小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)模式的應(yīng)用探析

翁義霞

[內(nèi)容摘要]游戲教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)模式需要以游戲教學(xué)領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)，重視學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，挖掘出更適合、更有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的涵義、優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了相關(guān)闡述，并提出了一些有針對(duì)性的意見(jiàn)和措施，目的在于提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]游戲教學(xué);教學(xué)模式;激發(fā)

熱愛(ài)游戲是兒童的天性，將游戲融入到實(shí)際教學(xué)中能夠起到激發(fā)學(xué)生思維的作用，也更容易被學(xué)生接受，因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)模式是一種符合新課標(biāo)、新理念的一種有效方法。要想應(yīng)用好游戲教學(xué)就需要我們教師在實(shí)際小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真探索，不斷更新教學(xué)觀念，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力發(fā)展英語(yǔ)游戲的教學(xué)方法，使其成為小學(xué)英語(yǔ)新課程改革中最受學(xué)生和教師歡迎，同時(shí)也是最有效的一種教學(xué)方法。

一、游戲教學(xué)的涵義

游戲廣泛存在于我們的生活中，是人類(lèi)的一種重要的文化生存狀態(tài)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)模式是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置合理的游戲情境，利用通俗、有趣的語(yǔ)言向?qū)W生們闡述游戲規(guī)則，激發(fā)他們的興趣并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與思考，并展開(kāi)一系列的游戲教學(xué)活動(dòng)。本文所指的游戲教學(xué)就是教師組織學(xué)生，通過(guò)一系列容易被學(xué)生接受的有趣的游戲形式將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)狀態(tài)由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍下更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展自身能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中玩”。

二、游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.游戲適合小學(xué)生英語(yǔ)教材的特點(diǎn)

成功的教學(xué)不是通過(guò)強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)的，而是需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題是小學(xué)生由于自身活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、情緒起伏大、喜歡表現(xiàn)等特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中很難做到注意力完全集中，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自控力。因此，我們要根據(jù)學(xué)生只對(duì)自己感興趣的東西產(chǎn)生注意力的特點(diǎn)，將游戲應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中去，利用游戲的趣味性和娛樂(lè)性滿(mǎn)足學(xué)生們愛(ài)娛樂(lè)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，這樣一來(lái)便能保持他們對(duì)課堂互動(dòng)的熱情和興趣。

2.游戲適合小學(xué)英語(yǔ)課堂的基本要求

我們從研究者的思維和眼光來(lái)看，通過(guò)游戲教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和課程要求制定合理的游戲模式，做到具體問(wèn)題具體對(duì)待。教師能夠根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)選擇最適合、最有效的游戲，在這樣的游戲情境中，學(xué)生們能夠充分參與進(jìn)來(lái)，具有公平競(jìng)爭(zhēng)、民主參與、幫助學(xué)生們積極思考和認(rèn)真回答的優(yōu)勢(shì)。這樣豐富的游戲教學(xué)模式不僅能夠幫助學(xué)生們提高英語(yǔ)操練能力，還能營(yíng)造出輕松和諧的課堂氛圍，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提升也具有重要意義。

三、小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)模式的策略

1.符合小學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)

學(xué)生在心理上對(duì)游戲的滿(mǎn)意程度在一定程度上決定了游戲教學(xué)的成功與否，因此在英語(yǔ)教學(xué)中使用游戲教學(xué)法時(shí)，一定要注重對(duì)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的分析，使游戲教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展達(dá)到統(tǒng)一，只有這樣才能取得更好的教學(xué)效果。這就需要我們的教師在把英語(yǔ)知識(shí)融入到英語(yǔ)游戲的過(guò)程中，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的思維創(chuàng)造。另外，教師還應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生之間個(gè)體的差異，包括情感、背景、經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)風(fēng)格等。總之，就是需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使所有學(xué)生都參與到課堂游戲互動(dòng)中去。

2.選擇游戲教學(xué)的合適時(shí)間

需要注意的是，不管采取任何形式的游戲進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)際游戲教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中一定要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容來(lái)決定?？紤]到英語(yǔ)教學(xué)本身所具有的快節(jié)奏特性，以及英語(yǔ)課程的時(shí)間限制，所以在游戲教學(xué)中不能花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)英語(yǔ)游戲教學(xué)的有序進(jìn)行造成困難。所以，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中使用游戲教學(xué)法時(shí)，一定要從整體出發(fā)，幫助學(xué)生通過(guò)自己的參與和努力親身感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師在游戲教學(xué)設(shè)計(jì)中可以聯(lián)系相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入最新的英語(yǔ)知識(shí)和技能，最終幫助學(xué)生自如地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和技能。

3.游戲教學(xué)過(guò)程和結(jié)果并重

雖然游戲教學(xué)的引導(dǎo)者和安排者是老師，但是它的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更充分地掌握知識(shí)、發(fā)展技能以及陶冶情感，最終達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)，這充分說(shuō)明，進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)需要保證參與者的內(nèi)在動(dòng)機(jī)一致性。這就要求老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則與教學(xué)內(nèi)容和教育目的巧妙地融合起來(lái)，二者結(jié)合的巧妙程度越高，則代表學(xué)生能夠從活動(dòng)中獲得心理滿(mǎn)足就越多，教師預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃也能更順利地實(shí)現(xiàn)。重視游戲教學(xué)中過(guò)程和結(jié)果的協(xié)調(diào)性，即保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)，又能較好地完成教學(xué)任務(wù)，一舉兩得。

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（責(zé)任編輯 劉新蕊）