強(qiáng)化技能勤實(shí)踐 依托企業(yè)謀發(fā)展

鄒定南　陳燕春

摘 要 今年6月全國職教工作會議勝利召開，這對我們職業(yè)學(xué)校來說無疑是受到了極大的鞭策和鼓勵，同時也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)業(yè)調(diào)整對人才需求的變化，成為職教人必須直面的問題。我校道橋?qū)I(yè)通過近幾年的實(shí)踐與探索，逐步摸索出了一條適合我校特點(diǎn)、適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)之路，特別是在強(qiáng)化學(xué)生技能、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面取得了較為成功的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 強(qiáng)化技能 實(shí)訓(xùn)基地 校企合作

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

2010年我?！暗缆窐蛄汗こ碳夹g(shù)實(shí)訓(xùn)基地”被江蘇省教育廳批準(zhǔn)創(chuàng)建江蘇省中等職業(yè)教育高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地；2011年“道路橋梁工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”又獲批中央財(cái)政支持及省職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。四年來，實(shí)訓(xùn)基地已初步建成13個實(shí)訓(xùn)中心，建筑面積達(dá)4000余平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備達(dá)380余臺（套），設(shè)備價(jià)值700余萬元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備已經(jīng)基本滿足學(xué)生實(shí)習(xí)分組的要求，實(shí)訓(xùn)的環(huán)境條件已經(jīng)得到了明顯改善，學(xué)生各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)技能有了較大的提高。深層次開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、建設(shè)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地、與企業(yè)進(jìn)行全方位多角度合作的條件日臻完善，我校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景更加廣闊。

1 突出重點(diǎn)，分批建成滿足培養(yǎng)高技能專業(yè)人才需求的實(shí)訓(xùn)基地

道路橋梁工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主體多元化。江蘇省交通運(yùn)輸廳、學(xué)校、合作企業(yè)共同參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，合作資源豐富，社會影響力大，輻射能力強(qiáng)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的要求，以及路橋建設(shè)專業(yè)發(fā)展的需求，充分利用投入的資金，突出重點(diǎn)，有計(jì)劃分批建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，并在建設(shè)期限內(nèi)完善實(shí)訓(xùn)基地的功能，提高了實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用效率。目前建成了道路建筑材料實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、工程測量及施工放樣實(shí)訓(xùn)中心、工程試驗(yàn)檢測中心、樁基及橋梁工程檢測中心、工程造價(jià)及公路CAD實(shí)訓(xùn)中心、軌道交通運(yùn)營管理實(shí)訓(xùn)中心、工程繪圖實(shí)訓(xùn)中心、巖石標(biāo)本及路橋構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)中心等十多個校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)室和室外現(xiàn)場檢測實(shí)訓(xùn)區(qū)。

實(shí)訓(xùn)基地建立健全了對實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和學(xué)生的管理考核機(jī)制，基地管理規(guī)章的制定，從規(guī)范、質(zhì)量、安全、實(shí)用、效率等方面重點(diǎn)考慮。以施工現(xiàn)場的生產(chǎn)要求來組織指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行交通部頒各類規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的工程質(zhì)量意識，切實(shí)把職業(yè)素養(yǎng)的修煉融合到實(shí)訓(xùn)的全過程之中。嚴(yán)格儀器設(shè)備的采購、使用、管理、維護(hù)、保養(yǎng)，提高實(shí)訓(xùn)效率，以節(jié)省資金、降低成本，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性和有效性。

建成的實(shí)訓(xùn)基地與交通土建專業(yè)群人才培養(yǎng)模式相配套，確保了每個職業(yè)技能模塊均有真實(shí)職業(yè)氛圍的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)崗位，能給學(xué)生提供“實(shí)戰(zhàn)”環(huán)境，提供一個專業(yè)知識整合和應(yīng)用的過程，使生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目比例達(dá)到80%以上，試驗(yàn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100%，畢業(yè)生“雙證率”（技能等級證書和畢業(yè)證書）達(dá)到100%，從而極大地提高了學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力。道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)2012屆和2013屆畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年達(dá)到100%，由于我校畢業(yè)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)功底，較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能和社會適應(yīng)能力，深受企業(yè)好評，部分學(xué)生已經(jīng)成為工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或技術(shù)骨干。這都充分凸顯了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才所發(fā)揮出的突出作用。

