淺談初中思想品德課的復(fù)習(xí)對(duì)策

房燕云

復(fù)習(xí)是學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)效果的好壞對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提高有非常直接的關(guān)系。如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是復(fù)習(xí)前應(yīng)該思考的問(wèn)題。筆者從教多年，有一些不成熟的想法和經(jīng)驗(yàn)，在此愿和大家一起探討。

一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生分析、解決問(wèn)題，形成能力的前提。鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從容不迫地解決實(shí)際問(wèn)題，提高考試成績(jī)。在復(fù)習(xí)階段，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，把課本中分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類(lèi)，使之形成樹(shù)形結(jié)構(gòu)，這樣每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系就一目了然了。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師精選習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性的訓(xùn)練，學(xué)生就能夠做到融會(huì)貫通，把別人的知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。

二、整理容易混淆、出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)

中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，教師要認(rèn)真研究中考說(shuō)明，熟悉考試大綱，深入理解教材，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的整合。例如保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，這是歷年考試的一個(gè)重點(diǎn)。其涉及七年級(jí)的“法律初探”，八年級(jí)的“少年的權(quán)利”“誰(shuí)為我護(hù)航”“公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”“師生之間的關(guān)系”“如何抵制不良誘惑”，九年級(jí)的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這幾部分的內(nèi)容。還涉及關(guān)于“努力實(shí)現(xiàn)教育公平”“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的頒發(fā)”等時(shí)事甚至《義務(wù)教育法》的修訂等內(nèi)容。

所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解教材的基礎(chǔ)上，對(duì)相互之間有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)重新分析、歸類(lèi)，有針對(duì)性地找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣才能做到有的放矢，確保不同層次的學(xué)生都能進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。學(xué)生在系統(tǒng)掌握教材的同時(shí)，對(duì)以前忽略的知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)也有了更深刻的理解，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固、牢固記憶的目的。

三、掌握答題技巧，做到規(guī)范答題

做任何事情都一個(gè)技巧問(wèn)題，做習(xí)題也不例外，掌握答題的技巧，能使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，贏得更多的時(shí)間，取得更好的成績(jī)。所以，答題技巧的訓(xùn)練非常重要。這就要求學(xué)生在平時(shí)的分類(lèi)訓(xùn)練中，多動(dòng)腦筋，經(jīng)常分析、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，提高答題的正確率。在答題時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有讀懂題目的意思，抓不住題目中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致答題缺乏針對(duì)性，甚至答非所問(wèn)；有些學(xué)生的答案缺乏條理性，語(yǔ)句欠通順，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等。要改正這些缺點(diǎn)，必須引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中堅(jiān)持謹(jǐn)慎、細(xì)致，并養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)將教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。

如“看法類(lèi)試題”，要求學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的行為、現(xiàn)象、問(wèn)題談自己的看法，考查學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。解答這樣題目，要從以下幾方面進(jìn)行：①閱讀材料，抓關(guān)鍵性語(yǔ)句，這是答題的基礎(chǔ)和前提。要求考生讀懂題目中的材料，理解內(nèi)容，抓住中心，篩選出有價(jià)值的信息。②審準(zhǔn)題目，確定從哪些方面答題，這是答題的關(guān)鍵。平時(shí)的訓(xùn)練中，教師要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)材料多角度地思考問(wèn)題，并迅速抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，理出答題要點(diǎn)。③仔細(xì)排查，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這是解題的重要環(huán)節(jié)。每道題都有其考查的特定知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)材料和設(shè)計(jì)的問(wèn)題找到題目要考的知識(shí)點(diǎn)。④掌握答題技巧，力求答案完整全面，這是解題的根本。根據(jù)題型的特點(diǎn)和要求組織答案，可以從“是什么”（做出判斷）、“為什么”（分析原因）、“怎么做”（提出對(duì)策、措施、方法、建議）等角度作答。另外，答案要有層次、有條理、字跡工整，符合答題規(guī)范。

四、關(guān)注時(shí)事，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，強(qiáng)化訓(xùn)練

時(shí)政熱點(diǎn)是黨和國(guó)家重大方針政策的具體表現(xiàn)，是時(shí)代的脈搏，是思想品德課教材內(nèi)容的深化和延伸，是中考命題的載體。隨著社會(huì)的發(fā)展，中考命題的信息量也在逐步加大。近年中考試題，越來(lái)越體現(xiàn)“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的特點(diǎn)。師生平時(shí)除了要關(guān)注課標(biāo)、教材外，還要關(guān)心國(guó)內(nèi)外的時(shí)事，尤其是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)，要注意將各知識(shí)點(diǎn)與當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，以此設(shè)計(jì)題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，并做到舉一反三、融會(huì)貫通。

如“學(xué)習(xí)黨的十八大精神，建設(shè)美麗中國(guó)”這一專(zhuān)題，可以找出以下與之的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記：①改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了巨大成就，綜合國(guó)力增強(qiáng)，人民生活水平提高，國(guó)際地位日益增強(qiáng)。②改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。③社會(huì)主義制度具有無(wú)比優(yōu)越性。④堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。⑤我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這是當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情。⑥青少年要把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立崇高理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗與創(chuàng)新精神，提高自己的社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。

總之，思想品德課的復(fù)習(xí)一定要注意本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，寫(xiě)出規(guī)范的答案，才能在考場(chǎng)上取勝。

（責(zé)任編輯袁妮）