初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革之我見(jiàn)

雷波

為了提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，體現(xiàn)出“向課堂要效率，向教改要質(zhì)量”教學(xué)原則，就應(yīng)讓全體學(xué)生在輕松的課程環(huán)境中有效地自主參與探索知識(shí)的奧秘，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情又切實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改變傳統(tǒng)教學(xué)方法為突破口，深化課堂改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)。本文結(jié)合個(gè)人的一些學(xué)習(xí)思考和教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，就數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)”轉(zhuǎn)變

1.營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師的微笑會(huì)帶給學(xué)生自信，教師的熱情會(huì)燃燒學(xué)生求知的欲望，改變老師居高臨下的壓抑氣氛，多以平等互助的角色出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“偏愛(ài)優(yōu)生”向“人人平等”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在情感上感受到老師的溫心、愛(ài)心和誠(chéng)心。轉(zhuǎn)厭學(xué)為愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，形成和諧、民主、互助良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2.教學(xué)工具、方法、手段、活動(dòng)要多樣性

在過(guò)去教師只注重滿堂灌，方法手段單一呈現(xiàn)方法和強(qiáng)化方法，學(xué)生很容易缺少興趣，沒(méi)有激情，改變傳統(tǒng)以師為本的先教后學(xué)、教多學(xué)少，教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式。所以要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地發(fā)展和運(yùn)用多種多樣的方法，包治百病的萬(wàn)靈藥是不存在的，要以生為本的教育。

3.課堂適當(dāng)?shù)姆攀?，放手讓學(xué)生觀察和動(dòng)手

鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)見(jiàn)解獨(dú)到，鼓勵(lì)與眾不同，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，鼓勵(lì)高人一籌，鼓勵(lì)學(xué)生自己去尋找真理，善于質(zhì)疑、猜想，大膽創(chuàng)新讓他們知道答案可能不在老師哪里，可能不在書上，也可能沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。讓課程成為學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)作的空間。

4.實(shí)現(xiàn)“教書”向“育人”的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)教育只重視知識(shí)與技能，忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，終究對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭惡。所以我們應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)“失敗是成功之母”，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的艱苦性，認(rèn)為在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中唯有給學(xué)生制造困難與障礙才能培養(yǎng)他們克服困難的自信心、意志力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。真正做到“既教書，又育人”。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，關(guān)注課堂教學(xué)是否有效

1.精心備課，不上無(wú)準(zhǔn)備之課

既要備教材也要備學(xué)生，問(wèn)題的提出要有序、有效。對(duì)學(xué)生要了解每個(gè)人的個(gè)性和特點(diǎn)，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，因材施教。

2.發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

以學(xué)生的自主為中心，要在教學(xué)中有愛(ài)心、耐心和童心，教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍、愉悅的教學(xué)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和探索創(chuàng)新精神，才能讓學(xué)生主動(dòng)地去“體驗(yàn)、探索、實(shí)踐”。