高校圖書館與全民閱讀思考

[摘 要]全民閱讀是提高國(guó)民素質(zhì)的重要手段，分析我國(guó)國(guó)民閱讀存在的問(wèn)題，指出高校圖書館在推動(dòng)全民閱讀中的優(yōu)勢(shì)及策略。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館；全民閱讀；國(guó)民素質(zhì)

全民閱讀就是讓社會(huì)中的每一個(gè)人都有讀書的機(jī)會(huì)、讀書的條件和讀書的愿望，并且通過(guò)閱讀能有所得。全民閱讀是提高國(guó)民素質(zhì)的重要手段，推動(dòng)全民閱讀，提高國(guó)民素質(zhì)是圖書館義不容辭的職責(zé)，高校圖書館有著優(yōu)越的條件，理應(yīng)在全民閱讀中發(fā)揮出重要作用。

1.我國(guó)國(guó)民閱讀的現(xiàn)狀分析

隨著時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越少的人有閑暇的時(shí)間來(lái)品味書香。我國(guó)國(guó)民閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題：

1.1國(guó)民閱讀率持續(xù)走低

第四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)國(guó)民圖書閱讀率連續(xù)6年持續(xù)走低，國(guó)民閱讀率首次低于50%。國(guó)人閱讀量的連年下滑已成不爭(zhēng)的事實(shí)。造成閱讀率下滑的主要原因是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊，讀者閱讀取向有了變化。主要表現(xiàn)為：

1.1.1快速閱讀的取向

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，以及人們對(duì)信息需求量的增加，以文字為傳播符號(hào)的信息進(jìn)入了快餐化時(shí)代。為快速獲取所需信息，人們對(duì)于文字的閱讀更多的是跳躍式閱讀。

1.1.2淺層閱讀的取向

在閱讀的過(guò)程中，讀者偏好圖像等直觀內(nèi)容，不喜歡深入閱讀文字。繁多的網(wǎng)絡(luò)信息容易使讀者在閱讀網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，只重視圖像、視頻等內(nèi)容，對(duì)遇到問(wèn)題的思索缺乏系統(tǒng)和深度。

1.1.3功利閱讀的取向

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，人們信息接收和傳播變得更加實(shí)際和功利，消遣娛樂(lè)性凸現(xiàn)，為升學(xué)、工作、掌握技術(shù)的實(shí)用性閱讀越來(lái)越多，而為豐富情趣、提高文化修養(yǎng)的素質(zhì)性閱讀淡化。這也成為國(guó)民閱讀率呈下降趨勢(shì)的重要原因之一。

1.2圖書館意識(shí)不強(qiáng)，利用圖書館的能力低

國(guó)外的小學(xué)生遇到問(wèn)題第一時(shí)間就會(huì)到圖書館查詢資料解決問(wèn)題，他們從小就養(yǎng)成了利用圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的習(xí)慣。我國(guó)大多數(shù)國(guó)民還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到圖書館對(duì)他們的生產(chǎn)、生活的重要作用；不了解圖書館的使用方法；很少利用圖書館。我國(guó)國(guó)民圖書館意識(shí)的淡薄，也是導(dǎo)致閱讀率下降的原因之一。

2.高校圖書館倡導(dǎo)全民閱讀的優(yōu)勢(shì)

高校圖書館既是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，又是為教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，在面向社會(huì)提供服務(wù)的層面上，高校圖書館有較高的文化素質(zhì)和教育背景，相對(duì)普通的公共圖書館，高校圖書館在促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的發(fā)展上有著比較明顯的優(yōu)勢(shì)。

2.1高校圖書館具有規(guī)劃性、可持續(xù)性的建設(shè)優(yōu)勢(shì)

國(guó)家教育行政部門對(duì)高校的圖書館建設(shè)有著明確的評(píng)價(jià)指標(biāo)，具體到館舍面積，館藏?cái)?shù)量以及平均年進(jìn)書量都有比較明確的要求，高校每年投入大量經(jīng)費(fèi)用于圖書館建設(shè)，相對(duì)于普通公共圖書館的經(jīng)費(fèi)投入，高校圖書館略勝一籌。

2.2高校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)

高校圖書館具有豐富的文獻(xiàn)信息資源、人文環(huán)境資源和數(shù)字信息資源，能夠充分地為全民閱讀服務(wù)提供保障。近年來(lái)，高校圖書館還建立了圖書館的資源數(shù)據(jù)庫(kù)和多種外國(guó)語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程登錄使用庫(kù)中的數(shù)據(jù)。高校圖書館專業(yè)文獻(xiàn)可以為社會(huì)不同讀者提供專業(yè)服務(wù)，這些都是一般圖書館很難提供的。

2.3高校圖書館具有專業(yè)的高素質(zhì)的人才優(yōu)勢(shì)

長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書館十分重視館員隊(duì)伍建設(shè)，館員的學(xué)歷層次和專業(yè)技術(shù)水平有了很大提升，而且學(xué)科背景齊全，為全民閱讀提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)作了人才保證[1]。專業(yè)化的服務(wù)與個(gè)性化的引導(dǎo)，使讀者能夠找到真正適合自己的文獻(xiàn)資源，進(jìn)行有選擇性的閱讀。

2.4高校圖書館具有先進(jìn)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)

隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化，自動(dòng)化，數(shù)字化建設(shè)，高校圖書館不斷更新的服務(wù)設(shè)備和先進(jìn)的集成管理軟件的安裝，讀者可以足不出戶就可以進(jìn)入高校圖書館，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)訂、借閱、更新、咨詢等服務(wù)。高校數(shù)字圖書館先進(jìn)技術(shù)既方便讀者也提高了文獻(xiàn)的利用率。

