尖子”學(xué)生看的《科學(xué)之門為誰開》，給女生看的《和女同學(xué)談心》等。

三、遇衍濱編輯思想的現(xiàn)代意義

近年來，少兒圖書市場發(fā)展迅速，我國年出版童書品種數(shù)僅次于美國，居世界第二。［5］然而，兒童圖書市場繁榮的背后存在諸多問題和矛盾，暢銷書的品種不多，圖書市場品種雷同，質(zhì)量良莠不齊，農(nóng)村少兒讀物偏少等，都成為影響少兒圖書出版持續(xù)發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的因素。［6］閱讀是少兒增長知識和能力的重要途徑，要解決現(xiàn)實中的問題，從遇衍濱的編輯實踐和編輯思想中我們也許可以受到啟發(fā)。

1.圖書社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一

遇衍濱認(rèn)為編輯要有市場意識，深入調(diào)查，了解市場。圖書是特種商品，要做到雙效統(tǒng)一，分析市場做到多數(shù)人喜歡，符合讀者長遠(yuǎn)的根本利益，不能盲目跟著市場跑。出版社和作者不能過度關(guān)注經(jīng)濟效益，只看到眼前利益，經(jīng)濟效益要看長遠(yuǎn)，眼光要放長遠(yuǎn)，只有堅持社會效益第一，社會效益好，銷路就好，在長時間內(nèi)經(jīng)濟效益才會有更大收獲。

2.編輯應(yīng)了解和關(guān)心孩子，要有文化使命感

少兒正處在性格及品德的塑造期，求知欲旺盛，對一切事物都充滿好奇心。好的少兒書刊可以幫助孩子形成良好性格和優(yōu)良品德，掌握正確的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。遇衍濱在這方面總結(jié)了很好的經(jīng)驗。出版編輯人員需要懂得教育學(xué)、兒童心理學(xué)，熟悉孩子和孩子讀物的特點、規(guī)律，做到真正了解和關(guān)心孩子。首先經(jīng)常到書店、圖書館、學(xué)校深入調(diào)查，走訪讀者，開座談會，聽意見。［7］其次貫徹好教育方針和讀者需要的關(guān)系，避免只顧教育要求，不考慮讀者實際需要和他們的思想情況、知識水平、認(rèn)識事物的規(guī)律，更要避免不考慮教育要求，迎合不健康閱讀趣味的問題。再次要兼顧知識性和思想性的關(guān)系，出讓少兒看得懂、愿意看、值得看的書。最后在出書品種、題材、結(jié)構(gòu)上下功夫，努力做到：品種多樣化，適應(yīng)德、智、體、美、勞諸方面的需要；結(jié)構(gòu)有層次，適應(yīng)不同知識水平和需求的小讀者；布局合理化，縮小城市和鄉(xiāng)村、不同年齡段、健康和殘障孩子們在圖書數(shù)量上的差距。少兒書刊編輯要立足傳播文化、教育孩子，著眼祖國的未來，切實擔(dān)負(fù)起時代所賦予的文化使命。

四、結(jié)語

作為一個編輯、一家出版社，最有價值的東西是什么？遇衍濱給出了很好的回答：最有價值的東西是一個實實在在、名副其實的好名聲；好名聲是跟出好書、出人才、走正路連在一起的，就像鋒利離不開刀刃，人的影子離不開人一樣。［8］

遇衍濱作為著名編輯出版家，一生積累了豐富而寶貴的編輯經(jīng)驗，本文所歸納的只是眾多閃光點中的一部分。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚其少兒編輯思想，豐富當(dāng)前編輯出版工作理論，并在實踐中解決當(dāng)前少兒讀物出版的問題和矛盾，為作者提供創(chuàng)作的方向，為出版者提供工作的思路，更好地開展我國少兒讀物的出版編輯工作。

（作者單位：濟寧學(xué)院學(xué)報編輯部）

*本文系濟寧學(xué)院青年科研基金項目“遇衍濱少兒書刊編輯思想研究”（2014QNSK05）的研究成果

［1］［2］遇衍濱.耕耘足跡［M］.北京：中國少年兒童出版社，2002：51-53，86

［3］遇衍濱.關(guān)于少年兒童讀物的特點問題［J］.出版工作，1978（13）

［4］遇衍濱.把路子搞得寬一點，活一點——關(guān)于編輯出版少年思想教育讀物的幾點看法和體會［J］.出版工作，1981（11）

［5］海飛.我們的中國夢:從童書出版大國邁向童書出版強國［J］.中國出版，2013（11）

［6］龔瑰.少兒圖書出版現(xiàn)狀及編輯素養(yǎng)分析［J］.中國出版，2010（3）

［7］遇衍濱（署名張賓）.兩個“好得很！”［J］.出版廣場，1995（2）

［8］遇衍濱.最有價值的東西是什么［J］.出版工作，1989（5）