每一朵花都有怒放的權(quán)力

劉繼玲

俗話說：尺有所短，寸有所長。金無足赤，人無完人。問題學(xué)生，是任何一個學(xué)校學(xué)生中都自然會存在的。他們要么是品困生，要么是品學(xué)雙困生。對于職業(yè)學(xué)校而言，問題學(xué)生的存在更是極為普遍的。可以這樣說，職業(yè)學(xué)校每個班級的學(xué)生都很特別，“特”就特在問題學(xué)生多，而且問題學(xué)生又各有特點(diǎn)。如果忽視或者放棄對他們的教育和管理，他們要么會成為一種負(fù)面力量，攪亂整個班級;要么會在孤獨(dú)陰暗的心靈中度過碌碌無為的一生。對于問題學(xué)生，過分關(guān)注他們的問題，并揪住不放;或者總是累加他們的問題，讓他們無法翻身。那么，教育者的關(guān)注點(diǎn)，就是問題學(xué)生的成長點(diǎn)，他們就會孤注一擲，破罐子破摔，最終徹底毀了這些本來有希望成長成才的學(xué)生。筆者在擔(dān)任班主任工作的時候就遇到過許多這樣的實例，下面就擷取一例，與同行共同學(xué)習(xí)。

有次課間，我去教室找一位學(xué)生。還未來得及喊出她的名字，就看見圍了一堆的同學(xué)在勸解安慰一位正在放聲大哭的學(xué)生，定睛一看，正是我要找的學(xué)生——苗。我急忙問其他同學(xué)發(fā)生了什么事。原來是在課上被老師批評了，更糟糕的是，當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師揭了她的傷疤：曾經(jīng)受過學(xué)校的處分。作為班主任的我，登時心就揪成一團(tuán)：這個事情如果協(xié)調(diào)處理不好，以我對她的了解：很麻煩！

苗是我班上的一個學(xué)生，長得小巧可人。但苗的習(xí)慣養(yǎng)成較差，跟老師說話很不注意分寸，想什么說什么，有時讓老師很尷尬;苗在宿舍跟大家處得也不好：過于大大咧咧，還愛貪點(diǎn)小便宜。我在與苗的交流中了解到：苗家庭條件很好，家人都寵著她，讓著她，使她從小養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣，很少考慮別人的感受。她并未意識到自己的那些做法已經(jīng)傷害到同學(xué)，只是苦惱大家為何疏遠(yuǎn)她。我了解苗的無意，利用各種機(jī)會從各個方面進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。教她如何與同學(xué)相處，如何與人交流。慢慢的，我看到苗的變化，更欣喜的看到大家對她的接納和喜歡：苗的成績上升了，也被選為團(tuán)支部書記。

可好景不長，入校第二年一開學(xué)，就有幾位老師向我反映：苗上課總是將自己埋在書堆中，一聲不吭，以前那個活潑可愛樸素的苗不見了。我的課堂上，苗只是偶爾抬起頭來看一下，臉上的表情淡淡的，但卻有了精致的妝容！私下問同學(xué)，大家笑說苗現(xiàn)在可忙了，人緣好極了！豆蔻年華的女孩，加上苗的小巧可人，自然會有男生追求。我猜測：苗多半戀愛了。為了維護(hù)她的自尊，我并沒有單獨(dú)和她談這個事情，只是利用班會時間，面向全體同學(xué)講到如何處理青春期的感情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并提醒大家一定要自愛，自尊，保護(hù)好自己。或許是正處在熱戀期，或許是自己的僥幸心理，苗沒有聽進(jìn)我特意的勸告，結(jié)果出事了：兩個男生因為她發(fā)生了糾紛，進(jìn)而演化為打群架，所幸沒有造成大的傷害。學(xué)校很及時嚴(yán)肅的處理了此事，其中苗也受到警告處分---她是事件的導(dǎo)火索。事后，怕苗因此背上思想包袱，我多次找苗談心，并通過QQ留言或發(fā)手機(jī)信息給她，但收效甚微。苗比開學(xué)初更沉默，把自己靜靜地藏在教室的角落里。不得已，我有意識地分派班上的事情讓她完成，借各種書籍雜志給她看，并要求做出讀書筆記交給我。甚至在放假時，我讓她利用假期練鋼筆字，收假后讓大家檢驗練習(xí)效果……終于，苗重新站起來了，期末考試總成績排在班級第四名。苗笑起來了，成為大家的好姐妹、開心果。

而任課教師恨鐵不成鋼的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，很可能使大家之前所有的努力化為泡影。因為老師在課堂上當(dāng)著大家的面說了：受過處分的人還能當(dāng)團(tuán)支部書記??？苗受不了這樣的訓(xùn)斥帶來的侮辱，放聲大哭---她會對自己的未來絕望的！

課后，我急忙找到那個還在傷心痛哭的苗，怕她一瞬間想不開出什么事，那就更麻煩了。面談之后，又在晚上發(fā)信息給她。苗心情平復(fù)了，回復(fù)了我：老師，我一定會努力，學(xué)好各科，一定不辜負(fù)老師您的，謝謝老師在這幾年里對我的細(xì)心照顧。老師，我愛您！直到此刻，我的心才慢慢放下來。苗之后更積極地為班上做事情：認(rèn)真的做好值日，每次都會把教室的地面打掃并擦洗得干干凈凈;熱心地幫同學(xué)，誰有什么事，打個招呼，苗保準(zhǔn)盡心盡力地做好。老師有時忙不過來，苗也會馬上去搭把手。假期學(xué)校組織學(xué)生到東南沿海勤工儉學(xué)，盡管知道工作時間長，氣候濕熱，飲食不習(xí)慣等困難擺在面前，苗毅然地積極報名前往。

學(xué)生教育讓我感慨頗多：其實，我們每個人都是上帝的殘缺品，都有自己的弱點(diǎn)和缺陷。每個人在生命征程中都可能會走錯跑偏，只要不是人品缺陷就不是不可救藥的。那么每個人都應(yīng)該給別人改正錯誤、修正偏差的機(jī)會。就像一首歌里唱的：野百合也有春天！每一個孩子都是父母眼里的天使，父母是捧在掌心笑著看他們成長;每一個學(xué)生也應(yīng)該是老師心里的人才，老師要伴在身邊贊著助他們成才。學(xué)生都是有美好愿望和夢想的，作為教育者，是要為他們的愿望實現(xiàn)和夢想成真助力、添翼。因為：每一只鳥兒都有翱翔藍(lán)天的潛力和能力;每一個學(xué)生都有逐夢天涯的魄力和才力;每一朵花都有怒放的魅力和權(quán)力！endprint