影響運城市中學生參與足球運動主要因素的調查與分析

宋冬瑞　蔡新民

摘要：足球是世界上最有影響力的運動之一，在社會體育文化中占主要地位，但是在運城市中學生這個群體中，出現了比較明顯的參與足球運動與關注足球文化相背離的現象，本論文通過對運城市區(qū)8所中學的學生進行調查，并分析阻礙運城市中學生參與足球運動的主要因素。

關鍵詞：運城市中學生；足球運動；調查與分析

1.前言

從1992年開始召開的全國足球工作會議為起點，經過二十多年的改革，我國足球運動得到了迅猛發(fā)展，國家更是強調足球要從娃娃抓起，在這樣的大背景下，運城市中學體育教學中足球并沒有得到足夠的的重視。作為世界上最有影響力的運動，足球教學在中學體育教學中占有的比例很小，反而是學生在各種足球比賽以及足球明星的影響下對足球運動表現出很高的熱情。針對這種現象，本文對影響中學生參與足球運動的影響因素進項研究分析，對中學生體育教學設計進行理論指導。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

本文對運城市區(qū)8所中學的600名初、高中男生進行研究

2.2研究方法

2.2.1文獻資料分析法 對相關文獻進行查閱

2.2.2問卷調查法

發(fā)放問卷696份，回收621份，其中有效問卷578份。整理問卷，采用數理分析法對578份有效問卷進行分析，得出影響我市在校中學生參加體育活動影響較大的6項因素。把各個因素進行排列制表（見表1）。

2.2.3專家訪談法

3.結果與分析

3.1中學教學大綱以及課程設置上沒有突出足球教學

從問卷分析得出，中學體育教學中沒有涉及足球運動的技能以及技戰(zhàn)術教學。中學體育教學大綱以及課程設計大部分是針對于跑、跳、走、投等人類基本技能的教學。對足球教學沒有比較完善的設定，在中學體育大綱的要求下，中學的體育教學課程設置的重點集中于跑步、跳躍等與學生基本活動能力相關的體育項目教學上。對足球運動的教學不夠重視。

3.2中學足球教學的硬件設施不完善

從教學設施上看，目前中學體育教學的條件，在師資力量方面，體育教師的重視程度、或是體育教師的專業(yè)素養(yǎng)都達不到對中學生進行足球教學的要求。從硬件設施上看，目前運城市中學的足球場缺少，很大一部分學校沒有足球場，一般都是有一片田徑場，田徑場中間部分作為體育教學的主要場地，但是由于中學人數多班級多，同時進行體育教學的班級較多，就會出現好幾個班同時使用一塊場地的現象，而足球教學與練習時，需要單獨的教學場地，同時進行體育教學就會相互影響，就不能很好的完成教學任務。

3.3在考取名校、極度注重智力發(fā)展的社會背景下，中學生面臨著大地升學壓力、繁重的課業(yè)任務，業(yè)余時間太少的現狀。

目前中學衡量教師教學質量的標準是以學生考取名校的數量或者在市及市區(qū)統(tǒng)考中的分數作為基礎的。教師為了取得好的教學成績，大量占用中學生的課余時間，用于補充課堂教學的不足之處。因此，很大限度的限制了學生課余活動的時間，因而在這種背景下，許多中學生只能選擇遠離足球場，把全部精力用于文化課的學習中。

3.4學校、家長對學生參加足球活動持保留態(tài)度

經調查發(fā)現，多數中學對學生參與足球活動的支持力度不大，分析原因有三方面：第一足球運動容易使學生把大量的時間耗費掉，這樣就會影響學生在文化課方面的時間投入；第二足球運動是對抗性運動項目，在運動過程中很容易發(fā)生一些磕磕絆絆。第三學生在進行足球運動后會產生身體疲勞，在文化課學習中容易精力不足。由于這三方面的影響，導致學校及家長對學生參與足球活動的態(tài)度持不支持狀態(tài)。因而導致學生對足球運動的態(tài)度也轉換為不支持。在學生的體育學習與文化課學習上，大部分家長把中學生的精力以及時間都規(guī)劃在文化課的學習中。特別在中國高度重視智力發(fā)展的社會大背景下，家長對孩子業(yè)余時間管理比較嚴格。對孩子寄予的希望比較高，在孩子智力方面的投入較大。

3.5參與足球運動的興趣

從問卷得出，21%的初中生對參與足球運動沒興趣，15%的中學生對足球運動無興趣，分析原因可分為兩方面。一方面由于少年時期的足球普及程度不足，缺乏對足球運動的認識以及興趣；很大一部分學生對籃球、田徑等普及率高的項目有興趣；另一方面中學生在少年時期缺乏身體鍛煉，身體素質較低等因素的影響下，參與足球運動的時候會覺得很疲勞，進行足球運動時容易受傷，還有部分學生天生喜靜不喜動，通過分析，對與足球運動無興趣的中學生占所有學生的15%，由此可得出大部分中學生對與足球相關的運動有興趣。

4.結論與建議

在執(zhí)行現有中學體育教學大綱的基礎上，在中學生課程設計方面加大足球教學課程的比例。加強中學生校內外足球活動的組織工作，組建各類足球活動的興趣小組或俱樂部等。提升體育教師的足球專業(yè)技能，加大中學運動場地等方面的基礎設施建設。學校應該從全面發(fā)展孩子心智的角度鼓勵、指導孩子參與足球運動。只有學校與家長合作，我市中學生足球運動才能蓬勃發(fā)展，中國足球才能真正實現“從娃娃抓起”。（作者單位：西安體育學院）

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