視唱練耳中的音樂美

朱建萍

視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂的奠基石，是培養(yǎng)音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。音樂學(xué)習(xí)者在視唱練耳中不僅要重視技術(shù)層面訓(xùn)練，更要重視更高層面的藝術(shù)審美訓(xùn)練，為今后在歌唱、演奏、創(chuàng)作、研究等方面打下堅實基礎(chǔ)。

一、要重視視唱練耳曲目的音色美與音準(zhǔn)美

音色美和音準(zhǔn)美是音樂美的物理層次，也是音樂審美中的最基本層次。音色，是人們對聲音的感覺特性。在視唱練耳中必須建立音色美的概念和追求音色美的意識，要注意把握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度和風(fēng)格等要素，更要追求聲音的音色美，把音色美作為視唱練耳基本要求和必須條件。在視唱時盡量做到音色集中、純凈、有光澤、有彈性，在追求音色美的同時要注意培養(yǎng)音樂審美意識。

音準(zhǔn)是學(xué)好音樂的首要條件，是演唱聲樂作品的最基本要求。音準(zhǔn)體現(xiàn)一個人的音樂審美追求。要唱準(zhǔn)音，就必須先建立音高概念，然后再唱，腦子走在嘴的前面，在大腦支配下唱準(zhǔn)每一個音。練習(xí)者利用不同 “母音 ”的練聲曲，先用鋼琴定出音準(zhǔn)，然后通過聽覺感知，運用正確呼吸、科學(xué)發(fā)聲，準(zhǔn)確把握每個音符的節(jié)奏、音準(zhǔn)、速度和旋律，準(zhǔn)確完成每一條練聲曲。

在發(fā)聲訓(xùn)練中聲音要賦予音樂的表現(xiàn)性能，愉快歌唱、悅耳動聽。不同地區(qū)、不同風(fēng)格的音樂采用不同律制，采用什么律制演唱 （奏）出恰當(dāng)?shù)囊魷?zhǔn)，是對音準(zhǔn)的高層次要求。音樂人要不厭其煩地進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練，不但演唱不能跑調(diào)，更要追求音準(zhǔn)美，歌聲悅耳動聽、賞心怡性。視唱練耳就是要準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)的理性和感性關(guān)系，既要聽得對又要唱得準(zhǔn)，要有很強(qiáng)的音樂記憶力和音樂表現(xiàn)力，達(dá)到音色美和音準(zhǔn)美。

音準(zhǔn)理性就是指音準(zhǔn)概念的有關(guān)理論知識。在音樂實踐中，普遍采用五度相生律、十二平均律與純律二種律制，音高在同一音級之間都可能不同，音差最大可達(dá) 22音分。不同樂曲有不同的時代背景和不同的音樂風(fēng)格，要在理性指導(dǎo)下選擇相應(yīng)的律制。視唱練耳就是通過訓(xùn)練培養(yǎng)人的音準(zhǔn)審美感，沒有理性知識作為基礎(chǔ)，感性認(rèn)識就會有盲目性，就難以找到音準(zhǔn)的最佳點。有理性知識作為基礎(chǔ)并對感性認(rèn)識加以指導(dǎo)，經(jīng)過視唱練耳訓(xùn)練就會容易找到音準(zhǔn)的最佳點，演唱就不但不會“跑調(diào)”還會悅耳動聽、賞心怡性。

二、要把握視唱練耳曲目的節(jié)奏美與旋律美

視唱練耳曲目離不開節(jié)奏和旋律，節(jié)奏美與旋律美是審美培養(yǎng)的又一維度。

在視唱練耳中，要重視對節(jié)奏的領(lǐng)悟和運用，準(zhǔn)確把握了節(jié)奏，就把握了音樂的脈搏，練習(xí)者對節(jié)奏的感知越靈敏、越精細(xì)，駕馭節(jié)奏的能力就越強(qiáng)。所以練習(xí)者在視唱練耳中要追求敏銳的節(jié)奏感，全面領(lǐng)悟感受節(jié)奏之美。節(jié)奏訓(xùn)練時要邊視唱邊用指揮圖式劃拍，重視擊拍，重視節(jié)拍的強(qiáng)弱感，防止用腳打拍。對各種節(jié)奏型要把音符看作是在時值組合上的一個整體，要有整體感，同時要掌握不同節(jié)奏型具有不同節(jié)奏感的規(guī)律。德國哲學(xué)家萊布尼茨說：“音樂是心靈的算術(shù)”，所以練習(xí)者在視唱時內(nèi)心要有節(jié)奏，要沉穩(wěn)。

旋律是音樂作品音樂美最主要的表現(xiàn)形式，優(yōu)美的旋律會給人們留下深刻記憶，音樂作品也就隨之流傳開來，成為流行音樂作品，甚至成為經(jīng)典傳世之作。在視唱練耳中，不能機(jī)械地訓(xùn)練技術(shù)，要靈活運用中外優(yōu)秀名曲名段，要努力發(fā)現(xiàn)曲目的旋律美，并竭力展現(xiàn)曲目的旋律美，在音樂審美中獲得快感，享受音樂旋律之美。練習(xí)者要注意樂曲中的各種力度、速度及表情記號，旋律上行時聲音力度要自然漸強(qiáng)，下行時聲音力度要自然漸弱，樂曲高潮時音量要漸強(qiáng)，充分增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。要在聽覺控制下進(jìn)行視唱，聲音應(yīng)盡量純正宏亮、優(yōu)美圓潤、流暢自然、充滿感情。

