初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)探討

陳巧

【摘要】初中美術(shù)教學(xué)課程當(dāng)中，基礎(chǔ)繪畫是其中非常重要的一部分，在初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)過程中，其主要任務(wù)是向?qū)W生們教授繪畫的基礎(chǔ)理論知識，與學(xué)生自主動手操作、動手繪畫的能力。關(guān)于初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫的教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生們對于繪畫的學(xué)習(xí)興趣和操作興趣，進(jìn)而一步步引導(dǎo)初中生的審美觀。初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)因材施教，對多種教學(xué)手段加以運(yùn)用，最終達(dá)到提高學(xué)生繪畫水平和審美觀的教學(xué)目的。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)；基礎(chǔ)繪畫；教學(xué)

美術(shù)做為一種藝術(shù)性質(zhì)的學(xué)科，不單只會表達(dá)出人們對于精神生活、物質(zhì)生活等方面的積極性，另外其還有非常重要、非常強(qiáng)大的實(shí)用價(jià)值，鑒于這一層面，對初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)做出一定的探討有著非常重要的意義。在初中美術(shù)教學(xué)課堂上，基礎(chǔ)繪畫教學(xué)包括的內(nèi)容有素描、色彩和速寫，這三方面主要培養(yǎng)了學(xué)生繪畫技能、創(chuàng)造能力和審美能力等多方面的素質(zhì)。在初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)的具體實(shí)踐過程中，教師要結(jié)合每一名同學(xué)的水平進(jìn)行因材施教，輔以多種靈活多變的教學(xué)方法，將理論與教學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以期學(xué)生的整體素質(zhì)得以提高。

1 初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)新特點(diǎn)

以往傳統(tǒng)的初中美術(shù)繪畫教學(xué)課程多為滿堂灌，也就是直接統(tǒng)一的向?qū)W生進(jìn)行美術(shù)知識的灌輸，所有學(xué)生接收到的知識都是一樣的，學(xué)生的任務(wù)單調(diào)簡單，并且目的明確，即應(yīng)付考試，學(xué)生只需聽懂老師的講解并能做簡單的繪畫即可，這樣的教學(xué)模式顯然是敷衍了事性質(zhì)的。在新課改的不斷深入下，初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)已然上升到了一個(gè)新的層面，初中美術(shù)教學(xué)的針對性越來越強(qiáng)，教師不單傳授理論知識，同時(shí)可以針對性的為每一個(gè)學(xué)生制作教學(xué)方案；另外，絕大部分的初中學(xué)生開展美術(shù)教學(xué)的具體實(shí)踐中，基本上摒棄了以往只重視理論知識，而忽略實(shí)踐教學(xué)的傾向，這一舉動表現(xiàn)出其更加重視繪畫操作能力的培養(yǎng)，與現(xiàn)今社會人才培養(yǎng)的初衷相一致，譬如說，已有相當(dāng)部分的美術(shù)老師在向?qū)W生進(jìn)行理論知識的講解之前，會鼓勵(lì)學(xué)生大膽的憑借自己的想象以及對客觀事物上直觀印象，首先做出一份繪畫作品，并且這一由想象力和直觀印象所做的作品可以借由多媒體輔助完成，繼而再向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)注意知識的講解，學(xué)生的理解自然更加透徹；還有，在初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫的教學(xué)過程中，現(xiàn)今更多學(xué)校和老師更加注重基礎(chǔ)繪畫與社會生活之間的聯(lián)系，老師們多都注意到了堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，改變了以往以自身為主導(dǎo)的教學(xué)模式，初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)過程中，越來越多的教師突破了課堂講解的局限，更多的是將學(xué)生帶出去，貼切真實(shí)生活去體會社會、感受自然，感受美好的風(fēng)光。