2.5高校圖書館具有濃郁學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)勢(shì)

高校圖書館具有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)激情和閱讀興趣，不管是高校學(xué)生還是社會(huì)人員，在這種文化熏陶下都會(huì)受到感染與激勵(lì)，從而進(jìn)行各種閱讀活動(dòng)。

3.高校圖書館推動(dòng)全民閱讀的策略

作為高等教育的一個(gè)附屬機(jī)構(gòu)，高校圖書館應(yīng)該利用自己良好的閱讀環(huán)境，豐富的文獻(xiàn)資源，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和高水平的服務(wù)人員，大力倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)人們?cè)陂喿x中自我發(fā)現(xiàn)，自我感悟，提高全民素質(zhì)。

3.1推動(dòng)全民閱讀，高校圖書館須向全社會(huì)開(kāi)放

高校圖書館要在推動(dòng)全民閱讀中發(fā)揮其主力軍的作用，不僅要具備資源上的優(yōu)勢(shì)，更重要的是要將這些資源與社會(huì)讀者共享，也就是高校圖書館必須向社會(huì)開(kāi)放。

首先，高校的管理者應(yīng)增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)識(shí)到高校圖書館對(duì)社會(huì)開(kāi)放后的積極作用。一方面可以充分利用社會(huì)資源，方便公眾學(xué)習(xí)，普及科學(xué)文化知識(shí)、推動(dòng)信息流通。另一方面通過(guò)信息傳輸，可以加強(qiáng)公眾和高校的互動(dòng)，增強(qiáng)高校的影響力，對(duì)高校信息化程度、管理水平也有很好的促進(jìn)。

其次，各級(jí)政府應(yīng)從法律層面上完善高校圖書館的職能，促進(jìn)其向社會(huì)開(kāi)放。在這一方面，教育部2001年2月21日頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》第二十一條明確指出：“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開(kāi)放。……”但是這還不夠，還應(yīng)將高校圖書館對(duì)社會(huì)開(kāi)放寫入國(guó)家法律條文中，納入圖書館法中。

3.2高校圖書館采取多種方式吸引社會(huì)讀者

高校圖書館對(duì)社會(huì)開(kāi)放后，應(yīng)采取一些方法鼓勵(lì)社會(huì)讀者到高校圖書館中來(lái)獲取資源。如“全民讀書月”、“高校圖書館宣傳服務(wù)周”、“舉辦讀書征文、專家講座等”、還可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和重大節(jié)慶活動(dòng)，開(kāi)展送書下鄉(xiāng)、送書進(jìn)廠、送書進(jìn)軍營(yíng)等活動(dòng)。讓社會(huì)讀者了解高校圖書館在資源上和專業(yè)人員上的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)走進(jìn)高校圖書館獲取所需資源。

3.3建設(shè)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增強(qiáng)網(wǎng)上服務(wù)功能

為了充當(dāng)好閱讀推進(jìn)者角色，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，在鞏固傳統(tǒng)借閱服務(wù)內(nèi)容和方式的前提下，融入新的服務(wù)理念，依托計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程異地網(wǎng)上服務(wù)，使讀者不到館就可以享受高校圖書館的優(yōu)質(zhì)資源。

3.4加強(qiáng)社會(huì)讀者閱讀指導(dǎo)服務(wù)

高校圖書館擁有一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，館員專業(yè)技術(shù)水平高，文化層次高，學(xué)科齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以有針對(duì)性的對(duì)讀者進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)服務(wù)，推薦適合的閱讀書目，啟發(fā)和引導(dǎo)讀者，刺激讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)讀者的閱讀材料的選擇和提高讀者的閱讀能力。

3.5加強(qiáng)與社區(qū)的合作，提高國(guó)民圖書館意識(shí)

高校圖書館應(yīng)主動(dòng)深入社會(huì)，加強(qiáng)與社區(qū)的合作，發(fā)動(dòng)高校圖書館的專業(yè)人才參與社區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)，利用大學(xué)的教學(xué)和科研服務(wù)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)讀者提供專業(yè)系統(tǒng)的教育。從而引導(dǎo)社會(huì)讀者利用圖書館解決生活中所遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)和提高國(guó)民圖書館意識(shí)。

3.6制定完善的社會(huì)服務(wù)體系

高校圖書館向社會(huì)讀者開(kāi)放，勢(shì)必會(huì)給學(xué)校和圖書館管理加大難度。高校圖書館應(yīng)多借鑒公共圖書館經(jīng)驗(yàn)，把公共圖書館做得比較好的經(jīng)驗(yàn)充分吸收。再結(jié)合本館的實(shí)際情況制定完善面向社會(huì)服務(wù)的體系。

總之，在推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)中，高校圖書館應(yīng)發(fā)揮獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)閱讀文化，培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣。通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終達(dá)到讓社會(huì)讀者能徹底地與在校學(xué)生一樣，無(wú)償享受高校圖書館全部資源，最終完成高校圖書館在全民閱讀活動(dòng)中的重大歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔佳，倪代川.館院合作：高校圖書館文科資源建設(shè)必由之路——以上海大學(xué)圖書館與文學(xué)院合作為例.圖書館建設(shè).[K].2011（1）.

作者簡(jiǎn)介：彭云宇，女，1964年生，1986年畢業(yè)于黑龍江廣播電視大學(xué)，會(huì)計(jì)專業(yè)，館員。