《我心中的那顆“星”》教學設(shè)計

汪玉蓉

[摘 要]《我心中的那顆星》整篇教材用圖文并茂的形式向?qū)W生充分展示了明星的風采及成長故事，教師在學生正確認識明星風采的同時應(yīng)重點引導(dǎo)學生把對明星的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。

[關(guān)鍵詞]《我心中的那顆星》 教學設(shè)計

[中圖分類號] G623.15 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）36-060

【教材分析】

《我心中的那顆星》是蘇教版《品德與社會》五年級上冊第一單元“我是誰”的一個主題活動，整篇教材用圖文并茂的形式向?qū)W生充分展示了明星的風采及成長故事，教者在學生正確認識明星風采的同時應(yīng)重點引導(dǎo)學生把對明星的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。使明星的風采內(nèi)化為學生的認識，并主動以此為榜樣。教材以三大板塊的形式呈現(xiàn)：一是我心中的“星”，二是群星薈萃，三是怎樣才能心想事成。

【教學目標】

1.知識與技能：多角度地認識名人，知道光崇拜明星外在的東西是不夠的，更要學習明星內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個明星成功的背后都付出了超乎尋常的艱辛努力。

2.情感態(tài)度與價值觀：感受明星的人格魅力，樹立健康高尚的價值取向。

3.過程與方法：通過自主收集網(wǎng)上、書報雜志上相關(guān)名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的內(nèi)心世界，把對明星外形的崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿，能聯(lián)系自己實際，確定努力方向。

【教學重、難點】

了解“明星”成長的艱辛歷程，體會他們的人格魅力，精神力量，以他們?yōu)榘駱?，樹立健康高尚的遠大理想，并能鍥而不舍地追求。

【教學準備】

學生：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。

教師：上網(wǎng)大量收集名人事跡制作課件。

【教學過程】

活動一：群星薈萃

人們常說“榜樣的力量是無窮的”我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。今天這節(jié)課我們一起來聊聊我們心中的偶像，說說我們心中的那顆“星”。（貼課題）

師：下面，我來個現(xiàn)場采訪，了解一下同學們心中的星。（點擊“群星薈萃”）

師：通過現(xiàn)場采訪，我發(fā)現(xiàn)同學們心中的星（點擊群星譜）有的是政壇名人，有的是體壇明星，有的是影視明星，還有的是科學家。

師：你們想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？請同學們猜猜老師崇拜楊利偉的原因？（生暢所欲言）

師：其實老師崇拜楊利偉的真正原因是他為了祖國的航天事業(yè)不畏艱辛、不怕犧牲、矢志不渝的精神！讓我們一起來看一看楊利偉飛天的精彩瞬間（播放視頻）。

師：當楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠定格在我國航天史上，楊利偉本人則成了當之無愧的民族英雄，成了全體中國人民心中的“明星”?？赡銈兪欠裰?，在這榮譽背后，楊利偉付出了多少的艱辛與汗水呀？（點擊“星”途艱辛）

活動二：“星”途艱辛

師：聽一聽楊利偉叔叔是怎么說的，請同學們?yōu)g覽課本第19頁“星光燦爛的背后”幾段文字。

師：讓我們再通過一段視頻來感受航天員訓練的艱辛。（播放視頻）

師：現(xiàn)在，咱們挑選楊利偉叔叔訓練中最基礎(chǔ)最簡單的一個來試試。（要求：學生上臺，左手捏住右耳朵，右手伸出食指，指著地上的一個點，身體圍繞這個點不停地轉(zhuǎn)圈。）楊利偉每分鐘轉(zhuǎn)24圈，和楊利偉叔叔比一比，有沒有信心超過他？（秒表計時開始，數(shù)數(shù)）

生轉(zhuǎn)完后師采訪：你轉(zhuǎn)了幾圈？有什么感受？

師：其實，你們剛才體驗的訓練只是航天員訓練中難度最小的訓練項目。他們的訓練有8大類，58個專業(yè)項目，每一項都是對生命極限的挑戰(zhàn)。為了2003年10月15日這次太空之行，楊利偉足足進行了5年之久的艱苦訓練。

師：了解了楊利偉叔叔的這些點滴故事，我們的心中不禁涌起了許多的感動，此時此刻，你在他身上看到了一種什么樣的精神力量？（不怕犧牲、不畏艱辛，矢志不渝）【板書：不畏艱辛 矢志不渝】

師：正是因為楊利偉具有不畏艱辛，矢志不渝、不怕犧牲的精神，他才能成為中國航天第一人，才能成為全中國人民心中一顆璀璨的明星。由此可見，成功不是一天兩天就能實現(xiàn)，要經(jīng)過長年累月，甚至一二十年，三四十年的不懈努力才能獲得的。

師：（點擊群星譜）同學們，現(xiàn)在請你再來看看你所崇拜的那顆星成長的歷程中有哪些艱辛的故事？（小組交流：明星成長的艱辛故事）下面就請同學們以四人小組為單位進行交流。待會兒，各小組再推薦代表作全班交流。

集體交流（請小組代表講述你心中的那顆“星”的感人故事）教師即時點評。

活動三：凡“星”點點

師：明星們也是一點一滴成長起來的。其實我們身邊有許多人，雖然她們很平凡，但他們的身上也閃耀著一種精神，值得我們?nèi)W習。他們也是我們心中的“星”。請用你的一雙慧眼去尋找身邊的“凡”星吧?。ū热缥覀兊陌嗉壷?，校園之星等）（學生交流時說出自己崇拜的原因）

活動四：“星”語心愿

師：老師相信，只要你目標專一、持之以恒，你就一定能成為自己心中的星，成為別人心中的星。請你們拿出課前老師發(fā)給你的卡片，對自己、或者對別人告白心愿吧。（點擊出示“心愿卡”，點擊音樂《我相信》）

學生向自己或心中的“星”告白“心”愿。（生寫）

交流（寫好的學生請上臺讀一讀，讀后貼在黑板上的“心”里）。

【教學總結(jié)】星星閃亮

師小結(jié)：我相信夢想有多大，舞臺就有多大。只要你心中有夢想，你就是一顆閃亮的星星。老師在這里真誠地希望我們五（3）班的同學在自己的努力下也都能成為校園的希望之星，未來的明星。

最后讓我們在《我相信》的歌聲中追逐著自己的夢想吧！

【附：板書設(shè)計】

我心中的那顆星

獨特的人格魅力不畏艱辛矢志不渝永不言敗自強不息

（特約編輯 陳兮琰）