新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館發(fā)展研究

姚川軍

（內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué) 圖書(shū)館，呼和浩特 010070）

隨著科技不斷飛速發(fā)展，人類(lèi)科學(xué)文明正進(jìn)入全新的新媒體時(shí)代，新媒體時(shí)代正改變著人類(lèi)的生活，同時(shí)也影響著高校圖書(shū)館的發(fā)展。由于高校讀者都是新鮮事物和科技提前體驗(yàn)者，每每有新的科技也就最先在高校體驗(yàn)應(yīng)用，新媒體技術(shù)給圖書(shū)館發(fā)展帶了全新的挑戰(zhàn)同時(shí)也給圖書(shū)館發(fā)展注入了新的元素。

1 新媒體對(duì)于高校圖書(shū)館存在的意義

1.1 推動(dòng)科學(xué)知識(shí)發(fā)展

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，各個(gè)高校都不缺乏人才，當(dāng)然，在培養(yǎng)學(xué)生的能力時(shí)要更注重對(duì)其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)信息的獲取能力，不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還推動(dòng)了科學(xué)知識(shí)發(fā)展。在新媒體時(shí)代的高校之中，學(xué)生要想形成獨(dú)特的創(chuàng)新意識(shí)，需要不斷對(duì)新知識(shí)進(jìn)行掌握，充分了解科學(xué)知識(shí)，還要將圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)有效地結(jié)合起來(lái)。

1.2 促進(jìn)文化傳承

人們?cè)诮邮芙逃^(guò)程中需要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，也就會(huì)需要圖書(shū)。在一些高素質(zhì)的高校中，師生之間的教育也存在著需求，所以也使得對(duì)圖書(shū)文獻(xiàn)的需求量大，這從側(cè)面發(fā)映出了我國(guó)文化的持續(xù)傳承。由于人類(lèi)文化形成與發(fā)展都離不開(kāi)文化對(duì)人的影響，尤其現(xiàn)在又是新媒體時(shí)代，所以，不容小覷高校圖書(shū)館的建設(shè)會(huì)促進(jìn)我國(guó)文化的傳承這一點(diǎn)。

1.3 保留文化成果

新媒體背景下，高校圖書(shū)館的建設(shè)還具有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，那就是在發(fā)展的過(guò)程中可以保留其留下的文化成果。改革開(kāi)放之前，社會(huì)中的信息量多且分散，想要獲得相應(yīng)知識(shí)的途徑很難，因此，在古代有藏書(shū)閣，也就是現(xiàn)如今的圖書(shū)館。在高校中建設(shè)圖書(shū)館，起到了對(duì)人類(lèi)文化成果保存的功能。隨著我國(guó)科技水平的不斷完善，印刷水平也逐漸提高，這就使圖書(shū)在保存的時(shí)候更加便捷，進(jìn)一步將我國(guó)文化成果發(fā)揚(yáng)光大。

1.4 形成理論基礎(chǔ)

現(xiàn)代新媒體信息社會(huì)中，高校圖書(shū)館具有相當(dāng)高的價(jià)值，是社會(huì)文化的前提。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展時(shí)，圖書(shū)館的建設(shè)仍持續(xù)為人類(lèi)的文化交流帶來(lái)便利，形成扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)文化多方面發(fā)展。高校圖書(shū)館文化可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響的一大主要因素，同時(shí)也是形成理論基礎(chǔ)的主要原因。

2 新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館發(fā)展的對(duì)策分析

2.1 提高圖書(shū)館管理員的新媒體素養(yǎng)

首先，提升圖書(shū)館管理員的再教育培訓(xùn)意識(shí)。提升圖書(shū)館管理員的素質(zhì)不是一蹴而就的，應(yīng)根據(jù)其內(nèi)在的生成和演進(jìn)的規(guī)律，逐漸引導(dǎo)館員認(rèn)識(shí)到提升自我專(zhuān)業(yè)能力的重要性。其次，采取行之有效的繼續(xù)教育方式。可以進(jìn)行有計(jì)劃的分期的在職培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，舉辦各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以及鼓勵(lì)館員自學(xué)等等。各圖書(shū)館可以根據(jù)自身的實(shí)際情況開(kāi)展再教育學(xué)習(xí)，規(guī)模大的圖書(shū)館可以安排員工進(jìn)行在職培訓(xùn)或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而規(guī)模小的則建議通過(guò)學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)或者建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)館員自學(xué)。鼓勵(lì)館員的多學(xué)科發(fā)展，而不僅僅將繼續(xù)教育看成是新一輪的圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更是個(gè)人能力特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好發(fā)展的需要。大力開(kāi)展繼續(xù)教育，才能適應(yīng)數(shù)字化圖書(shū)館的工作要求，滿足信息化社會(huì)發(fā)展的需要，才能使新世紀(jì)的圖書(shū)館變成一個(gè)美妙的知識(shí)信息自由空間。

