淺析歷史教學中鄉(xiāng)土歷史的運用

張露

【摘 要】注重學生的情感教育可以借鑒鄉(xiāng)土歷史的學習，如何上好鄉(xiāng)土歷史，用好鄉(xiāng)土歷史教材，通過多種方式實施鄉(xiāng)土歷史教學是我們努力的方向。

【關(guān)鍵詞】歷史教學 鄉(xiāng)土歷史 鄉(xiāng)土教材 歷史活動

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）02-0081-01

注重學生的情感教育，使學生形成正確的人生觀、道德觀、價值觀，這是中學歷史教學的一個主要教學目標，歷史課要承擔這一歷史任務(wù)可借助鄉(xiāng)土教材，通過鄉(xiāng)土歷史的學習，可以使歷史教學更接近我們同學的實際生活，拉近彼此之間的距離，更能激發(fā)學生的學習熱情，是學生情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)的一條非常值得探索的道路?！耙粋€熱愛祖國的人沒有不熱愛自己家鄉(xiāng)的”家鄉(xiāng)的人文環(huán)境是哺育我們健康成長的乳汁，家鄉(xiāng)的仁人志士是鼓舞我們奮斗成才的榜樣。

那么怎樣才能學好鄉(xiāng)土歷史呢？

一、用好鄉(xiāng)土教材

歷史課程標準指出：鄉(xiāng)土教材對學生的歷史學習和歷史感悟大有裨益，在歷史教學中要充分開發(fā)利用鄉(xiāng)土史教材。

我認為要用好鄉(xiāng)土教材應(yīng)注意以下幾個方面：

（一）注重與歷史教科書的緊密結(jié)合

就我所在的地方而言，鄉(xiāng)土歷史大包括四川、成都，小可具體到新都。在歷史教科書上涉及到鄉(xiāng)土史中的內(nèi)容還是比較多的，我總結(jié)了一下，主要包括兩方面：

1.重要人物

在新都歷史中：主要有四個——明代狀元楊升庵、反封建禮教勇士吳虞，抗日名將王銘章、現(xiàn)代文學巨匠艾蕪。

在成都歷史中：世界偉大水利工程都江堰的修建者李冰，蜀漢的建立者劉備，鞠躬盡瘁、死而后已的賢相諸葛亮，北宋提出“均貧富”的王小波、李順，明末自稱“大西王”，建立“大西政權(quán)”的張獻忠等等。

在四川歷史中：唐朝著名詩人李白，因維新變法而被殺害于北京菜市口刑場的楊銳、劉光第。舍身堵槍眼的特級英雄黃繼光。

這些人物或與之相關(guān)的史實都是學生歷史教材上要求掌握的內(nèi)容。在教學中，我會緊密結(jié)合歷史教材來講述，如果運用得當會起到事半功倍的作用。

在講抗日戰(zhàn)爭時，講到臺兒莊戰(zhàn)役，我向同學們提出了一個問題：“臺兒莊戰(zhàn)役殲敵1萬多人，取得正面戰(zhàn)場的重大勝利。川軍做出了重大貢獻，而其中有一個人，他是我們的老鄉(xiāng)，更是英勇無比壯烈犧牲，至今他的銅像屹立在新桂湖公園里，他是誰呢？”

同學們都能馬上猜出王銘章。接下來我就結(jié)合鄉(xiāng)土教材將王銘章的故事講給他們聽了。我沒想到的是，當我講完后，同學們都自發(fā)鼓起掌來，一個個熱淚盈眶，他們在向王銘章將軍致敬，他們?yōu)榧亦l(xiāng)有這樣的英雄感到無比自豪。我覺得這樣鄉(xiāng)土教材與歷史教科書實現(xiàn)了完美的統(tǒng)一，效果很好。

