初中美術(shù)愉快教學(xué)的策略

楊定國(guó)

【摘 要】 要讓愉快教學(xué)更好的在初中美術(shù)課堂的教學(xué)中發(fā)揮成效，首先需要教師給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)不斷豐富課堂。此外，在給予學(xué)生們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)同樣能夠滲透愉快教學(xué)的理念，在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生們更多正面的鼓勵(lì)與認(rèn)可。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 初中美術(shù)；愉快教學(xué)；策略；研究

愉悅教學(xué)對(duì)于初中美術(shù)課程的教學(xué)非常重要，在愉悅的氛圍與環(huán)境下才能夠讓學(xué)生們更加放松，讓大家的思維更加活躍。美術(shù)課程的教學(xué)非常注重學(xué)生的感受與體驗(yàn)，只有在好的教學(xué)氛圍下才能夠不斷深化學(xué)生們對(duì)于美術(shù)作品的理解，進(jìn)而發(fā)展與提升學(xué)生的審美能力。

一、創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境

想要讓愉悅教學(xué)更好的在課堂上得以體現(xiàn)，這首先需要教師給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境。課堂教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)對(duì)于美術(shù)課程的學(xué)習(xí)非常重要，好的教學(xué)環(huán)境不僅能夠讓大家感到更放松，學(xué)生的思維也會(huì)不斷被激發(fā)，這些都能夠很好的增進(jìn)學(xué)生們對(duì)于藝術(shù)與美的感知及體會(huì)。隨著課堂教學(xué)模式的越來(lái)越多元化，很多好的教學(xué)輔助設(shè)備都逐漸被引入美術(shù)課程的教學(xué)中，這些都給教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)提供了良好基石。教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及設(shè)定的具體的教學(xué)目標(biāo)來(lái)有選擇性的使用這些好的教學(xué)輔助設(shè)施。這不僅能夠更好的提升學(xué)生們對(duì)于教學(xué)過(guò)程的參與，這也能夠極大的豐富課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生們更好的沉浸在愉悅的教學(xué)氛圍中。

《走進(jìn)古人的生活》其實(shí)是很有意思的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，教材從我國(guó)古代衣食住行四個(gè)方面出發(fā)，通過(guò)不同時(shí)代的藝術(shù)文化特征介紹，讓學(xué)生們充分感受到了千百年來(lái)我們的祖先在衣食住行的日常生活領(lǐng)域里，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，熱情創(chuàng)造，將澎湃的生命化作為生活藝術(shù)的結(jié)晶。在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)讓學(xué)生們通過(guò)欣賞古人衣食住行中的實(shí)用藝術(shù)精品，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 同時(shí)，也會(huì)讓大家了解中國(guó)古人怎樣將藝術(shù)與實(shí)用完美結(jié)合，使學(xué)生了解中國(guó)古代各類實(shí)用藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值與特點(diǎn)。此外，我還會(huì)引導(dǎo)大家探究中國(guó)古代藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)造的人文精神和將藝術(shù)與實(shí)用完美結(jié)合的精髓。由于教材中介紹的這些藝術(shù)作品以及那個(gè)時(shí)代和學(xué)生的生活相隔十分久遠(yuǎn)，這很容易讓學(xué)生們覺(jué)得介紹的這些內(nèi)容和我們的生活相隔過(guò)于遙遠(yuǎn)，對(duì)于這些藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)也不夠深刻。為了改善這種現(xiàn)狀，我會(huì)有意識(shí)的通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)來(lái)增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知，我會(huì)借助多媒體設(shè)施給大家呈現(xiàn)大量豐富逼真的圖片，讓大家能夠更直觀的感受到那個(gè)時(shí)代古人的生活，以及他們留下的那些藝術(shù)精品。這種教學(xué)模式不僅很好的豐富了學(xué)生的感性認(rèn)知，也是愉悅教學(xué)在課堂上的一種良好滲透。

二、豐富課堂教學(xué)活動(dòng)