2 優(yōu)化配置各專業(yè)實(shí)訓(xùn)資源要素，建成開放、共享型高職實(shí)訓(xùn)基地

（1）學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)功能。學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)功能是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本功能，主要為學(xué)生提供職業(yè)基礎(chǔ)技能、職業(yè)核心技能和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)條件。建設(shè)管理過程中首先完善該基本功能，為實(shí)踐教學(xué)的開展提供基本保證。通過跟蹤行業(yè)動態(tài)，構(gòu)建企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境，完成生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)功能，使學(xué)生的專業(yè)理論知識有效轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。

（2）實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件資源與社會共享功能。面向江蘇地區(qū)、輻射長三角，實(shí)現(xiàn)與合作的50余家交通類施工及監(jiān)理企業(yè)共享，承擔(dān)合作企業(yè)簽約的學(xué)生技能培訓(xùn)和企業(yè)員工的技能培訓(xùn)。同時實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)的全部資源與校內(nèi)其它相關(guān)專業(yè)及無錫市相關(guān)職業(yè)院校相近專業(yè)實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)資源的共享。配合學(xué)校專業(yè)群建設(shè)，完成各個專業(yè)的不同層次、不同需求的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地利用業(yè)余時間面向?qū)W生和教師開放，每周開放時間不少于40小時。

（3）職業(yè)技能鑒定功能。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地除完成學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)外，還充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地先進(jìn)的軟硬件條件，并創(chuàng)造各種有利條件，拓寬職業(yè)技能鑒定的種類與鑒定對象，不拘泥于原有的測量中級工和高級工，而面向?qū)W生和社會開展職業(yè)技能鑒定服務(wù)。

（4）社會培訓(xùn)功能。社會培訓(xùn)功能除滿足本校正常實(shí)訓(xùn)外，為滿足社會的需求而有針對性開展的崗位技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。社會培訓(xùn)功能有利于職業(yè)院校發(fā)揮出服務(wù)社會的功能，與地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。在原有的工程測量中高級工的培訓(xùn)以及公路工程監(jiān)理員上崗培訓(xùn)基礎(chǔ)上，再拓展如交通部、建設(shè)部的試驗(yàn)員資格考試培訓(xùn)，建造師考試輔導(dǎo)培訓(xùn)，建筑五大員培訓(xùn)輔導(dǎo)等。

實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化，為無錫及周邊地區(qū)交通建設(shè)從業(yè)者提供多種形式的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會，近兩年對校內(nèi)外共開展了測量中級工培訓(xùn)444人次、測量高級工培訓(xùn)244人次，公路工程監(jiān)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)324人次，建筑五大員培訓(xùn)120人次，路政執(zhí)法管理人員專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)50人次。取得了較好的社會效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益。

3 以行業(yè)為依托，走校企合作發(fā)展道路

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中充分整合了政、產(chǎn)、學(xué)三方力量，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研長效合作機(jī)制的形成。實(shí)訓(xùn)基地組建了由江蘇交通職教集團(tuán)、學(xué)校、企業(yè)組成的校企合作理事會，制定了理事會章程，規(guī)定了各合作方的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)，確保校企合作不流于形式，并且向深層次發(fā)展。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和規(guī)范運(yùn)行，為江蘇省交通建設(shè)企業(yè)培養(yǎng)技能型人才，同時也充分激發(fā)了企業(yè)對技能型人才培養(yǎng)的積極性，極大地提高了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