2.重要事件

其實人與事件都是聯(lián)系的，在講人物時很多事件就講到了。應(yīng)該看到四川歷史上有些重要事件在中國歷史上扮演著不可替代的重要作用。在講到辛亥革命時我指出四川保路運動時可謂是辛亥革命的催化劑。正如孫中山后來指出的那樣：“若沒有四川保路同志會的起義，武昌革命或者要遲一年半載的?！泵鎸ν瑢W們的好奇，我立刻把保路運動的來龍去脈交代清楚，并強調(diào)在成都血案兩年后，一座紀念這次血案中不幸死難者的紀念碑在成都竣工，它就是“辛亥秋保路死事紀念碑”。90多年后的今天，這座紀念碑仍然矗立在成都人民公園內(nèi)，它見證了當年發(fā)生在這座城市里滄海桑田般的巨變。同學們對于四川保路運動的重要性有了深刻的認識，他們也由衷地感到自豪，并紛紛叫著要去參觀辛亥秋保路死事紀念碑。

（二）認真篩選資料，合理安排時間

鄉(xiāng)土史中的絕大多數(shù)內(nèi)容是歷史教科書上沒涉及到的，對于這些內(nèi)容的講述需要注意考慮：

1.在紛繁的鄉(xiāng)土資料中學會取舍

鄉(xiāng)土資料涉及政治、經(jīng)濟、文化、軍事、民族、地理等眾多方面，教師應(yīng)學會取舍。當然取舍的原則還是要根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，不過有些思路可以參考。例如同學們感興趣的；從鄉(xiāng)土史角度需要同學們了解掌握的，包括在當?shù)禺a(chǎn)生過重大影響的鄉(xiāng)土人物，歷史事件，如出川抗戰(zhàn)的川軍將領(lǐng)饒國華、李家鈺、許國璋，他們英勇殺敵，血灑疆場，譜寫了一頁頁壯麗的詩篇。還有雖不是家鄉(xiāng)人，但曾經(jīng)跟自己家鄉(xiāng)關(guān)系緊密，有過重要影響的，比如有“詩圣”之稱的杜甫在成都住了將近4年，創(chuàng)作了200多首詩。至今杜甫草堂成為大家緬懷詩人的一個好去處。

2.合理安排時間

可相對集中用兩周時間進行，也可間周安排一課時，穿插在歷史課程中進行。

二、開展歷史小活動

（一）歷史考察——參觀重要歷史遺跡

親自游歷、參觀革命古跡、重要遺址對學習歷史是必不可少的，“百聞不如一見”、“讀萬卷書，行萬里路”它更有利于學生形象地把握歷史知識。歷史考察的地點是很多的，大致總結(jié)如下：

新都——升庵祠、王銘章銅像及墓園、艾蕪雕像

成都——金沙遺址、十二橋商代遺址、文翁石室、望叢祠、武侯祠、永陵、十陵、云頂山、辛亥秋保路死事紀念碑（今人民公園內(nèi)）、薛濤井（今望江公園內(nèi)）、杜甫草堂等

四川——三星堆遺址、都江堰水利工程

在帶領(lǐng)同學們參觀三星堆遺址時我印象尤為深刻，同學們非常激動，通過這種面對面地接觸，他們有了更多直觀的感受，那種來自遠古器物所折射出來的文明令他們心底深處受到深深的震撼?！俺了瘮?shù)千年，一醒驚天下?！比嵌堰z址有太多的未解之謎，同學們爭論不休，回來后還不斷地查閱資料，想了解的更多，這種效果是光通過課堂上講述遠遠達不到的。

（二）歷史論文寫作

以鄉(xiāng)土歷史為內(nèi)容，題目自定，論述和介紹歷史事件、歷史人物、重要歷史文物均可。通過鄉(xiāng)土歷史的學習，同學們會獲益匪淺。在實際的動手鍛煉中，同學們的多種能力會得到提高，這也有助于培養(yǎng)他們隨時記下學習的心得體會的好習慣。

總之，通過學習鄉(xiāng)土歷史，同學們會更加了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，并樹立起報效祖國、報效家鄉(xiāng)的雄心壯志，而這也是鄉(xiāng)土歷史學習的真正意義所在。