淺談高等院校黨建工作建設(shè)問(wèn)題

龍偉光

摘 要：本文講了高等院校黨建工作面臨的問(wèn)題，提出了應(yīng)如何來(lái)完善高等院校黨建工作的模式和作出加強(qiáng)黨建工作的政策，也提出了將如何改進(jìn)黨建班子思想理論建設(shè)和要堅(jiān)持以馬克思主義的高等院校意識(shí)為主導(dǎo)地位，將高等院校黨建工作的隊(duì)伍建立成高素質(zhì)，高水平的隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：高等院校；黨建工作；存在問(wèn)題；對(duì)策

目前高等教育的發(fā)展速度比較快，高等院校的數(shù)量不斷增加。高等院校不斷的發(fā)展，辦學(xué)理念和辦學(xué)方法也在發(fā)生改變，對(duì)人才的培養(yǎng)方式側(cè)重工、學(xué)結(jié)合，和企業(yè)之間的聯(lián)系加強(qiáng)，高等院校從以前半封閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)向全開(kāi)放的狀態(tài)。高等院校的黨建工作也發(fā)生變化，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新。使高等院校黨建工作有新的發(fā)展。

一、當(dāng)前高等院校黨建工作面臨的形勢(shì)

加強(qiáng)高等院校的黨建工作對(duì)于新時(shí)期的黨員的發(fā)展具有非常大的意義，因?yàn)樵诋?dāng)前的社會(huì)文化來(lái)看，我國(guó)傳統(tǒng)的文化受到嚴(yán)重的沖擊，各個(gè)黨員的思想意識(shí)上也在發(fā)生不斷的變化，網(wǎng)絡(luò)信息更是對(duì)上層建筑帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在我國(guó)的“十八大”報(bào)告中，從三個(gè)層次“公民、社會(huì)、國(guó)家”對(duì)我國(guó)的黨建建設(shè)工作提出了新的要求，這也是我國(guó)黨建建設(shè)工作的一大挑戰(zhàn)，整體來(lái)說(shuō)，主要的體現(xiàn)是：

1.高等院校黨建工作面臨著信息時(shí)代來(lái)臨的挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷有新思想和新知識(shí)的涌入，這也給高等院校黨員在思想、文化和價(jià)值觀念帶來(lái)了很大的沖擊。而高等院校是培養(yǎng)黨員和新信息傳播的地方，也是主要的發(fā)源地，所以，要想做好高等院校黨建工作，要想跟上時(shí)代的腳步，就要不斷的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方向，不斷的提升自己。另外，雖然說(shuō)信息時(shí)代在飛速的發(fā)展，給黨建工作也帶來(lái)了許多便利，但這也給黨建工作者一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，對(duì)他們的工作要求也變高了。在信息時(shí)代，他們需要的是新型的創(chuàng)新型人才，這也催動(dòng)了青年學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，也更讓他們能夠增強(qiáng)自己的自我意識(shí)。也正因?yàn)檫@種自我意識(shí)的增強(qiáng)，讓他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)的時(shí)候，有自己獨(dú)特判斷的一面去看待社會(huì)的價(jià)值。第三，現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展已被網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展改變著，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也將會(huì)覆蓋和改變高等院校的管理，那么新的管理模式就自然而然形成了。

2.高等院校黨建工作面臨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)

由于現(xiàn)在都是信息全球化發(fā)展，那么對(duì)高等院校的管理者的水平也在不斷的提高，有了新要求。在高等院校間，會(huì)有一些國(guó)際學(xué)習(xí)交流而且機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越頻繁，這樣可以讓更多的黨員去了解不同國(guó)家的文化，讓他們的思想多元化，讓他們知道，并不是國(guó)外所有的文化都是好的，值得去學(xué)習(xí)的，也有腐朽落后的觀念。這種不好的思想對(duì)我們崇尚的馬克思主義傳統(tǒng)的理念 也有很強(qiáng)烈的沖擊。在思想的開(kāi)放商也會(huì)產(chǎn)生很大的競(jìng)爭(zhēng)，大都表現(xiàn)在優(yōu)秀教師和學(xué)生的身上，這種內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，是很不利于高等院校的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，西方的文化會(huì)先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)達(dá)到信息的傳播，這會(huì)成為我國(guó)高等院校發(fā)展的實(shí)際道路形成阻礙?，F(xiàn)在的思想多元化也越來(lái)越明顯，而往往高等院校是接收這些信息的最先者和實(shí)踐者，怎樣將不好的文化進(jìn)行篩選，這也給我國(guó)的思想教育方法帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