愉悅教學(xué)的另一個(gè)很好的打造方式便是豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，這同樣能夠很好的激發(fā)學(xué)生們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的積極性。課本中的很多教學(xué)素材都能夠很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力，教師要善用這部分教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種趣味化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓課堂教學(xué)更為豐富多樣，提升學(xué)生對(duì)于教學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)興趣。在展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師要做好教學(xué)過(guò)程的組織與設(shè)計(jì)，要讓教學(xué)活動(dòng)更為有序的展開，并且在過(guò)程中很好的鍛煉學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。

《重復(fù)的魔力》是一節(jié)圖案設(shè)計(jì)課，主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中重復(fù)的形的現(xiàn)象，感受這種現(xiàn)象產(chǎn)生的美感。教學(xué)過(guò)程中首先會(huì)讓學(xué)生初步了解重復(fù)的魔力的相關(guān)平面構(gòu)成知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)方法，并能利用剪貼的多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)平面構(gòu)成圖片的欣賞，讓學(xué)生感受平面構(gòu)成的形式美，培養(yǎng)學(xué)生具備新的造型觀念和審美情趣。課堂上通過(guò)教與學(xué)，要讓學(xué)生了解平面構(gòu)成的重復(fù)基本概念，初步認(rèn)識(shí)基本形的形成與變化，并設(shè)計(jì)繪制重復(fù)圖案。 為了培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，我會(huì)有意識(shí)的在課堂上開展一些趣味化的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)讓大家充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，完成一副有個(gè)性的重復(fù)構(gòu)成組合作品。學(xué)生們對(duì)于這個(gè)教學(xué)活動(dòng)都很感興趣，大家紛紛忙活起來(lái)，學(xué)生們剪的剪、貼的貼，一幅幅或有趣或怪異的作品不斷產(chǎn)生。過(guò)程中不僅讓大家充分感受到了作品設(shè)計(jì)的趣味，這也是愉悅教學(xué)的一種直觀體現(xiàn)。

三、多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)

趣味教學(xué)同樣可以體現(xiàn)在教學(xué)評(píng)價(jià)中，在給予學(xué)生們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)注意方法，盡量讓評(píng)價(jià)更為多樣化。在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生們更多正面的鼓勵(lì)與認(rèn)可，這不僅能夠讓學(xué)生們感受到美術(shù)課程的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，這也是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)信心的一種有效激發(fā)。

《打開的喜悅》這節(jié)課程的教學(xué)中旨在讓學(xué)生們體驗(yàn)單色或彩色卡紙、皺紋紙、毛線、羽毛等材料的材質(zhì)美，讓大家對(duì)材料進(jìn)行有意義的加工和改造，自己動(dòng)手制作出富有創(chuàng)意的卡片，并且在節(jié)日里饋贈(zèng)給老師、同學(xué)、父母、好友，傳遞自己的思想和情感。為了豐富學(xué)生的知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中首先會(huì)讓學(xué)生們對(duì)立體形狀又簡(jiǎn)要了解，并且對(duì)各種面材、線材、塊材的特質(zhì)有一定程度的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上會(huì)讓學(xué)生們創(chuàng)造性地制作出形形色色的立體卡片。在給予學(xué)生們教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)我首先會(huì)充分肯定大家的勞動(dòng)成果，尤其是對(duì)于學(xué)生一些富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給予極大的認(rèn)可與鼓勵(lì)。這種評(píng)價(jià)模式不僅更為多樣，也很好的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且讓大家體驗(yàn)到了美術(shù)課程的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

總之，想要讓愉快教學(xué)更好的在初中美術(shù)課堂的教學(xué)中發(fā)揮成效，這首先需要教師給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境，同時(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)不斷豐富課堂。此外，在給予學(xué)生們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)同樣能夠滲透愉快教學(xué)的理念，在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生們更多正面的鼓勵(lì)與認(rèn)可，這不僅能夠讓學(xué)生們感受到美術(shù)課程的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，這也是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)信心的一種有效激發(fā)。