實(shí)訓(xùn)基地依托行業(yè)企業(yè)、服務(wù)社會，加強(qiáng)校企合作。校企雙方按合作共贏原則簽訂共建協(xié)議，共建實(shí)訓(xùn)基地，共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，充分利用行業(yè)與企業(yè)的資源，使項(xiàng)目更貼近崗位實(shí)際應(yīng)用。一方面為企業(yè)培訓(xùn)職工提供技術(shù)服務(wù)，另一方面充分利用行業(yè)企業(yè)特有的企業(yè)文化和身臨其境的實(shí)戰(zhàn)工作環(huán)境，提高學(xué)生的專業(yè)操作技能、職業(yè)文化素質(zhì)和對工作環(huán)境的適應(yīng)勝任能力，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。以行業(yè)企業(yè)為依托的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地也便于科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的互利共贏。在確保校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目順利完成的同時，充分發(fā)揮服務(wù)社會的功能，向施工企業(yè)、監(jiān)理公司、科研單位開放，發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)基地最大的社會效益的經(jīng)濟(jì)效益，也只有這樣才能更好地鍛煉教師，提高教師的實(shí)踐技能，提高學(xué)校對社會的輻射功能。形成依托行業(yè)企業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展道路。由多方人員參與，定期或不定期進(jìn)行研討，來規(guī)范和推動產(chǎn)教研結(jié)合的校企合作方式，真正使實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行走上健康發(fā)展之路。

與此同時，進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，開拓了江蘇省交通科學(xué)研究院股份有限公司、無錫交通工程有限公司、江蘇中設(shè)集團(tuán)、無錫路橋集團(tuán)、宜興路通交通工程監(jiān)理咨詢有限公司、蘇州路達(dá)監(jiān)理咨詢有限公司、常熟路橋工程有限公司、鎮(zhèn)江興達(dá)工程有限公司等20余家校外實(shí)訓(xùn)基地。滿足工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式實(shí)施的要求，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，建立和完善校外頂崗實(shí)訓(xùn)全過程監(jiān)控與管理機(jī)制、校企合作的網(wǎng)絡(luò)平臺、校外頂崗實(shí)訓(xùn)的考核方法。

4 開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的研究與實(shí)踐

（1）理論研究。開展了全國交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與研究”重點(diǎn)課題研究、中國交通教育研究會教育科學(xué)研究課題“基于校企合作的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)機(jī)制研究”的課題研究。通過研究探索生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的模式及運(yùn)行機(jī)制，不斷完善校外頂崗實(shí)習(xí)的管理，使校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，極大地提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。

（2）實(shí)踐探索。依托無錫恒昶科技咨詢有限公司，創(chuàng)建了無錫國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)市政公用事業(yè)有限公司先鋒路I標(biāo)段的工地實(shí)驗(yàn)室、連云港新沂河特大橋工程、啟東丁倉港路北延段工程等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時承接了學(xué)校校園道路改造監(jiān)理、學(xué)校運(yùn)動場建設(shè)的監(jiān)理等項(xiàng)目。通過建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、承接項(xiàng)目，標(biāo)志著專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地對接企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)現(xiàn)場，深化職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行模式，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校創(chuàng)收達(dá)100余萬元。

隨著全國職教工作會議的勝利閉幕，給職業(yè)教育帶來了前所未有的機(jī)遇，同時也給職業(yè)教育帶來了更大的挑戰(zhàn)。如何在強(qiáng)手如林的競爭中始終立于不敗之地，如何在不斷變化的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中更好地適應(yīng)社會對人才的需求，是職業(yè)學(xué)校必須認(rèn)真思考和研究的課題。在強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作技能、不斷優(yōu)化實(shí)訓(xùn)方案、建設(shè)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地和全方位多角度進(jìn)行校企合作方面，我們將不斷地努力和探索，努力為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型人才做出新的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁金昌.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的探索[J].中國高教研究，2008（2）.

[2] 王貞.職教產(chǎn)學(xué)結(jié)合與行業(yè)資源利用模式研究[J].管理觀察，2011（10）.endprint