3.高等院校黨建工作面臨著高等教育領(lǐng)導(dǎo)體制改革的挑戰(zhàn)

在我國(guó)，高等教育改革在不斷的推進(jìn)，民主政治也形成了多元化，黨員應(yīng)該如何協(xié)調(diào)好各黨支部的作用，要怎樣運(yùn)用原有的教育資源，這都是在思想政治中提出的新要求，與此同時(shí)，高等院校的領(lǐng)導(dǎo)也要不斷在改革中提出新問(wèn)題，將黨建工作做到最好。

4.高等院校黨建隊(duì)伍整體素質(zhì)水平跟不上新時(shí)代黨建工作的要求

有些高等院校黨建班子對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)性不夠自覺(jué)，沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)效性，在學(xué)習(xí)的時(shí)候只會(huì)重業(yè)務(wù)而去輕視政治，這種錯(cuò)誤的傾向是不可取的。有的高等院校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部只會(huì)強(qiáng)調(diào)工作和時(shí)間，卻忽略了理論的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們的政治理論的水平不高，甚至有的高等院校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)去重視學(xué)校黨建的工作，而更加表現(xiàn)為重經(jīng)濟(jì)建設(shè)而輕社會(huì)效益。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)又不夠重視，平時(shí)都是為了應(yīng)付工作，在空余的時(shí)間才會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就成了一種機(jī)械性的應(yīng)對(duì)政策，這種學(xué)習(xí)態(tài)度，是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的表現(xiàn)。這些現(xiàn)象對(duì)于高等院校黨建工作的開(kāi)展也是十分不利的，會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的影響。

二、加強(qiáng)高等院校黨建工作建設(shè)的對(duì)策

1.黨建工作要繼續(xù)堅(jiān)持馬克思主義的主導(dǎo)地位

現(xiàn)在的大學(xué)生的人生價(jià)值觀是比較多樣性和帶有選擇性的，而正因?yàn)檫@樣，學(xué)生往往會(huì)把對(duì)事物正確的看法和錯(cuò)誤的看法混淆在一起。先從個(gè)體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生都有幾種不同的價(jià)值觀，以至于他們對(duì)于他們的價(jià)值取向會(huì)有不確定性。但是高等院校是一個(gè)人才聚集的地方，他們的一舉一動(dòng)，都能折射到社會(huì)，他們是政治環(huán)境反應(yīng)最迅速的一個(gè)群體。而大部分學(xué)生對(duì)于馬克思理想信念是含糊不清的，失去了最基本的對(duì)馬克思思想的理解，不能體現(xiàn)政治的多元化。對(duì)于這種現(xiàn)象，在我國(guó)的改革開(kāi)放和歷史實(shí)踐已經(jīng)得到證明，如果沒(méi)有馬克思主義的指導(dǎo)就不會(huì)現(xiàn)在的新中國(guó)，也不會(huì)將中國(guó)發(fā)展成為有特色的社會(huì)主義。這都是在告訴我們，要堅(jiān)持馬克思的思想，讓它成為主導(dǎo)地位。

2.加強(qiáng)和改進(jìn)高等院校黨建班子的思想理論建設(shè)

高等院校的黨組織要加強(qiáng)思想理論的建設(shè)，這也是為了應(yīng)對(duì)高等院校黨建建設(shè)工作在經(jīng)濟(jì)、文化全球化背景下的沖擊。只有高等院校的職員和各個(gè)青年學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，才能做到思想多元化，高等院校黨建工作就有能力去面對(duì)挑戰(zhàn)。當(dāng)然也要切實(shí)抓好黨員干部和教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，讓黨員的整體素質(zhì)有所提高。高等院校也可以做到加強(qiáng)黨干部的思想信念的教育，讓他們有分析和辨別一些重大社會(huì)問(wèn)題的能力，使他們堅(jiān)定馬克思主義的思想和對(duì)社會(huì)主義的信念。在高等院校里也可以去開(kāi)發(fā)人力資源，做到教育質(zhì)量和水平的提高，讓學(xué)生在日益的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以做到全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)高等院校黨建工作的模式創(chuàng)新

