競教結(jié)合法在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用的可行性及對策

陳應(yīng)華

摘 要：通過單純的競技運(yùn)動訓(xùn)練模式來培養(yǎng)職業(yè)的籃球運(yùn)動員是我國培養(yǎng)運(yùn)動員的傳統(tǒng)方式，競技運(yùn)動培養(yǎng)方式在經(jīng)歷了一段輝煌的時期后，目前正面臨著制約其發(fā)展的瓶頸，這種培養(yǎng)方式往往在運(yùn)動員的小學(xué)階段就開始進(jìn)行人員選拔，而被選拔出的運(yùn)動員在此之后就會進(jìn)入專業(yè)的體校進(jìn)行單一的競技訓(xùn)練模式，而其文化水平和適應(yīng)社會的能力卻相對的停滯不前，這種情況導(dǎo)致運(yùn)動員雖然具備了較高的體育競技能力，但卻伴隨著與社會發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)的情況，因此，目前我國正逐漸探索適合于現(xiàn)代化社會發(fā)展的運(yùn)動員培養(yǎng)模式即競教結(jié)合的方法，以保證運(yùn)動員的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動員培養(yǎng) 發(fā)展趨勢 高校訓(xùn)練

中圖分類號：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（c）-0140-01

隨著商業(yè)化運(yùn)營模式逐漸滲透到體育運(yùn)動領(lǐng)域，使得運(yùn)動員的培養(yǎng)方式也發(fā)生很大的變化，傳統(tǒng)的競技體育培養(yǎng)模式無論是從鍛煉運(yùn)動員的意志品質(zhì)還是提高其綜合競技能力方面，固然取得了顯著的成果，但在這種方式下培養(yǎng)出的運(yùn)動員卻很難迎合當(dāng)今世界體壇的發(fā)展需要。現(xiàn)代化體育競技早已不極限運(yùn)動技能的比拼，而且還融合了對運(yùn)動員自身素質(zhì)，文化修養(yǎng)，社會人際關(guān)系等方面的要求。當(dāng)今我國競技體育發(fā)展中凸顯的主要問題就是運(yùn)動員素質(zhì)普遍偏低，其主要表現(xiàn)在運(yùn)動員和教練員學(xué)歷文化水平不高，運(yùn)動員行為舉止不當(dāng)，運(yùn)動員在取得成績后自高自大，目中無人等。與我國運(yùn)動員培養(yǎng)方式形成鮮明的對比，國外的運(yùn)動員通常都是經(jīng)由高學(xué)歷者選拔出來后再進(jìn)行專業(yè)的運(yùn)動技能培訓(xùn)，這種培養(yǎng)方法不僅保證了運(yùn)動員的綜合素質(zhì)水平，而且由于運(yùn)動員本身具備較高的領(lǐng)悟和理解能力，其運(yùn)動技能也相應(yīng)進(jìn)步較快，同時其也能夠較好的處理和協(xié)調(diào)社會活動中的人際關(guān)系問題，因此，國外的運(yùn)動競技水平與我國相比要略勝一籌。在我國的籃球運(yùn)動員培養(yǎng)過程中，要積極借鑒國外的競教結(jié)合的方法，將文化教育與運(yùn)動技能培養(yǎng)結(jié)合在一起，是提高我國總體籃球競技水平的根本途徑。

1 高校高水平籃球運(yùn)動員培養(yǎng)體系成為我國競技籃球運(yùn)動的主要后備力量培養(yǎng)體系的可行性分析

目前，我國在籃球人才培養(yǎng)方面正致力于朝著高校化培養(yǎng)模式發(fā)展，究其原因主要可歸納為如下幾點(diǎn)：一是籃球運(yùn)動國際化競爭日趨激烈，運(yùn)動員不僅要具備過硬的籃球競技技能，而且還要同時具備較高的文化軟實(shí)力，才能迎合世界籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢；二是在高校人才中進(jìn)行籃球運(yùn)動員的選拔，可以在保證運(yùn)動員基本文化素質(zhì)和道德素養(yǎng)的同時，更好的發(fā)掘其運(yùn)動潛能，提高籃球競技的總體競爭實(shí)力。三是在高校中進(jìn)行運(yùn)動員的選拔和培養(yǎng)是當(dāng)今世界體壇發(fā)展的主要趨勢和潮流，具有重要的社會性意義。我國在發(fā)展高?；@球運(yùn)動員選拔和培養(yǎng)方面具備相當(dāng)大的優(yōu)勢。

