于無聲處聽驚雷
——政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的知行合一

■徐銀時

于無聲處聽驚雷
——政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的知行合一

■徐銀時

“從藝之人德先行”。藝術(shù)類中專學(xué)校（簡稱中職藝校）作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的基地和搖籃，其德育工作已成為此類學(xué)校教育中的一項重要任務(wù)。本文通過分析政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的獨特優(yōu)勢，提出了政治教學(xué)在中職藝校德育工作中需要確立的三個觀念，并結(jié)合中職藝校政治教學(xué)與德育工作的開展進(jìn)行實踐探索，以求達(dá)到德育實效，最終實現(xiàn)兩者知行合一。

中職藝校 政治教學(xué) 德育工作 知行合一

中職藝校是藝術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，為高等藝術(shù)院校、社會文藝團(tuán)體輸送著眾多的新鮮血液，是國家文化事業(yè)建設(shè)、發(fā)展的重要基地。藝術(shù)人才成就的高低，在一定程度上取決于人品的高下，而高尚的品德的形成離不開學(xué)校的德育，中職藝校中扎實、系統(tǒng)、深入、有效的德育工作是廣大藝術(shù)人才成才的基礎(chǔ)。

政治教學(xué)作為中職藝校德育工作中非常重要的陣地，必須也必定發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。然而，現(xiàn)實的情況是：中職藝校的政治課程往往等同于一般的文化課程，在學(xué)校中只是扮演著傳授知識、應(yīng)付考試的角色，沒有發(fā)揮德育工作橋頭堡、主陣地的作用，常常陷入“無聲”的狀態(tài)。如何“于無聲處聽驚雷”，真正把政治教學(xué)納入中職藝校德育工作的重要內(nèi)容和戰(zhàn)略陣地，是需要認(rèn)真研討的課題。

一．政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的獨特優(yōu)勢

聯(lián)合國教科文組織在一次全球性會議上把德育工作提高到“應(yīng)對21世紀(jì)教育發(fā)展工作的首位”。時任總書記的胡錦濤在黨的十七大報告中也指出：“堅持育人為本、德育為先?！钡掠ぷ髟趯W(xué)校教育工作中的重要性無容置疑，對于中職藝校也同樣如此。知易行難，中職藝校如何在現(xiàn)實的學(xué)校管理、教學(xué)活動中落實德育工作的路線、方針、政策，培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才是一件非常重要而又充滿挑戰(zhàn)的工作。政治教學(xué)由于其在德育工作中的一些獨特優(yōu)勢，可以發(fā)揮事半功倍的效果。這些優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.教學(xué)開展的恒定性。

任何系統(tǒng)性的工作需要發(fā)揮持續(xù)、有效的作用必須要有充分的量的積累和保證，中職藝校的德育工作本身就是一個系統(tǒng)工程，在現(xiàn)實工作中需要有充分的、有力的著力點。

對于中職藝校來說，政治教學(xué)就是這樣一個切實有效的著力點。政治教學(xué)每周、每月、每學(xué)期都有固定的課時、固定的教學(xué)場所，而且與德育工作的對象一致，完全可以持續(xù)地、系統(tǒng)化地對學(xué)生開展德育工作。而且，德育工作的實施者——政治教師與德育工作教育對象——學(xué)生零距離接觸，可以更直接、更客觀、更全面地了解學(xué)生德育的現(xiàn)狀、需求和反饋，更及時地、更有針對性地調(diào)整教育的內(nèi)容、方式、重點，真正起到事半功倍的效果。

2.教育內(nèi)容的貼近性。

政治教學(xué)有部分的內(nèi)容與德育的內(nèi)容有緊密的聯(lián)系，政治教師完全可以把德育中的內(nèi)容與政治教學(xué)合二為一，比如政治教學(xué)中哲學(xué)常識中的“世界觀”部分，就可以引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價值觀；經(jīng)濟(jì)常識部分，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，這些都是德育中非常重要的內(nèi)容。

