如何提高數(shù)學課堂教學的有效性

劉玲芳

〔關鍵詞〕 數(shù)學教學；有效性；師生關系；參與；學習方

式；現(xiàn)代教學媒體

〔中圖分類號〕 G633.6 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0053—01

隨著新課程改革的不斷深入，我們的課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化。以往的“師問生答”變成了學生“暢所欲言”，學生“紋絲不動”變成了“自由活動”，“師說生聽”變成了學生“自主探索”，學生的個性得到了張揚，學習氣氛異常活躍。然而我們的新課堂也出現(xiàn)了一些問題：一是形式化，二是絕對化，以致于教學效果不明顯，課堂教學改革也只停留在表面。那么，新課標下如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性呢？

一、建立良好的師生關系是提高課堂教學有效性的基礎

首先，教師和學生應是平等的關系。新課標要求，在教學過程中教師應打破“師道尊嚴”的舊俗，建立平等的師生關系，實現(xiàn)師生的充分溝通，改變教師的角色，營造和諧、民主的課堂對話氛圍。其次，教師應主動接近學生，進入學生的內(nèi)心世界，站在學生的立場來思考問題，拉近與學生之間的心理距離。最后，教師應理解學生。要理解學生就必須充分了解學生，要了解學生就應盡量與學生充分進行交流，認真傾聽和接受每一位學生對問題的看法。

二、調(diào)動起學生參與學習活動的積極性是提高課堂教學有效性的保證

課堂上學生能否自主參與學習活動是課堂教學是否成功、高效的衡量標準之一。讓學生自主參與到教學活動中來，首先就要激發(fā)學生的學習興趣 ；其次要巧妙地提出學生感興趣的問題；再次教師要適時點撥，對學生進行學習方法方面的指導。初中學生是不成熟的學習主體，由于受年齡、經(jīng)驗、知識等因素的限制，他們提出問題、分析問題、解決問題的能力還是很有限的，因此要重視并充分發(fā)揮教師作為組織者、引導者、點撥者的作用。除此之外，還要給學生提供參與教學活動的時間與空間，保證學生參與教學活動的質(zhì)量。筆者是這樣做的：經(jīng)常開展“量一量”、“畫一畫”、“折一折”、“議一議”等學習活動，盡可能多地創(chuàng)造機會，讓學生主動參與到學習活動中來。

三、重視學習方式的轉變是提高課堂教學有效性的有效途徑

《數(shù)學課程標準》提出“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”，因此教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容，引導學生運用不同的學習方式，實現(xiàn)有效學習。首先要重視探究學習?！疤骄俊弊鳛樾抡n程強調(diào)的三大學習方式之一，已逐漸被廣大教師所接受并在教學中充分運用。其次要加強合作學習。交流與合作是現(xiàn)代教育的精髓，在新課程教學中適時引導學生合作學習，有利于張揚學生的個性，培養(yǎng)學生關心、傾聽、合作等優(yōu)良品質(zhì)?？梢姡跀?shù)學教學中適時組織學生合作學習是至關重要的。

四、合理使用現(xiàn)代教學媒體是提高課堂教學有效性的主要措施

實踐證明，在初中數(shù)學教學中有效利用現(xiàn)代教學媒體是提高課堂教學效率的最理想、最有效的方法之一。初中數(shù)學教學中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學媒體能使抽象的數(shù)學教學內(nèi)容變得生動、形象、直觀，同時還有利于學生充分感受知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，從而提高課堂教學效率。但要強調(diào)的一點是：教師不能過分夸大現(xiàn)代教學媒體的作用，更不能過分依賴現(xiàn)代教學媒體。教學媒體各有各的優(yōu)勢，教師應該充分了解各種教學媒體的特點，根據(jù)教學需要，選擇最適合的教學媒體。

總之，在新課程理念的指導下，教師只要“以生為本”，建立良好的師生關系，增強學生主動參與學習活動的意識，重視學習方式的轉變，合理使用教學媒體，必定能有效提高課堂教學的效率。

編輯：謝穎麗endprint