由于傳統(tǒng)的黨建工作提供給黨建的信息量非常少，學(xué)生想要學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)獲取面也很少，這也嚴(yán)重影響和制約了高等院校思想教育的效果。不過(guò)可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行教育，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，高等院校黨建的工作可以做到信息共享，網(wǎng)絡(luò)上可以通過(guò)言集文字、圖片、聲音等信息讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，也讓嚴(yán)肅的高等院校黨建工作變得更加生動(dòng)有趣。這樣的話，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)獲取面和提高了思想政治教育的吸引力。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和黨建工作結(jié)合在一起，還能打破傳統(tǒng)的黨建工作，可以和時(shí)代的信息技術(shù)接軌。在現(xiàn)實(shí)生活中，走讀的學(xué)生會(huì)比較多，有的還沒(méi)畢業(yè)就在外面學(xué)習(xí)的情況，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)黨建政治的時(shí)候很難在共同的時(shí)間里學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展讓黨建教育工作變得更有活力，使黨建工作不再乏味無(wú)趣。

4.完善基層黨員的工作體系

對(duì)高等院校整個(gè)黨建工作來(lái)說(shuō)，基層黨組織是黨建工作的基礎(chǔ)，只有基層的黨組織工作充分落到實(shí)處，黨建體系才能完善起來(lái)?；鶎狱h組織與黨員和入黨積極分子直接交流，對(duì)他們的日常表現(xiàn)比較了解。高等院校必須改善基層黨員的發(fā)展工作體系，發(fā)揮黨組織在黨員中的作用，調(diào)動(dòng)黨員工作的積極性和主動(dòng)性，這樣可以提高黨員的工作水平，并能夠在一定程度上改善高等院校黨建工作人員緊缺的情況。高等院校黨委要結(jié)合實(shí)際情況，健全黨建工作體系，創(chuàng)新黨建工作方法，把學(xué)校黨員發(fā)展工作的權(quán)利下移，完善黨總支和各支部的建設(shè)。

5.加強(qiáng)高等院校黨建工作的干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

在選拔人才的時(shí)候，要以選拔德才兼?zhèn)涞娜藶榍疤?，先把“德”放在第一位考慮進(jìn)去，然后，要看看那些考察干部能不能對(duì)社會(huì)主義偉大的建設(shè)事業(yè)做出正確的立場(chǎng)和原則，在處理事情的時(shí)候，能否做到廉潔奉公的作風(fēng)。也可以通過(guò)調(diào)查人民群眾在某些重大事情上作出的看法、表現(xiàn)和反應(yīng)，也可以通過(guò)參與一些社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔和任用干部，讓他們更貼近生活，在現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)他們的行為表現(xiàn)，來(lái)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)判，是否能夠勝任干部工作。在考察的時(shí)候也一定要按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和學(xué)校的一些實(shí)際情況，形成盡善盡美的選拔任用機(jī)制。此外，也要考驗(yàn)他們是否會(huì)獨(dú)裁或者只會(huì)少數(shù)人作出決定，其實(shí)一個(gè)執(zhí)政黨如果沒(méi)有先進(jìn)性可言，沒(méi)有權(quán)威性，那么沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)你的，那么你在這個(gè)工作上就不能走遠(yuǎn)，我們要在東歐巨變、蘇聯(lián)解體事件中作出總結(jié)，吸取教訓(xùn)，做到長(zhǎng)期執(zhí)政，執(zhí)好政。

總之黨建創(chuàng)新工作是高等院校工作的重要組成部分，它必須把握時(shí)代的脈搏。學(xué)校黨建工作的創(chuàng)新要和黨的理論、方針政策相一致，高等院校黨委要關(guān)注國(guó)家的時(shí)事熱點(diǎn)，并與學(xué)校的實(shí)際工作相結(jié)合，切實(shí)提高黨建工作的水平。

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