2 初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)具體探討

2.1 因材施教，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣

做到因材施教，首先需要初中美術(shù)教師做好學(xué)生的工作，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的積極性在美術(shù)基礎(chǔ)繪畫學(xué)習(xí)中的重要性，一步步深入的了解學(xué)生，繼而才能具體施展因材施教，培養(yǎng)出學(xué)生繪畫的興趣。在教學(xué)過程當(dāng)中，美術(shù)老師要走進(jìn)學(xué)生之中，深入的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，繼而根據(jù)學(xué)生彼此之間的素質(zhì)潛質(zhì)差異進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)不同的教學(xué)方式，因材施教就是強(qiáng)調(diào)因人而異，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前水平的差異設(shè)定出不同的教學(xué)目標(biāo)，老師要允許學(xué)生之間的成績差異，各個(gè)學(xué)生有專屬自己的發(fā)展區(qū)和發(fā)展空間，教師使其掌握到最為基本的繪畫教學(xué)，從而為以后的藝術(shù)個(gè)性發(fā)展打下鋪墊；除此之外，做到因材施教、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一大關(guān)鍵就是教師要注重對學(xué)習(xí)氛圍的營造，自古以來就有佳話“興趣是最好的老師”，初中學(xué)生身上普遍有的性格特點(diǎn)多為耐性差、活潑好動，然而美術(shù)中的基礎(chǔ)繪畫有要求學(xué)生能夠反復(fù)的進(jìn)行描畫和觀察，如此一來學(xué)生極易產(chǎn)生逆反心理，針對這一方面，教師就可以在課堂上幫助學(xué)生將緊繃的情緒緩解，類似將畫家的小故事、帶領(lǐng)學(xué)生參觀建筑、實(shí)地寫生等，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

2.2 示范教學(xué)，提高學(xué)生直觀感受

在初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫的具體教學(xué)中，盡管老師已經(jīng)非常認(rèn)真賣力的向?qū)W生講解了具體的繪畫原理，但是學(xué)生收到的效果大都比較一般，甚至一知半解，導(dǎo)致在實(shí)際的操作實(shí)踐過程中也難以做到得心應(yīng)手。這就說明了用語言來說明非常抽象的畫理是很難收到較好的教學(xué)效果的，單純靠語言講解的教學(xué)模式是有一定的欠缺的，達(dá)到融會貫通的效果非常難，因此，初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)過程中，教師要多加注重示范教學(xué)，這樣做的好處即是更易提高學(xué)生的直觀感受，直觀的感性認(rèn)識，學(xué)生會容易獲得基礎(chǔ)繪畫知識。教學(xué)過程中，教師要注重對于學(xué)生示范性的教學(xué)，教師要邊用語言講解，便做出示范的繪畫，使得學(xué)生既要有理性的認(rèn)識，又有感性的認(rèn)識，在自然而然中掌握繪畫技巧，最終提高學(xué)生的繪畫水平。

2.3 綜合評價(jià)，做好作業(yè)批改工作

綜合評價(jià)要注重兩方面內(nèi)容的評價(jià)內(nèi)容，一是評價(jià)的方式要多樣化，二是評價(jià)的內(nèi)容要豐富化。評價(jià)方式多樣化表現(xiàn)在許多具體的情況上，類似面批、互批以及學(xué)生自批等，師生之間共同制定出一個(gè)公平的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生按照這一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)積極地參與進(jìn)來，這樣的一個(gè)評價(jià)過程學(xué)生真正做到了主體部分，長此以往，學(xué)生的眼力就會得到顯著地提高。評價(jià)內(nèi)容豐富化主要表現(xiàn)在教師對于學(xué)生作品的評價(jià)措辭，以往教師只是在學(xué)生作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生并不知道應(yīng)當(dāng)朝什么方向做出改進(jìn)，教師可以根據(jù)學(xué)生作品的具體表現(xiàn)做出中肯的評價(jià)，表達(dá)出哪里比較棒，哪里怎樣做就會更完美等類似評語，學(xué)生由此就可以做到修改有的放矢，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，最終不斷地完善自己，提高自己的繪畫能力和審美能力。

3 結(jié)語

總而言之，初中美術(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)過程中既要達(dá)到使學(xué)生們心情放松的目的，還有使學(xué)生通過這一課程的教授，不斷地提升自己的對于沒美得感受以及相關(guān)的表現(xiàn)能力，特別是基礎(chǔ)繪畫老師要注重對于學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在初中美術(shù)教學(xué)課程中，美術(shù)老師要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們要敢于不斷地挑戰(zhàn)自己，使初中生能夠在學(xué)習(xí)中不斷地提高自身素質(zhì)，進(jìn)而對未來的生活質(zhì)量產(chǎn)生一定的積極影響?？傊诔踔忻佬g(shù)基礎(chǔ)繪畫教學(xué)過程中，師生都要意識到這一學(xué)科的重要性，并重視到這一學(xué)科重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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