2.2 利用新媒體提供泛在化的移動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)

建設(shè)移動(dòng)式圖書(shū)館在于為讀者提供“泛在化”的服務(wù)即無(wú)處不在的服務(wù)。云計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校圖書(shū)館的應(yīng)用，為移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)奠定了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)支撐，在云計(jì)算資源服務(wù)平臺(tái)的統(tǒng)一管理調(diào)度下實(shí)現(xiàn)高校的圖書(shū)館服務(wù)和信息資源的共享。建構(gòu)規(guī)模宏大的“云服務(wù)器”，將異地資源與本地資源無(wú)縫的銜接起來(lái)，然后再通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與讀者所攜帶的網(wǎng)絡(luò)終端所安裝的云共享APP在線瀏覽或本地下載圖書(shū)館相關(guān)信息。真正做到把圖書(shū)館攜帶在身邊，隨時(shí)隨地共享圖書(shū)館資源，享受現(xiàn)代化信息圖書(shū)館的便捷且優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.3 提升圖書(shū)館的社會(huì)教育功能

圖書(shū)館作為信息資源集中收納藏所，是人們查閱與獲取文獻(xiàn)資料信息的重要渠道。那么圖書(shū)館的功能除了借閱作用，另外更重要的是它的社會(huì)教育功能，其社會(huì)教育功能一方面是指圖書(shū)館對(duì)社會(huì)歷史文獻(xiàn)資料的整理與保護(hù)，另一方面指對(duì)社會(huì)公眾的“再教育”普及與文化指引。新媒體時(shí)代信息傳播便捷，傳播內(nèi)容廣泛。珍貴歷史文獻(xiàn)資料應(yīng)該通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以保護(hù)和共享，同時(shí)通過(guò)新媒體渠道積極宣傳推廣社會(huì)主流文化意識(shí)，把圖書(shū)館里面的正能量知識(shí)真正內(nèi)化到社會(huì)公眾中去，進(jìn)而提升整個(gè)社會(huì)的文化認(rèn)知以及行為素養(yǎng)。

2.4 不斷完善圖書(shū)館的內(nèi)部管理制度

科學(xué)處理好圖書(shū)館內(nèi)部系統(tǒng)與要素的關(guān)系，是現(xiàn)代化圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之所在。在新媒體時(shí)代不斷完善圖書(shū)館的內(nèi)部管理制度，既要處理好內(nèi)部關(guān)系又要實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化發(fā)展。首先，就是要從整體上對(duì)圖書(shū)館管理員工有區(qū)別有針對(duì)性的規(guī)定。把具體事物落實(shí)到具體的人員頭上，實(shí)行事況責(zé)任人制度。其次，就是建立科學(xué)合理的內(nèi)部員工激勵(lì)機(jī)制。以規(guī)章制度的形式，要求員工樹(shù)立再教育意識(shí)，積極參與再教育培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，并定期檢查學(xué)習(xí)成效是否到達(dá)一定的水準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀的員工給予公示以獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。

3 新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館的服務(wù)管理創(chuàng)新

3.1 成立圖書(shū)館博客和微博

在圖書(shū)館學(xué)術(shù)博客方面，圖書(shū)館可以根據(jù)某些學(xué)科開(kāi)通相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)題信息數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)向讀者開(kāi)放學(xué)術(shù)權(quán)威信息和前沿信息，并邀請(qǐng)這些領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者在博客上與讀者進(jìn)行互動(dòng)，給讀者提出一些專(zhuān)業(yè)權(quán)威的意見(jiàn)。圖書(shū)館還要與這些專(zhuān)家學(xué)者的個(gè)人博客建立鏈接，便于雙方進(jìn)行交流。