1.1 高校的訓(xùn)練氛圍好，而且具備齊全的場地設(shè)施和教練人員配備

首先，在大學(xué)中多數(shù)學(xué)生都對籃球運(yùn)動十分熱愛，且有相當(dāng)一部分學(xué)生會參與到籃球的訓(xùn)練與比賽當(dāng)中去，同時，校園中也不乏籃球的球迷，這無疑為校園籃球運(yùn)動訓(xùn)練的開展提供了良好的氛圍。其次，大學(xué)訓(xùn)練隊(duì)場地和設(shè)備條件普遍偏高，這為籃球運(yùn)動員的培養(yǎng)提供了硬件保障。大學(xué)校園內(nèi)都會有十分正規(guī)的籃球訓(xùn)練場地，而且配套設(shè)施都很完善，這也從客觀方面體現(xiàn)了我國大學(xué)對籃球運(yùn)動的重視程度。再次，在大學(xué)校園內(nèi)，往往具備高學(xué)歷高水平的專業(yè)籃球教練，這些教練員無論是從文化水平還是從競技訓(xùn)練水平來看都符合現(xiàn)代化籃球運(yùn)動的訓(xùn)練需要，是籃球訓(xùn)練的必備人員因素。

1.2 籃球運(yùn)動的校園普及率高，深受大學(xué)生的喜愛

籃球運(yùn)動具有其獨(dú)特的運(yùn)動優(yōu)勢和魅力：一是運(yùn)動的普及率相對較高，運(yùn)動的場地和器材限制較少，也比較容易被學(xué)習(xí)和推廣。二是在大學(xué)校園中群眾基礎(chǔ)十分廣泛，大量的籃球人才聚集到大學(xué)校園，為籃球運(yùn)動人才的培養(yǎng)提供了充足的后備力量。三是不僅在大學(xué)校園，而且籃球運(yùn)動的普及逐漸向低齡化趨勢發(fā)展，中小學(xué)籃球運(yùn)動的開展也進(jìn)一步保證了高?；@球人才的輸送。這些因素都彰顯了籃球運(yùn)動在大學(xué)校園中旺盛的人氣，也使得籃球運(yùn)動在高校校園內(nèi)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

1.3 籃球運(yùn)動員的發(fā)展前景更加廣闊和明朗

以往的籃球運(yùn)動員的選拔和培養(yǎng)開始于小學(xué)階段，致使運(yùn)動員過早的脫離了文化知識教育的階段，而進(jìn)入到單一的籃球訓(xùn)練中去，這種訓(xùn)練方式會直接引發(fā)嚴(yán)重的后果。一旦運(yùn)動員由于年齡因素的原因而結(jié)束了運(yùn)動生涯，其過低的文化水平和較弱的社會人際交往能力將嚴(yán)重制約運(yùn)動員今后的發(fā)展，使其難以融入到社會當(dāng)中適應(yīng)社會發(fā)展的需要。同時，由于運(yùn)動員的文化水平較低，在訓(xùn)練中就會對教練的想法和技戰(zhàn)術(shù)思想難以達(dá)到充分理解和領(lǐng)悟，甚至?xí)頊贤ㄕ系K，直接影響實(shí)際訓(xùn)練效果和競技水平。在高校中采用競教結(jié)合的訓(xùn)練模式，可以有效解決上述問題，高校學(xué)生的文化素質(zhì)和道德水平普遍較高，而且具備較高的領(lǐng)悟力，這就可以保證其能夠?qū)叹殕T的思想有正確的認(rèn)識。與此同時，高校運(yùn)動員培養(yǎng)還不會受到職業(yè)發(fā)展路徑的限制，如果運(yùn)動員結(jié)束了運(yùn)動生涯，其也可以利用其學(xué)歷優(yōu)勢投入新的職業(yè)選擇，而不需要對文化知識方面進(jìn)行彌補(bǔ)，使運(yùn)動員能夠更快地適應(yīng)社會。

