淺談初中體育愉快教學(xué)

劉海東

隨著教學(xué)改革進(jìn)程的逐步深入，初中體育教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法發(fā)生了較大的變化，體育教師應(yīng)及時更新自身的教學(xué)觀念，緊跟時代的發(fā)展步伐，利用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。體育對培養(yǎng)學(xué)生良好的身心健康及綜合素養(yǎng)有著十分重要的作用，下面簡要針對初中體育愉快教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，以供同仁參考。

一、愉快教學(xué)的概念及特點

愉快教學(xué)是指關(guān)注每一個學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快樂地參與體育運動及學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)方法。此種教學(xué)方法重點在于利用多種形式為學(xué)生創(chuàng)建愉快的環(huán)境，讓學(xué)生真正熱愛運動，熱愛體育，樹立終身運動的理念。初中體育愉快教學(xué)的特點有以下幾個方面：其一，由教學(xué)情感進(jìn)行分析，重點在于將教育學(xué)生內(nèi)心及鍛煉身體與讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動結(jié)合在一起，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展；其二，由教學(xué)思想進(jìn)行分析，此方法基于以人為本的前提；其三，由教學(xué)關(guān)系進(jìn)行分析，此方法將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師發(fā)揮引導(dǎo)、幫助的作用。

二、當(dāng)前我國初中體育教學(xué)的情況

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教學(xué)改革步伐加快，以往應(yīng)試教育的缺陷不斷暴露出來，如學(xué)生僅會應(yīng)對考試，整體素養(yǎng)相對較差，部分學(xué)生因為受到應(yīng)試教育的局限，禁錮了個性的發(fā)展。目前，教學(xué)急需進(jìn)行改革。初中體育教學(xué)如果繼續(xù)采用過去落后的教學(xué)方式，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。初中體育教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)策略，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，通過靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生樹立終身運動的觀念，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

三、初中體育進(jìn)行愉快教學(xué)的措施

（一）借助游戲開展教學(xué)活動

初中生普遍喜愛玩耍，體育教師就可以針對學(xué)生的這一特性，將游戲教學(xué)同體育教學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生獲取愉快的體驗，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。例如，教師在講解“慢跑”運動時，如果采用以往的教學(xué)方法，學(xué)生會感覺內(nèi)容十分枯燥，并且很多女生不喜歡跑步，不會積極參與教學(xué)活動。教師可以引入“換位跑”“老鷹抓小雞”等游戲，這樣學(xué)生參與的興趣很濃厚，并且在游戲的過程中鍛煉了身體。教師還可以讓學(xué)生自行開展教學(xué)游戲，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及創(chuàng)新能力。

（二）利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動

目前多媒體技術(shù)被廣泛運用到教學(xué)活動中，并發(fā)揮了十分重要的作用。多媒體色彩艷麗的圖片、生動靈活的視頻等將體育理論知識變得形象、有趣味，它的播放功能還可為學(xué)生分步講解相應(yīng)的運動步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握動作。例如，在講解“前空翻”時，該動作教師示范起來較為困難，并且示范動作時速度較快，學(xué)生很難觀看清楚。那么，教師就可以制作課件，為學(xué)生放映Flash動畫，分步講解前空翻各個動作的具體內(nèi)容。教師還可以定期為學(xué)生播放一些體育運動的視頻、比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，為學(xué)生以后的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

（三）利用競賽的方法開展教學(xué)活動

初中生普遍希望獲得成功，競爭心較強。教師可以采用競賽的方式，讓學(xué)生比賽做操、跑步等，在競賽中調(diào)動學(xué)生積極參與運動，互相激勵。需要注意的是，教師應(yīng)合理設(shè)定競賽的內(nèi)容，保證體育比賽的規(guī)則和方法等嚴(yán)謹(jǐn)、合理，適宜學(xué)生運動，并且同教學(xué)內(nèi)容存在密切的聯(lián)系。另外，在競賽期間，教師應(yīng)遵循公平、公正的原則，從而調(diào)動學(xué)生的運動積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）利用分組教學(xué)的方法開展教學(xué)活動

因為學(xué)生的個性、年齡、性別等都存在差異，假如通過統(tǒng)一的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，則無法完全調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要解決這個問題，可以采用分組教學(xué)的方法。教師可以讓學(xué)生自行分組，或者依據(jù)學(xué)生的性別、個性、體質(zhì)等進(jìn)行分組，安排不同的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在合作中達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)。例如，在講解足球知識時，針對學(xué)生的性別差異，可以將男生與女生進(jìn)行分組教學(xué)。針對男生熱愛足球運動的特點，在講解完足球理論知識后，可以組織男生進(jìn)行足球比賽，從而幫助男生更加熟練地掌握相應(yīng)的體育知識；針對女生對足球興趣不高的特點，可以安排女生進(jìn)行小幅度的運動，如傳球、帶球接力跑等。通過分組教學(xué)，可以幫助全班學(xué)生共同成長。

總之，體育運動在培養(yǎng)學(xué)生身心健康及綜合素養(yǎng)方面有著不可替代的作用。初中體育教師應(yīng)認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，不斷提高自身的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)，開展愉快體育教學(xué)，利用多種教學(xué)方式營造良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性，促使學(xué)生更主動地參與教學(xué)活動，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint