把握女生特點 改進施教策略

秦春勇

常常聽到女生感嘆：“數(shù)學(xué)真難學(xué)！”是什么原因?qū)е屡绱烁袊@呢？實驗研究表明：教師教學(xué)對女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法、思維模式、認(rèn)知水平把握不夠，不知道如何教、如何評、如何考，教師的數(shù)學(xué)教育教學(xué)嚴(yán)重脫離實際?，F(xiàn)根據(jù)高中女生數(shù)學(xué)認(rèn)知特點以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實際，談?wù)劷處熑绾渭訌娬n堂教學(xué)的針對性，切實提高女生的數(shù)學(xué)成績。

1.勤激趣，多鼓勵。

女生對待數(shù)學(xué)都有一種恐懼、畏難心理。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)問題情境，精心設(shè)計問題的呈現(xiàn)方式，運用簡單明了、便于女生掌握的教學(xué)方式，引領(lǐng)女生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教師要積極營造寬松和諧的民主氛圍，積極架設(shè)師生之間溝通的情感橋梁。教師要用“放大鏡”去尋找她們的閃光點，用“望遠(yuǎn)鏡”展望學(xué)生未來，和學(xué)生一起規(guī)劃她們的數(shù)學(xué)發(fā)展的方向，多用欣賞的眼光、贊許的語言激勵她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。讓她們上數(shù)學(xué)課時，喜歡課堂，讓她們做數(shù)學(xué)作業(yè)時，不至于排斥。

在與女生進行溝通時，教師要多鼓勵，少批評，通過心靈溝通去打動她們。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點，提出近期和中遠(yuǎn)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)各個女生的特點制訂不同的學(xué)習(xí)計劃。通過表揚、激勵等方式，幫助女生樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.低起點，小坡度，循序漸進。

有些女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，推演能力較弱，因此教師在教學(xué)時，要降低教學(xué)起點，由易到難。讓她們尋找問題的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程。教師應(yīng)該堅信，只要這樣一直堅持下去，學(xué)生就能掌握知識的來龍去脈。其結(jié)果就是學(xué)生容易記得牢，用得準(zhǔn)，實現(xiàn)由懂到會，由會到掌握，由掌握到靈活運用的飛躍。

3.認(rèn)真選題，精心設(shè)計，構(gòu)建高效課堂。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)前，教師要積極強化課堂教學(xué)設(shè)計，努力優(yōu)化自己的教學(xué)行為，構(gòu)建高效課堂。

在實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)前，教師還要精心選擇講授的例題。在課堂教學(xué)中，教師在講解例題時不僅要講清解題思路、思考問題的方法，還要強化解題過程，并引導(dǎo)她們加強知識之間的聯(lián)系，運用題組訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，發(fā)散女生的數(shù)學(xué)思維。

在課堂教學(xué)中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極強化課堂訓(xùn)練，把數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的始終，通過課堂訓(xùn)練深化學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的記憶與理解。通過訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師除了要注意低起點、小坡度，循序漸進抓基礎(chǔ)外，還要注意多板書：在講解數(shù)學(xué)問題時，解題思路和步驟要盡可能詳盡一點，以做到及時的鞏固和強化。

4.培優(yōu)補差，雙管齊下。

由于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)與能力參差不齊，因此“培優(yōu)”和“補弱”是教學(xué)永恒的話題。在課堂教學(xué)中，教師要除了要加強對女生的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，更要想方設(shè)法讓數(shù)學(xué)尖子生成為班級的學(xué)習(xí)帶頭人、小老師。在知識教學(xué)中，教師可以對尖子生進行適當(dāng)引申；在問題教學(xué)中，可以根據(jù)實際情況進行適度拓展；在作業(yè)布置中可以分層要求（必做題、選做題），要求全體學(xué)生做必做題，鼓勵尖子生做選做題，做到“培優(yōu)”與“補差”雙管齊下。這樣不僅可以讓絕大多數(shù)女生能吃得飽，又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生吃得好。

由于女生相對感性，因此及時加強對女生的心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)刻不容緩。教師要讓她們知道自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并非一朝一夕就能提高，需要靠時間的積累和磨礪?！皩W(xué)習(xí)如同登山，假如山高400米，雖然你已經(jīng)爬了399米，但是還沒到山頂呀！不過你距離成功僅有一步之遙，只要你再堅持一下，就能獲得成功！”教師要讓她們明確：毅力和恒心比熱情更重要，只要恒心永存，付出的終有回報。

總之，教師如果能從心理、知識、方法、技能等方面加強對女生的指導(dǎo)和幫助，就能培養(yǎng)和激發(fā)她們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就能營造和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，女生的數(shù)學(xué)成績也就會好起來。

（作者單位：江蘇省陸家高級中學(xué)）