2 高校高水平籃球運(yùn)動的發(fā)展對策分析

2.1 體（委）教（委）聯(lián)合辦高校高水平籃球隊(duì)的分析

目前來看，高校和體委的訓(xùn)練方式各具優(yōu)勢，二者應(yīng)該互相取長補(bǔ)短，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，才能保證訓(xùn)練效果。教育和體育兩大系統(tǒng)本出同源，如能在新的形勢下相互攜手，既能給己運(yùn)轉(zhuǎn)了40余年的體委系統(tǒng)注入新的生機(jī)，也是現(xiàn)階段教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)其辦高水平籃球隊(duì)的夙愿—走進(jìn)世界大運(yùn)會的最佳選擇。

2.2 注意的問題及發(fā)展趨勢

（1）體教結(jié)合，建立我國競技籃球運(yùn)動新的后備力量培養(yǎng)體系，決不是兩者簡單的相加，而是在更高層次上的合作，必然會與現(xiàn)行的競技體育體制產(chǎn)生矛盾。它應(yīng)是教體間切實(shí)的、真正意義上的互相合作。

（2）建立我國競技籃球運(yùn)動后備力量培養(yǎng)的大中小學(xué)“一條龍”體系我國的競技籃球運(yùn)動的騰飛不能沒有自身的普及，學(xué)校體育工作中的競技部分符合人才梯隊(duì)的組成規(guī)律，是發(fā)展學(xué)校體育的一個重要環(huán)節(jié)。一是從兒童、少年開始訓(xùn)練，通過科學(xué)選材進(jìn)行逐級選拔的辦法，一方面選材面比較寬，可以早期發(fā)現(xiàn)人才，早期系統(tǒng)培養(yǎng)。二是各級學(xué)校層層把關(guān)，使兒童、青少年得以德、智、體全面發(fā)展，避免體育單一發(fā)展，有益于體育優(yōu)秀人才合理、全面的培養(yǎng)。三是形成自然的人才梯隊(duì)，符合教育與訓(xùn)練人才的系統(tǒng)工程規(guī)律。四是便于訓(xùn)練早期系統(tǒng)的資料收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有利于跟蹤進(jìn)行縱向、橫向的對比分析，為科學(xué)化、系統(tǒng)化訓(xùn)練提供可靠依據(jù)。五是有利于青少年自我發(fā)展選擇的需要。如進(jìn)專業(yè)運(yùn)動隊(duì)或考體育院、系等。

（3）體教結(jié)合，發(fā)展高校高水平籃球運(yùn)動只是改變我國傳統(tǒng)的籃球后備力量培養(yǎng)體系的階段性做法，隨著高校高水平籃球運(yùn)動競技水平的進(jìn)一步提高，其聯(lián)賽的影響力進(jìn)一步加大，依靠高校高水平籃球隊(duì)吸收中學(xué)運(yùn)動員和業(yè)余體校運(yùn)動成績和學(xué)習(xí)成績都拔尖的學(xué)生繼續(xù)深造，其畢業(yè)后可獲大本或大專文憑，這消除了運(yùn)動員和家長的后顧之憂。長此以往，越來越多的青少年籃球運(yùn)動員自然會把有利于自身發(fā)展的高?；@球隊(duì)作為自己成材的首選目標(biāo)。endprint