三、要感知視唱練耳曲目的結(jié)構(gòu)美與風(fēng)格美

結(jié)構(gòu)美和風(fēng)格美是音樂審美層次較高的維度。音樂結(jié)構(gòu)就是指音樂內(nèi)部關(guān)系和外在形式的設(shè)計描述，音樂結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，感受理解音樂難度越大，感知音樂結(jié)構(gòu)能力決定了對完美音樂體驗的獲取，所以感知理解音樂結(jié)構(gòu)是一項重要技能。在視唱練耳中，要加強(qiáng)認(rèn)識音樂結(jié)構(gòu)，理解其功能美，提高把握音樂結(jié)構(gòu)形式能力和音樂結(jié)構(gòu)形式審美鑒賞力。

風(fēng)格美是指“不同時代、不同民族、不同地域與文化群體或個體的審美心理結(jié)構(gòu)的典型特征，在一定的行為方式中的音響化”，具有文化意味和美學(xué)思想。音樂作品時期不同、美學(xué)訴求不同、風(fēng)格迥異。早期浪漫主義音樂，音樂美學(xué)傾向于內(nèi)心的外在表現(xiàn)，不同作曲家，內(nèi)心訴求不同，作品風(fēng)格也就不同，練習(xí)者要逐一試唱聽辨，以提高此時期作品的駕馭能力。后期浪漫派音樂有新的美學(xué)追求，有的呼吁音樂民族化，有的關(guān)注更加細(xì)膩的主觀感受，用音樂表現(xiàn)瞬間感想。巴洛克音樂風(fēng)格是樂句起伏連綿、裝飾音華麗柔和、音樂風(fēng)格宏大；古典主義音樂風(fēng)格是表現(xiàn)形式完美和諧、音響結(jié)構(gòu)均衡對稱、清晰嚴(yán)謹(jǐn)；浪漫主義音樂風(fēng)格是情感奔放夸張、手段自由不羈、想象鋪張伸展。在視唱練耳中，我們可以欣賞到不同時期音樂作品的風(fēng)格美，追求音樂的和諧美。

四、要發(fā)掘視唱練耳曲目的情態(tài)美與意態(tài)美

情態(tài)美和意態(tài)美是音樂審美的高層維度。情態(tài)美是指情感中的高尚純潔、濃烈真摯的審美屬性，是一種積極健康、高尚陽光的價值屬性，是人類獨有的在滿足快適感與實用感之上的高級情感形態(tài)。情態(tài)美屬于內(nèi)心和精神活動范疇，通過演唱或者演奏音樂來表現(xiàn)，觀眾傾聽音樂聲音，體悟音樂內(nèi)涵，演出要達(dá)到聲情并茂的效果，觀眾就會在觀看中感受到音樂的情態(tài)美。詩以言志，歌以傳情。在視唱練耳中，練習(xí)者要準(zhǔn)確理解練習(xí)曲目，要追求練習(xí)曲目的情感美，正確處理聲與情的關(guān)系，準(zhǔn)確表達(dá)作品風(fēng)格特色、結(jié)構(gòu)速度，演奏演唱要充滿感情、用心投入，盡情演繹，展現(xiàn)音樂作品的情態(tài)美，給人們留下美好印象和難忘記憶。

意態(tài)美就是內(nèi)蘊于音樂作品深層的意境、意韻、意味，是賞心怡性、慰藉靈魂的美，它可以使人們獲得心靈超越、思想自由，它可以提升人們的精神境界和生命意識。貝多芬說：“音樂不在譜上，而在譜子之間。 ”音符是無聲的、靜止的，卻有豐富的感情、活躍的意識和復(fù)雜的藝術(shù)技巧。每一個音符都蘊藏著作曲家的思想情感，具有生命力和藝術(shù)性。歌唱就不能僅僅表現(xiàn)音程音階，要表達(dá)音樂內(nèi)涵、表達(dá)音樂情感、表達(dá)思想意識。在視唱練耳中要深刻領(lǐng)悟反復(fù)練唱，具體分析歌曲體裁、調(diào)性速度、旋律起伏發(fā)展，節(jié)奏結(jié)構(gòu)和聲，但切勿被符頭、符干、符尾束縛，要把重點放在作品的思想情感和精神境界上，要展開想象，理解創(chuàng)作意圖、作品風(fēng)格和情感表達(dá)，純潔思想情感，提升藝術(shù)境界。

視唱練耳是以音樂為內(nèi)容，和音樂一樣具有音準(zhǔn)與音色美、節(jié)奏與旋律美、風(fēng)格與結(jié)構(gòu)美、意態(tài)和情態(tài)美等獨特的美感特質(zhì)。視唱練耳和音樂美學(xué)結(jié)合，對視唱練耳大有裨益，有助于提高練習(xí)者對作品的表現(xiàn)力，有助于練習(xí)者在音樂道路上快速成長。

注釋：

[1]沈思巖.聲樂講座[M].北京：人民音樂出版社，1983.

[2]尹正文.視唱練耳教學(xué)法[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，1999.

[3]彭世端.視唱練耳節(jié)奏訓(xùn)練教程[M].北京：高等教育出版社，2006.

[4]俞子正.聲樂教學(xué)論[M].西南師范大學(xué)出版社，2007.

[5]朱晶.淺淡高師視唱練耳教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練[D].東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

[6]陳雅先.視唱練耳教學(xué)論[M].上海：上海音樂出版社，2006.

[7]張前.音樂美學(xué)教程[M].上海：上海音樂出版社，2002.

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北京：高等教育出版社，1994 .]M[音樂美學(xué) .[8]王次

[9]徐民奇、周小靜編著.音樂審美與西方音樂[M].北京：.高等教育出版社，1990