高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨的問(wèn)題及教師的發(fā)展

朱麗娜　張雪佳　姜文波

摘 要：該文通過(guò)作者在高等職業(yè)學(xué)校四年來(lái)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)所面臨的問(wèn)題如：教材情況、教學(xué)方法、以及學(xué)院教師的發(fā)展提出了個(gè)人的觀點(diǎn)。并針對(duì)工作中仍未解決的問(wèn)題進(jìn)行了分析和討論，給出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

關(guān)鍵詞：高校教材 教學(xué)方法 教師發(fā)展

中圖分類號(hào)： G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（b）-0127-01

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是人類信息社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中不可少的工具。科學(xué)技術(shù)日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)，才能在以后的社會(huì)發(fā)展中立于不敗之地。我國(guó)的科學(xué)技術(shù)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，高等職業(yè)教育開(kāi)展的比較晚，有很多職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程還模仿普通高校的教材和教學(xué)方法，不適應(yīng)職業(yè)院校的教學(xué)模式。所以在這種情況下高等職業(yè)學(xué)校必需改變自己的教學(xué)方法，提高教師的整體素質(zhì)和提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生畢業(yè)后能快速的適應(yīng)社會(huì)。

1 職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨的問(wèn)題

1.1 教材情況

高等職業(yè)院校教材是關(guān)鍵，也是教學(xué)之本?，F(xiàn)在社會(huì)上有很多高等職業(yè)院校配套教材，但教材的內(nèi)容卻和普通高校教材內(nèi)容大相徑庭，有的幾乎就是普通高校教材內(nèi)容。高等職業(yè)院校所需要的教材必須是要適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)的要求，要更加注重實(shí)際操作性，不能是一慣的學(xué)習(xí)理論知識(shí)不去實(shí)踐。這樣就要求實(shí)訓(xùn)課程的教材的選定尤其的重要，如果實(shí)訓(xùn)課程的教材太過(guò)簡(jiǎn)單，這就會(huì)出現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)課堂上有部分同學(xué)很快做完無(wú)法達(dá)到適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的要求。

教材的更新也是非常重要的，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)教材。隨前計(jì)算機(jī)科學(xué)的飛速發(fā)展，很多的新技術(shù)不斷的更新，這樣就要求我們高等職業(yè)院校所用的教材必須與新的技術(shù)同步，雖然很難達(dá)到這一要求，但也必須要在兩年內(nèi)更換一次新的教材，從而達(dá)到學(xué)生畢業(yè)后更加適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的要求。

1.2 教學(xué)方法

高等職業(yè)學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)是基礎(chǔ)差，動(dòng)手能力差，不喜歡上課，對(duì)老師所教的內(nèi)容不感興趣，自我約束力差，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的極少，這也就要求我們老師要用新的，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)改善學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)也是一樣要求有理論知識(shí)，也要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。結(jié)合這幾年的工作，有些教學(xué)方法跟大家分享一下。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課每個(gè)學(xué)校都要上，而且學(xué)生都要通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試根據(jù)這個(gè)思路，我認(rèn)為老師不能上課時(shí)間從頭講到尾，這樣學(xué)生不會(huì)一直認(rèn)真地聽(tīng)，會(huì)在下面玩游戲，效果很不好，我認(rèn)為要用做題或項(xiàng)目的方法來(lái)讓學(xué)生對(duì)你講的感興趣，比方說(shuō)做個(gè)人簡(jiǎn)歷、做等級(jí)考試試題，在做這些內(nèi)容里將要學(xué)習(xí)地知識(shí)教給學(xué)生，這樣大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地做，我將這樣的教學(xué)方法叫做項(xiàng)目教學(xué)法。

我認(rèn)為高等職業(yè)院校的學(xué)生還有一個(gè)最大優(yōu)勢(shì)那就是動(dòng)手能力，所以要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的教學(xué)工作。雖然高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐課時(shí)較少，但為解決這個(gè)問(wèn)題，教師一方面要多鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手多實(shí)踐，另一個(gè)方面學(xué)?？梢远嗯e一些創(chuàng)新大賽、技能大賽，增加參觀校企合作單位和考察基地，讓學(xué)生參與新建計(jì)算機(jī)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室工作，這樣即可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，還同時(shí)可以讓學(xué)生接觸到社會(huì)。為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)方向的教學(xué)，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷在進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)一天一個(gè)變化，新的內(nèi)容每天都會(huì)更新。所以我認(rèn)為不管是哪個(gè)專業(yè)老師在上課時(shí)要講一些新的技術(shù)，學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，這樣學(xué)生會(huì)和老師很好的互動(dòng)起來(lái)，課堂教學(xué)氣氛也會(huì)更好，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)老師也很好的完成了教學(xué)計(jì)劃。

2 教師的培養(yǎng)發(fā)展

教師的發(fā)展是高等職業(yè)學(xué)院發(fā)展下去的最要環(huán)節(jié)，尤其是高等職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的人才是動(dòng)手能力強(qiáng)，要跟企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需求相吻合。這就要求高等職業(yè)學(xué)院的教師要跟緊企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，同時(shí)也要到企業(yè)去學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師可以選擇的企業(yè)很多，如對(duì)口的軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司、硬件公司。教師不僅僅是下到企業(yè)去學(xué)習(xí)也可以在企業(yè)頂崗實(shí)踐，不僅自己學(xué)到了很多在學(xué)?？促Y料學(xué)不到的知識(shí)，也可以通過(guò)自己的實(shí)踐得到的經(jīng)驗(yàn)在今后的實(shí)踐教學(xué)中教給學(xué)生，讓學(xué)生提前知道在企業(yè)工作的情況。還可以在實(shí)踐過(guò)程中了解企業(yè)所要的是什么樣的人才，今后要根據(jù)要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生使學(xué)生一到社會(huì)、企業(yè)就能適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)，這樣就能讓每位下到企業(yè)的教師都能達(dá)到“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)常開(kāi)展專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)討論會(huì)，也是對(duì)教師的發(fā)展致關(guān)重要，可以是本校的老師在一起經(jīng)常討論也可以是高等職業(yè)院校的老師定期舉行學(xué)術(shù)討論。這樣大家可以分享每個(gè)老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路以及對(duì)今后開(kāi)設(shè)的課程提出建議。學(xué)校的教師不僅要走進(jìn)企業(yè)，還要參加各種技能大賽來(lái)提高自己。這樣教師在參加大賽的過(guò)程中就會(huì)體會(huì)到自己的不足和參加大賽的經(jīng)驗(yàn)，在以后組織學(xué)生參加大賽起給學(xué)生輔導(dǎo)發(fā)揮很大的作用。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，高等職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，教師教育學(xué)生的目的是為了學(xué)生能更好更快的適應(yīng)社會(huì)。但企業(yè)需要的是直接可以上崗的員工，不是進(jìn)入企業(yè)后還需要進(jìn)行培訓(xùn)的員工，如果是這樣，那高等職業(yè)學(xué)院的教育就沒(méi)有發(fā)揮作用。

所以，要改變這樣的現(xiàn)象就要高等職業(yè)學(xué)院從教材的選定，教學(xué)方法的改變和教師的培養(yǎng)發(fā)展來(lái)入手，這樣即提高了學(xué)生的就業(yè)率及使企業(yè)減輕負(fù)擔(dān)，得到了共贏。

參考文獻(xiàn)

[1] 職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)怎樣適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求.

[2] 牟學(xué)鵬.高職計(jì)算機(jī)專業(yè)面臨的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].承德石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012（4）.endprint