新形勢下研究生就業(yè)教育問題研究

蔡斌

摘 要 新形勢下，研究生的就業(yè)情況不容樂觀。研究生就業(yè)的功利化現(xiàn)象、缺乏誠信和道德觀念以及心理素質(zhì)較差等問題使得研究生就業(yè)問題越來越嚴峻。本文首先對研究生就業(yè)中出現(xiàn)的問題進行了分析探討，然后對研究生就業(yè)教育的重要性進行了說明，并對如何更好地在研究生就業(yè)、擇業(yè)等過程中對其進行就業(yè)教育這一問題進行了闡述，希望能從根本上解決研究生就業(yè)難的問題。

關(guān)鍵詞 研究生 就業(yè)教育 問題及對策

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.01.012

我國高等教育的飛速發(fā)展和普及為國家培養(yǎng)了大批的高學歷人才，滿足了用人單位的人才需求問題，但同時也出現(xiàn)了部分學生就業(yè)難的現(xiàn)象。在研究生就業(yè)問題上，由于受到本科生、?？粕透呗氼悓W生甚至是博士生的排擠，其地位十分尷尬，可以說是比上不足比下有余。因此，通過就業(yè)教育的開展使學生能準確的匹配崗位需求和自身能力，成為有效解決研究生就業(yè)問題的主要方法。對于我國這個人口大國來說，建立并完善大學生就業(yè)教育體系顯得十分必要。

1 研究生就業(yè)的嚴峻形勢

在我國，高等教育人才培養(yǎng)的最高層次就是研究生教育，其中又分為碩士生和博士生。對于碩士畢業(yè)生來說，因高校或研究所等崗位的門檻多要求博士畢業(yè)生，故多數(shù)碩士研究生畢業(yè)后可選擇的只有企業(yè)或事業(yè)單位；對于博士研究生來說，具備了進入高校或研究所的資格，但競爭壓力較大，就業(yè)較為困難。另外，企業(yè)招聘還存在著可用本科生不用研究生的現(xiàn)象，所以研究生的就業(yè)壓力巨大，就業(yè)形勢嚴峻。

研究生就業(yè)經(jīng)歷了包分配制度、擇優(yōu)錄用制度以及雙向選擇制度的變化，國家的宏觀調(diào)控在研究生就業(yè)問題上了控制力越來越弱。與此同時，由于市場供需的變化，也就是研究生學歷人才的井噴式發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的研究生低聘、偏聘等現(xiàn)象。我國研究生就業(yè)過程中存在的問題主要有：

（1）就業(yè)分布不均衡，受學歷背景影響較大。研究生就業(yè)過程中，受到市場經(jīng)濟的導向以及供需結(jié)構(gòu)的影響，很容易在出現(xiàn)集中應(yīng)聘經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的現(xiàn)象，比如說上海、北京等城市一直是就業(yè)熱門區(qū)域。集中就業(yè)使得部分城市的就業(yè)門檻越來越高。部分企業(yè)在選擇人才時也會把第一學歷當成參考之一，或者將研究生性別當成重要參考，使得碩士畢業(yè)生尤其是女碩士的就業(yè)困難加劇。

（2）研究生本身存在問題。研究生就業(yè)過程中，不少學生會覺得自己是高學歷高精尖人才，很難放下身段去應(yīng)聘一些關(guān)系到國計民生和增強國家綜合競爭力的條件艱苦或薪資待遇稍差的崗位，功利化現(xiàn)象嚴重。另外，不少研究生就業(yè)過程中為提高自身競爭力存在著學歷弄虛作假的現(xiàn)象，或是在就業(yè)初期就選擇通過人際關(guān)系、行賄等手段獲取就業(yè)資格，嚴重缺乏誠信意識和職業(yè)道德觀念。最后，不少研究生心理承受能力較差。由于研究生在近二十年的時間內(nèi)一直處于校園環(huán)境中，缺乏實際生活的歷練，導致其承受挫折的能力較差，面對就業(yè)過程中的失利不知所措。

（3）職業(yè)規(guī)劃教育薄弱，缺乏理性的就業(yè)理念。對于大學生的職業(yè)教育規(guī)劃問題，我國起步較晚，一方面是由于初期人才需求較大，很少出現(xiàn)就業(yè)難的問題，另一方面是由于我國高等人才教育發(fā)展速度較快，大學生的就業(yè)教育問題出現(xiàn)了滯后的現(xiàn)象。對于研究生教育這種高層次專業(yè)人才的培養(yǎng)，不管是校方還是研究生本身，對求職能力的培養(yǎng)都未曾給予足夠的重視。研究生就業(yè)過程中多存在盲目投遞簡歷或面試過程捉襟見肘的現(xiàn)象，很難實現(xiàn)理性或有計劃的應(yīng)聘。

（4）用人單位人才消費理念的變化。在我國大力推進高等教育的背景下，高學歷人才的井噴使得用人單位對研究生的硬件要求也逐年增高。大型企業(yè)單位對碩士畢業(yè)生的最低要求基本上限制在“211院校”以及大學英語六級等，甚至要求本碩雙211，研究生稀缺的現(xiàn)象早已不復存在。另外，由于碩士研究生培養(yǎng)模式與企業(yè)需求存在一定差異，使得企業(yè)在人才選擇時可能更傾向于可塑性較強的本科生，并且企業(yè)為本科生付出的成本較低，這也是研究生就業(yè)過程中面臨的重要問題之一，也說明了研究生培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。