3.教學(xué)形式的靈活性。

政治教學(xué)有規(guī)定的教材。然而，具體的課程內(nèi)容相較其他的文化課程又多了很大的彈性，教學(xué)的方式也更具有靈活性，可以采取討論、演講、參觀、活動等不同的方式讓相對枯燥的內(nèi)容變得更具體、更生動、更有吸引力。

4.教學(xué)地位的兩面性。

中職藝校中最重視的教學(xué)內(nèi)容是專業(yè)課程，于是，政治教學(xué)處于相對弱勢、不受重視的地位；然而對于學(xué)生的思想行為、價值觀念、道德情操乃至人生道路都起著基礎(chǔ)性的作用，對未來的藝術(shù)成就也有很大的促進(jìn)作用，這一點也是不可否認(rèn)的。隨著社會整體素質(zhì)的提升，對于這一點的認(rèn)同也會相應(yīng)提升，必定會引起更大的重視。

從另一個角度講，沒有升學(xué)、高考的壓力，也可以使得政治教學(xué)在更為開放、更為靈活的空間里發(fā)揮德育陣地的作用，也更容易被學(xué)生接受、被家長認(rèn)同。

二．政治教學(xué)在中職藝校德育工作中需要確立的三個觀念

觀念決定行動。政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的獨特優(yōu)勢，注定了它要發(fā)揮重要的作用，而正確的思想觀念，是保證和基礎(chǔ)。

1.政治教學(xué)要充分發(fā)揮陣地作用。

政治教學(xué)是德育陣地，這一觀念必須引起學(xué)校管理者和教師的高度認(rèn)同。不能把政治教學(xué)片面地理解為知識的灌輸和考試，必須很清楚地明確政治教學(xué)在中職藝校德育工作中所承擔(dān)的責(zé)任，不僅要讓學(xué)生了解書本的知識，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，具備高尚的品德情操、良好的行為習(xí)慣。

2.政治教學(xué)是系統(tǒng)的，有目標(biāo)、方法和評價體系。

在中職藝校德育工作中，應(yīng)該把政治教學(xué)看成是一個系統(tǒng)工程，確立明確的方向，分階段性的目標(biāo)、主題，有目的、有針對性地策劃相配方案和內(nèi)容，在實施的過程中，不斷的總結(jié)、評估和改進(jìn)，努力實現(xiàn)政治教學(xué)與德育工作的完美結(jié)合，發(fā)揮“1+1＞2”的作用。

3.政治教學(xué)要用心發(fā)揮創(chuàng)造性。

教學(xué)從一定程度上講是固定的、程式化的，政治教學(xué)同樣如此——有統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，但不能片面地理解為政治教學(xué)就是照本宣科、機(jī)械式的講授和考試，因為政治教學(xué)與德育相結(jié)合，是要培養(yǎng)人的觀念，作用于人的心靈，所以不要妄想用簡單的方式就可以發(fā)揮作用，需要教育工作者充分發(fā)揮自身的聰明才智，發(fā)自心靈深處地、創(chuàng)造性的去實踐和落實，只有發(fā)自內(nèi)心的才會作用于心靈，才會真正發(fā)揮政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的最大作用。

三．政治教學(xué)在中職藝校德育工作的實踐探索

任何正確的觀念和認(rèn)識要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，必須通過實踐的途徑。當(dāng)明確了政治教學(xué)在中職藝校德育工作中的優(yōu)勢和作用，也必須通過實踐真正地發(fā)揮作用。

1.用制度保證政治教學(xué)中德育工作。

政治教學(xué)所承擔(dān)的德育的職責(zé)，明確地寫入學(xué)?！敖處熓謨浴保瑢φ谓處煿ぷ鞯哪杲K評估，德育的內(nèi)容必須占有相當(dāng)?shù)谋戎?，與績效掛鉤，有獎有罰。

