體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

倪丹丹

摘 ? ?要： 隨著新課改的不斷深入，游戲教學(xué)在體育教學(xué)中日益受重視。游戲作為小學(xué)生生活的重要組成部分，對他們認識世界探索世界起著重要作用，在小學(xué)體育教學(xué)中進行有樂趣、益智性的游戲可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。教師要有針對性地對體育課堂游戲進行探索和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 體育課堂 ? ?游戲 ? ?教學(xué)應(yīng)用

根據(jù)心理學(xué)研究，游戲活動可以使小學(xué)生的心理過渡到更新、更高的發(fā)展過程階段。游戲可以使學(xué)生經(jīng)過對游戲定位人物關(guān)系了解初步的社會知識，促進觀察力感知能力的發(fā)展。傳統(tǒng)體育教學(xué)中按照課本教學(xué)的方法已經(jīng)不符合新課標(biāo)要求，教師需要不斷探索新的游戲。

一、組織體育游戲的教學(xué)原則

1.綜合教育原則?！皩W(xué)中有玩，玩中有學(xué)”的方式有利于小學(xué)生進行趣味性學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的。游戲?qū)W(xué)生記憶力的發(fā)展有促進作用，可以起到加深理解知識和鞏固知識的作用，發(fā)展學(xué)生的有意注意。體育教學(xué)主要是通過身體活動進行感官運動，因此要加入思想等綜合教育的灌輸，比如類似“友誼第一，比賽第二”的積極意義。

2.鍛煉適度原則。要根據(jù)小學(xué)生的體質(zhì)特點進行合理、科學(xué)的鍛煉，過量不適合的活動不利于學(xué)生的身心健康，起不到體育游戲的作用，反而會反其道而行之。要根據(jù)學(xué)校的場地、課堂時間、學(xué)生人數(shù)等設(shè)計游戲，做到在安全條件下保證每個學(xué)生都參與，玩得盡興，在合理體力游戲中找到自信。

3.娛樂趣味原則。體育游戲是基于讓幼兒放松心情、減輕學(xué)習(xí)壓力，進而在游戲中發(fā)展情趣而存在的。有趣的游戲可以吸引學(xué)生注意力，從而投入到體育課堂中，有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量。游戲設(shè)計要加強師生和生生之間的互動，加深感情，增強團結(jié)力。讓學(xué)生覺得有趣、玩著開心的游戲才是成功的游戲。

二、自主研發(fā)游戲，提高針對性

德國心理學(xué)家拉扎魯斯對游戲的觀點是：游戲不是發(fā)泄精力，而是恢復(fù)精力、松弛神經(jīng)的一種方法。由此新游戲的作用不容忽視。在研發(fā)游戲的過程中要重視發(fā)揮成人的引導(dǎo)作用，多強調(diào)游戲的產(chǎn)生是在學(xué)生和教師、學(xué)生和學(xué)生之間的交流中產(chǎn)生的，成人的干預(yù)起決定性作用。在實際情況的基礎(chǔ)上開發(fā)新游戲或者在舊游戲基礎(chǔ)上改進，可以從以下方面進行：

1.分配輪流角色，體會不同任務(wù)。游戲的社會性在于有意識、有目的地反映現(xiàn)實生活的活動，通過輪流體會角色，根據(jù)自己對任務(wù)的理解進行游戲，有利于增強學(xué)生的責(zé)任感。角色游戲的設(shè)定有利于加深學(xué)生對社會的了解，對社會分工有大體明確，也有利于學(xué)生確定理想職業(yè)目標(biāo)。比如：警察游戲，超市游戲，科學(xué)家游戲，等等。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造游戲的能力。學(xué)生的發(fā)散思維需要老師鼓勵，小學(xué)生有屬于自己的天真童趣，創(chuàng)造力是無限的，會有許多新穎的想法，而他們所想出的游戲內(nèi)容來自于周圍的現(xiàn)實生活，這有利于教師走進他們的世界，了解他們的想法。自己想出的游戲不僅會提高學(xué)生的自信心，還會提高學(xué)生參與游戲的興趣。游戲主題、情節(jié)、“道具制作”角色分配的確定，能夠激發(fā)學(xué)生積極思考，提升思維概括水平。

3.創(chuàng)造有關(guān)集體榮譽的紀(jì)律性游戲。小學(xué)生對于集體的理解不夠深刻，進行關(guān)于集體合作的游戲有利于學(xué)生加深對集體的認識，增強集體凝聚力。主要是要通過集體比賽的方式，兩個班或者一個年級進行比賽的形式認識到集體的作用和個人與集體的關(guān)系。教師要做好對一個集體中合理分配任務(wù)，做到充分發(fā)掘?qū)W生特長，讓每個學(xué)生都發(fā)揮在集體中的作用。例如進行足球或者籃球比賽，可以選出運動員和拉拉隊、后勤、替補，讓每個學(xué)生都參與。

三、注意在體育游戲教學(xué)中出現(xiàn)的問題

體育課作為一個以身體活動為主要的課程需要教師特別注意可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)把學(xué)生的安全放在第一位的原則開展活動，再結(jié)合對學(xué)生智力開發(fā)和消除疲勞設(shè)計課程。教師的教育工作計劃都要有游戲貫穿始終，首先要分清游戲在體育課各項活動中所占的比重和位置，以適當(dāng)形式考慮游戲內(nèi)容。比如規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲的結(jié)合，個人和集體游戲的交換，表演性質(zhì)和比賽性質(zhì)的參與。其次，要充分為學(xué)生游戲創(chuàng)造一切條件，游戲內(nèi)容的充實和投入可以豐富他們的生活。為學(xué)生提供外部環(huán)境所需要的游戲空間、時間和教具，教師在體育課上要合理安排各項活動的時間，以學(xué)生游戲為主要內(nèi)容積極開展。最后要特別注意，“安全第一”是開展所有活動的根本標(biāo)準(zhǔn)，一切游戲的發(fā)生都是要以學(xué)生人身安全為重要原則，其中教師在安全活動中要一直處于注意狀態(tài)。小學(xué)生年齡較小，耐力比較差，爆發(fā)力和自我保護能力都比較弱，教師對游戲設(shè)計要“種類多時間短”，以便于學(xué)生休息時間充足，從而減少意外情況的發(fā)生?？傊?，要與小學(xué)生年齡相結(jié)合建立合理的輔助性聯(lián)系，打造出高效科學(xué)課堂。

體育課堂的游戲教學(xué)頗受學(xué)生歡迎，由此成為小學(xué)課堂的重要教材內(nèi)容。如果要充分發(fā)揮它的鍛煉等積極作用就有必要不斷對此加深探究，加大研究力度，更好地深入到課堂之中，使學(xué)生在學(xué)到體育技能的同時身心健康發(fā)展，培養(yǎng)高尚情操和熱情的人生態(tài)度。根據(jù)教學(xué)的實際內(nèi)容和情況選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蚍椒ㄟ_到新課堂所要求的學(xué)習(xí)效果勢在必行。在課堂教學(xué)改革過程中，只有不斷提出新的理念才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、更加適合社會的人才。

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