2 開展研究生就業(yè)教育工作的重要性和必要性

當前社會研究生數(shù)目增長迅速，研究生就業(yè)問題上普遍存在就業(yè)難以及就業(yè)能力較差的現(xiàn)象。為了更好地解決研究生就業(yè)問題，使研究生在就業(yè)或擇業(yè)問題上更加理性，開展研究生就業(yè)教育工作的重要性日益凸顯。學生在就業(yè)、擇業(yè)問題上往往經(jīng)驗較少，很容易因未認清就業(yè)形勢而走彎路；或因就業(yè)倉促而未能樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，面對未來發(fā)展很難做出正確的職業(yè)規(guī)劃。以上問題都需要通過研究生就業(yè)教育工作的開展來解決。

研究生就業(yè)教育工作還有益于提高畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。研究生在校期間通過三年的學習提高了自己的科研能力及動手能力，但其社會實踐能力相對較差，并可能存在所學專業(yè)與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象。研究生就業(yè)教育工作可以很好地幫助畢業(yè)生分析當前形勢并發(fā)掘出畢業(yè)生的核心競爭力，提高學生就業(yè)成功率。另外，通過就業(yè)教育，研究生還能在進一步鞏固專業(yè)知識的基礎(chǔ)上更加清晰地認識自我、明確行業(yè)發(fā)展前景并做好理性的職業(yè)生涯規(guī)劃。總之，研究生就業(yè)教育的開展對高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率的提升都是有幫助的。

3 如何更好地開展研究生就業(yè)教育

當我們認識到研究生就業(yè)教育工作的必要性和重要性之后，面臨的就是如何更好地開展研究生就業(yè)教育工作。一方面，我們可以吸取國外成熟的就業(yè)教育理論和經(jīng)驗；另一方面，我們要依據(jù)本國研究生現(xiàn)狀，遵循引導性原則、分層性原則、科學性原則、全員性原則，不斷完善研究生就業(yè)教育的內(nèi)容體系。具體措施如下：

（1）全程跟蹤、全方位培養(yǎng)。研究生就業(yè)教育工作并不僅僅是在學生畢業(yè)時期開展的，依靠短期的集訓很難取得較好的成果。在研究生入學之日起，就應(yīng)根據(jù)不同學生的特點和興趣愛好，對學生進行貫穿整個研究生階段的培訓和教育，最好能做到跟蹤服務(wù)。對于研究生的就業(yè)指導，其內(nèi)容也應(yīng)是全面的、全方位的，應(yīng)涵蓋職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、擇業(yè)觀和職業(yè)觀的教育、從業(yè)能力的培養(yǎng)等多方面的內(nèi)容。為了提高研究生就業(yè)教育工作的可行性，就業(yè)教育工作的開展越早越好，并且可以依托現(xiàn)有的教育體系，通過選修課程和實踐活動的開展發(fā)現(xiàn)學生的職業(yè)興趣并加以培養(yǎng)。

（2）依托第二課堂，增強研究生就業(yè)教育的實效性。第二課堂也就是諸如社會實踐活動和校園文化活動以及就業(yè)指導講座等形式來開展研究生就業(yè)教育工作。其中社會實踐是培養(yǎng)研究生的社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑。社會實踐的形式可以是就業(yè)見習、社會調(diào)研、專業(yè)實習等多種形式。學生通過校園的理論學習以及在企業(yè)的實踐，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還提升了自己的就業(yè)競爭力。

（3）建立高素質(zhì)的就業(yè)指導隊伍。為保證研究生教育工作的質(zhì)量，幫助畢業(yè)生更好地了解自身專業(yè)知識體系并樹立正確的就業(yè)觀念，就業(yè)指導教師不僅要對就業(yè)形勢和政策法規(guī)有相應(yīng)的了解，還應(yīng)掌握大量實時的就業(yè)信息以及學生素質(zhì)拓展和心理咨詢等技能。就業(yè)指導教師還應(yīng)掌握一定的職業(yè)測評和職業(yè)咨詢相關(guān)知識。為此，應(yīng)首先加強就業(yè)指導教師的專業(yè)化培訓力度，并組織教師參與到企業(yè)招聘過程中，以便為學生提供更好的就業(yè)培訓和指導。

（4）為研究生就業(yè)教育創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境。對于研究生就業(yè)教育工作，校領(lǐng)導應(yīng)給予足夠的重視，并在場地、經(jīng)費和設(shè)備方面給予相應(yīng)的支持。學校要為就業(yè)指導教師和畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的交流溝通環(huán)境，比如通過“職業(yè)生涯俱樂部”、“生涯發(fā)展與就業(yè)指導協(xié)會”等社團的建立輔佐就業(yè)指導中心的工作。通過就業(yè)教育指導的開展，讓畢業(yè)生的追求逐步轉(zhuǎn)向“能否在公司得到鍛煉”、“在公司是否有培訓、學習的機會”等，幫助其在以后的職業(yè)生涯發(fā)展道路上能夠更加從容地面對職業(yè)的變動， 能夠更加自覺地利用職業(yè)變動所帶來的發(fā)展機遇積累職業(yè)經(jīng)驗。

4 結(jié)束語

目前研究生就業(yè)難的問題越來越受到社會各界的關(guān)注。研究生作為高層次人才，其就業(yè)成功與否甚至與社會的穩(wěn)定性掛鉤。在新形勢下，通過就業(yè)教育的開展來提高研究生就業(yè)成功率有著重大的意義。我們在總結(jié)和吸收國外成熟就業(yè)教育經(jīng)驗的前提下，提出了幾點關(guān)于開展研究生就業(yè)教育工作的措施，希望能最終實現(xiàn)以生涯發(fā)展理論為指導的研究生就業(yè)教育目標。

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