在學(xué)校的經(jīng)費中專門撥出一部分作為政治教學(xué)中德育工作的專項基金，定期開展活動、組織評比。

在學(xué)校的各級各類會議上，學(xué)校一把手領(lǐng)導(dǎo)、德育或教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)必須明確，政治教學(xué)是學(xué)校德育工作的主陣地，在觀念上樹立政治教學(xué)的教育責(zé)任和內(nèi)涵，組織老師包括負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的班主任、心育教師尤其是政治老師強(qiáng)化學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

2.教師要以身垂范學(xué)生的行為規(guī)范。

除了同學(xué)，學(xué)生每天面對的最多的就是老師，甚至超過家長。所以，老師對學(xué)生的潛移默化、感染影響的作用是非常明顯和重要的。老師的一言一行都是學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿的藍(lán)本和榜樣。

尤其，政治教學(xué)中的德育，既是知識也是行動和行為，很多的內(nèi)容都可以和現(xiàn)實的生活相結(jié)合，所以教師特別是政治教師，更應(yīng)該注意自己的言行，用好的規(guī)范來要求自己，做到知行合一，能更好地發(fā)揮政治教學(xué)中的德育的示范作用，否則就只能淪為紙上談兵、坐而論道，不能發(fā)揮實際的意義和價值。

3.讓政治教學(xué)中的德育內(nèi)容多元化。

政治教學(xué)中的德育內(nèi)容的先進(jìn)性和正確性是不容有絲毫的動搖的，在此基礎(chǔ)上，政治教師可以充分地發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，讓德育的內(nèi)容不是空喊口號、照本宣科?？梢圆捎枚喾N的教學(xué)手段尤其是多媒體手段，也可以采用多種的教學(xué)方式，如參觀、講座、辯論甚至舞臺劇的方式。

對于中職藝校來說，尤其可以結(jié)合學(xué)生各種的文藝特長開展更豐富更多樣的形式來開展教學(xué)。讓學(xué)生不是僅僅坐在課堂，更能深入現(xiàn)實，喜聞樂見、通俗易懂地接受、掌握德育的內(nèi)容。

4.建立政治教學(xué)德育工作評估體系。

一方面，政治教學(xué)要納入學(xué)校德育工作的體系，成為重要的戰(zhàn)略重地；另一方面，政治教學(xué)本身也是一個相對獨立的體系。

要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行課程設(shè)置開展有效教學(xué)。要根據(jù)學(xué)校的實際情況，設(shè)定不時期、不同階段政治教學(xué)德育的工作重點和目標(biāo)，并通過制式化地會議進(jìn)行階段性的評估和總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間的交流和合作，通過不同的渠道去吸取好的經(jīng)驗，揚長避短，不斷提高教學(xué)水平。

5.建立“四位一體”的溝通交流平臺。

對于學(xué)校的各項工作，其實都離不開學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體的溝通平臺，德育工作也是如此，政治教學(xué)中的德育工作開展更是如此，因為這直接地關(guān)系到學(xué)生的是非觀念、道德品質(zhì)，關(guān)系學(xué)生的發(fā)展前途。

在中職類藝校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，思想行為更為活躍、復(fù)雜，政治教師可以通過這個平臺與學(xué)生、家長溝通政治學(xué)習(xí)成績的同時，更多的關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣、思想變化、心靈健康，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的積極地方向。更可以借助家長的力量，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一定偏差的時候，及時扶正、督促，用多一點的時間和精力幫助學(xué)生成長、成才。

現(xiàn)代社會瞬息萬變，教育工作任重道遠(yuǎn)。中職藝校中的政治教學(xué)在學(xué)校的德育工作中完全可以發(fā)揮巨大的作用，如果能夠做到“政治教學(xué)與德育工作知行合一”，也就能夠真正做到“于無聲處聽驚雷”，此路雖遠(yuǎn)，卻擋不住前進(jìn)的腳步！

1.董翠香，圍繞素質(zhì)教育深化教學(xué)改革[J]，中國學(xué)校教育，1998，（2）:34

2.邱光偉，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1997年版.

3.韓延明.塑造大學(xué)精神與強(qiáng)化做人教育[J].求實，2001（4）.

4.教育部.中等職業(yè)學(xué)校德育大綱[S].2004.