多向互動(dòng)，打造高中物理活力課堂

葉勝娥

摘 要：從激發(fā)興趣，培養(yǎng)活躍思維；多向互動(dòng)，學(xué)習(xí)方式靈活；做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力闡述了怎樣在高中物理教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中落實(shí)推進(jìn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，打造富有活力的高中物理課堂。

關(guān)鍵詞：課程改革；課堂活力；多向互動(dòng)

新一輪的課程改革對(duì)學(xué)校教育提出了新的要求，作為高中一線物理教師，如何落實(shí)新課改的教育理念，全面提升學(xué)生的物理素養(yǎng)，打造富有活力的高中物理課堂是我們所要面對(duì)的新問(wèn)題?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“物理學(xué)習(xí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能?！薄案淖冋n程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)，成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀。”在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，怎樣落實(shí)推進(jìn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，打造富有活力的高中物理課堂呢？結(jié)合筆者的教育實(shí)踐，我是這樣做的：

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)活躍思維

新課程改革強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為了達(dá)成這一目標(biāo)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意不僅要讓學(xué)生掌握物理的“雙基”知識(shí)，還要讓學(xué)生明白關(guān)于物理的歷史及未來(lái)的發(fā)展方向及其對(duì)人類(lèi)所產(chǎn)生的巨大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理、運(yùn)用物理為自己的生活服務(wù)的興趣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究獲得物理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)的歸納概括能力及邏輯推理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，在與他人合作交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、多向互動(dòng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣

過(guò)去的高中物理課堂教學(xué)方式單一，以教師講解為主，很少顧及學(xué)生的感受。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在學(xué)習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生的主體地位。在學(xué)習(xí)方式上以大量的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并在與同學(xué)合作的基礎(chǔ)上積極探究、合作學(xué)習(xí)。首先，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，力求使學(xué)生身心得到最大發(fā)展。其次，教師要積極應(yīng)用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以通過(guò)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高物理的課堂效率。教師可以嘗試對(duì)學(xué)生放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的知識(shí)，為學(xué)習(xí)的能力發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)展示。

三、做好實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力

物理知識(shí)的掌握離不開(kāi)大量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是高中物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教師想落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合物理素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神就不能忽視實(shí)驗(yàn)這一重要的物理資源。教師可以開(kāi)拓思路，設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方式，如：課堂演示實(shí)驗(yàn)、隨堂趣味實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、課下實(shí)驗(yàn)探究等，并積極為學(xué)生創(chuàng)造親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的條件，幫助學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)物理問(wèn)題，到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方式步驟，再到完成實(shí)驗(yàn)、收集整理數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技能。

總之，教師要想提高高中物理的課堂效率，落實(shí)課程改革的教育理念，就必須激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。喪失興趣的學(xué)習(xí)是效率低下的學(xué)習(xí)，不關(guān)注學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)是無(wú)法提高學(xué)生的能力的。相信通過(guò)多種方式的互動(dòng)，將學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活進(jìn)行聯(lián)系，我們的物理課堂一定會(huì)充滿活力，學(xué)生也會(huì)獲得一生受益的發(fā)展。

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（作者單位 海南省東方市東方中學(xué)）

編輯 溫雪蓮