在圖書(shū)館交流博客方面，圖書(shū)館要通過(guò)博客與讀者進(jìn)行及時(shí)的交流，及時(shí)向讀者公布圖書(shū)館的最新資源，吸引讀者前來(lái)圖書(shū)館借閱；也可以傾聽(tīng)讀者的意見(jiàn)與建議，改進(jìn)圖書(shū)館的服務(wù)工作。圖書(shū)館館員也要開(kāi)通自己的個(gè)人博客，記錄自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、思考體會(huì)等，促使館員與館員之間進(jìn)行良好溝通，形成良好的工作氛圍，促進(jìn)館員的業(yè)務(wù)能力提升。

除了博客，圖書(shū)館還可以開(kāi)通微博。微博形式簡(jiǎn)單，但是具有非常強(qiáng)大的功能，支持文字、圖片、視頻等載體，可以滿足各種類(lèi)型讀者的要求。而且微博的傳播性也不容小覷，讀者通過(guò)關(guān)注與被關(guān)注，可以形成一個(gè)龐大的傳播網(wǎng)絡(luò)，使得信息在最短時(shí)間內(nèi)得到傳播核擴(kuò)散。圖書(shū)館要開(kāi)通官方微博，與讀者進(jìn)行交流與互動(dòng)，將最新新聞推送給廣大讀者，使讀者能夠站在時(shí)代前沿。

3.2 開(kāi)通移動(dòng)閱讀與視頻點(diǎn)播服務(wù)

進(jìn)入新時(shí)代之后，信息技術(shù)呈現(xiàn)如火如荼發(fā)展之勢(shì)，移動(dòng)應(yīng)用不斷普及，移動(dòng)閱讀已經(jīng)成為社會(huì)主流趨勢(shì)。根據(jù)我國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，我國(guó)已有27%的閱讀用戶通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的不斷成熟，視頻網(wǎng)站的內(nèi)容也越來(lái)越豐富，使得網(wǎng)絡(luò)視頻的使用率也呈直線型上升，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶在我國(guó)已有3.9億人次的規(guī)模，年增長(zhǎng)率達(dá)到15%。在這種情勢(shì)下，圖書(shū)館可以開(kāi)通移動(dòng)閱讀與視頻點(diǎn)播服務(wù)，以此吸引廣大讀者，提高他們對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿意度。

高校在開(kāi)通移動(dòng)閱讀與視頻點(diǎn)播服務(wù)時(shí)，圖書(shū)館要密切關(guān)注高校師生的閱讀習(xí)慣與使用需求，采取相應(yīng)的服務(wù)機(jī)制為讀者實(shí)施服務(wù)。比如圖書(shū)館可以結(jié)合讀者的移動(dòng)閱讀習(xí)慣，與相關(guān)數(shù)據(jù)供應(yīng)商簽訂協(xié)議，將本館購(gòu)買(mǎi)的電子資源并入本館的手機(jī)WAP網(wǎng)站中，讓廣大讀者隨時(shí)隨地下載和閱讀數(shù)字文獻(xiàn)資源。隨著智能手機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)，手機(jī)的屏幕越來(lái)越大，配置越來(lái)越高，在這類(lèi)手機(jī)上還能進(jìn)行多種格式文檔的閱讀。在視頻服務(wù)系統(tǒng)方面，圖書(shū)館可以將館藏多媒體資源播放給讀者觀看，方便讀者獲取知識(shí)資源，提高綜合素質(zhì)。

4 總結(jié)

在新媒體環(huán)境中，高校圖書(shū)館讀者管理模式的優(yōu)化已經(jīng)成為了當(dāng)前圖書(shū)館發(fā)展的主要內(nèi)容。其中，要積極利用新媒體的基本特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化圖書(shū)館的管理模式，將新媒體的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，引領(lǐng)大學(xué)生能夠正確閱讀、快樂(lè)閱讀。

［1］馬愛(ài)華.論公共圖書(shū)館的新媒體服務(wù)［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2014（6）：70－74.

［2］王現(xiàn)忠.新媒體環(huán)境下圖書(shū)館信息服務(wù)研究［D］.保定：河北大學(xué)，2013.

［3］呂曉吾.構(gòu)建全媒體圖書(shū)館［J］.新世紀(jì)圖書(shū)館，2011（7）：45－48.