新時期小學班主任工作六法

戴玉玲

【摘 要】新時期班主任工作面臨許多新問題和挑戰(zhàn)，需要每一位班主任能適應新形勢需要，因材施教，改進方法，不斷提高育人藝術和水平，努力為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀的接班人。

【關鍵詞】新時期 班主任 因材施教 工作方法

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）02-0096-02

新課程標準和素質教育都要求我們教育工作者必須面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培養(yǎng)。要把這作為一項長期的系統(tǒng)工程，常抓不懈。筆者從事多年小學班主任工作，積累了做好小學班主任工作的六種方法。

一、以身作則，為人師表

教師應該以身作則，要求學生做到的，教師自己也要做到，讓自己成為學生的榜樣，起到表率的作用。小學生的模仿性、向師性比較強，在與教師的朝夕相處中，教師的舉手投足、音容笑貌都在他們的眼中，并會成為模仿的對象?？梢?，教師不僅在用自己的學識教人，更重要的是在用自己的品質教育人。每當走在教室、校園里，看到地上有紙屑時，筆者都會主動撿起送到垃圾箱里。學生看在眼里，記在心里，漸漸地也養(yǎng)成了衛(wèi)生好習慣。每當組織學生大掃除時，雖然塵土飛揚，筆者也都會和學生們一起動手。教室被打掃得干干凈凈，大家都會為此感到高興和驕傲，因為那是我們共同努力的結果，整個班集體充滿著和諧民主的氣氛。

二、選配助手，創(chuàng)建班風

這些小助手既是班集體的核心力量，也是學生中的榜樣。為了樹立他們的主人翁意識，使更多的同學參與到班級工作的“管理”中，筆者挑選了一批責任心強，對工作認真負責，在同學心目中有一定威信的同學擔任班干部，也讓一些學習成績不太好但有特長和上進心的同學擔任一些“職務”并經常加以指導，使每個學生都認識到自己是班級的一員，激發(fā)了學生的積極性和參與性。當然，筆者會對班級進行全面管理，及時處理班級中出現(xiàn)的問題。作為班主任，建立一個具有良好班風學風的班集體非常重要。一個學生處于具有良好的班風學風的班集體當中，才會對他的進步起到促進作用，大家互相幫助，良性競爭，這樣的班級才是一個優(yōu)良的班集體。一支優(yōu)秀的班干團隊，會讓每項工作井然有序、落到實處，做到“班級的事有人做，班級的人有事做”。通過讓學生參與管理，不僅培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任感，鍛煉了他們的工作能力，而且增強了班集體的凝聚力，取得了較好的效果。

三、改進方法，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。學生在成長過程中，確實需要有學習的榜樣。在向榜樣學習的過程中，學生可以學習別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，尋找自己努力的方向，激發(fā)自己的信心，使自己不斷地進步。我們在全校開展了“星級隊員評比”活動，在全校設置了“班級之星”“年級之星”“校級之星”等，再根據(jù)各年級個體情況，分層設置了“紀律星”“清潔星”“禮儀星”“友愛星“閱讀星”等子星，并且每顆子星都確定了相應的內容與評選標準，使學生心中有星，努力有目標。學生們都根據(jù)自己的情況給自己制訂了一個奮斗目標。每周班會課上，筆者會在班級里根據(jù)評選標準選一些紀律星、禮儀星、友愛星等公布在班級的表揚欄里，讓學生去感受身邊的表率。他們是班級學生中的杰出代表，也是全班學生的學習楷模。這樣將激勵全班學生向良好的方面發(fā)展。

四、民主平等，尊重個性

師生關系是平等、民主的。教師要公平地對待每一位學生，以誠相待，讓學生樂于接近你，這樣才會形成和諧的班集體。

（一）教師應認真傾聽學生的想法

當學生犯錯誤時，教師不能一味地批評，應該給他們民主，讓他們談談自己的想法——為什么要這么做。即使是錯誤的觀點，教師也應認真傾聽，了解其犯錯誤的根源，而不是謾罵和指責。同時，教師不應輕率地給學生下結論，而應關心愛護學生的內心，保護學生的自尊。

（二）對待學生的態(tài)度上教師更應該民主

任何一位學生，特別是學困生，更希望得到老師的關注、尊重和理解。在處理后進生的問題上，教師付出更多的心血，幫他們分析差距，聽他們談自己的心聲，鼓勵他們樹立信心，并不失時機地給予肯定和表揚，讓他們感受到班集體的溫暖和老師們的關愛。

五、面向全體，注重轉差

任何一個年級、班級的學生，由于家庭條件的不同，受教育的環(huán)境不同，個人的基礎素質條件的不同，他們的思想認識、學生成績、進步的快慢也是不同的，也就是說，出現(xiàn)優(yōu)劣差異是很正常的，作為一個合格的班主任應懂得教育要面對全體學生，因材施教，不會認為優(yōu)生是一定可以培養(yǎng)成才的，而對差生不管不問任其下去。事實上，這樣做既違背了新時期的教育方針，也是對工作的極不負責，特別是小學生，很多方面都處在懵懂期，我在工作中注重了對差生的轉化，我認為真正的不可轉化的差生是極少的，他們之所以成為差生是由多方面原因造成的，他們更需要耐心細致的教育誘導，使其找到差的原因，明確其轉化的方法，并且給予熱情的支持幫助，他們是可以轉化的，所以我從不歧視后進生，千方百計的關懷幫助，使其提高對學習的認識，發(fā)現(xiàn)他們進步的閃光點就，鼓勵、表揚，使其增強學習的決心和信心，這樣使許多差生迅速趕上，升入理想的初中。

六、活動多樣，培養(yǎng)特長

新時代的發(fā)展，需要各方面的人才，因此我們班級活動中注重多種形式，根據(jù)學生的個性愛好特長，在班級成立了創(chuàng)作組、數(shù)學興趣組、文藝組、制作組等，且評出切實負責的同學任組長負責組織工作。這樣以來，使那些愛好寫作的，對數(shù)學有濃厚興趣的、愛唱的，愛畫的，愛體育活動的，愛好制作發(fā)明的一些同學，積極選定適合自己特長的小組活動，展示自己的才智，對他們取得成績，我給予 班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作，它關系著每一個孩子的健康成長。班主任教師應該從點滴做起，一絲不茍、日積月累，要學會愛自己的學生，給他們鼓勵，給他們信心，還給學生自由發(fā)展的空間，樹立良好的班風學風，這樣才能成為一位優(yōu)秀的班主任。和鼓勵，使他們真正體會到學校生活的幸?？鞓罚瑥亩囵B(yǎng)了創(chuàng)新精神，為以后的健康成才成才奠定了基礎。

總之，新時期的班主任工作是一件十分繁瑣卻又非常重要的工作，它關系著每一個孩子的健康成長和未來發(fā)展。班主任要學會關愛學生，樹立良好的班風學風，多鼓勵學生，給他們信心，多為學生搭建成長的平臺，不斷改進工作方法，總結工作經驗，與時俱進，這樣才能成為一位優(yōu)秀的班主任，才能為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。