我的同桌是個“標本迷”

上課鈴已經(jīng)響過十幾分鐘了，我身邊的座位依舊空空如也。“劉雨星，你去小花園把代聲叫回來！”老師說道。我嘆了口氣，認命地站起來。剛走到小花園門口，我就遠遠看見一個胖胖的身影撅著屁股不停地翻揀著落葉堆?！按?，老師叫你回去上課！”這已經(jīng)是本周第三次了——

代聲，男，11歲，身高1.55米，體重50公斤，是個標準的小胖子。在大多數(shù)人心目中，胖子是懶惰、貪吃的代名詞，代聲卻是胖子中的另類。他常年泡在學(xué)校的小花園里，身上總是“掛”著那件臟兮兮的滿是泥土的衣服，兩只手更是從來沒干凈過。我曾無數(shù)次問他在哪兒弄的這身泥，他總是低頭得意地翻看著他那一抽屜“寶貝”標本，笑而不答。

要問秋游班上誰最高興，非代聲莫屬。老師剛一宣布自由活動，他立刻一頭扎進草叢，開始“地毯”式搜索。剛下過雨，草叢里滿是泥漿，樹上還不時往下滴水，代聲卻毫不顧忌身上嶄新的白T恤，貓著腰在草叢里仔細搜索。忽然，他停住了，用手扶了扶眼鏡，蹲下去半跪著從泥漿里拎出一片落葉，卷起衣角擦了擦，對著陽光端詳許久，又失望地把葉子扔回地上。沒有找到中意的標本，代聲毫不氣餒，他又從一棵大樹底下刨出一大捧滴著黑水的落葉，一片一片地仔細端詳著。“哈！”他手里舉著一片被黑泥覆蓋得看不出外形的落葉，興奮地大叫起來，臉上滿是花兒般幸福的笑容。他抬手抹了抹額頭上的汗珠，這一抹不要緊，他的臉一下子變成了戲臺上的“花臉”，他卻完全沒有察覺，只忙著從臟兮兮的背包中拿出一個筆記本，小心翼翼地將葉子夾了進去……

要集合了，老師點人數(shù)時突然發(fā)現(xiàn)代聲不見了，趕緊讓同學(xué)們分頭去找。“老師，代聲爬到樹上去了！”右側(cè)的樹林里傳來一個女同學(xué)驚慌失措的聲音。大家三步并作兩步跑到樹跟前，只見代聲兩條腿緊緊夾著樹干，一只手緊抱樹干，另一只手則奮力夠向枝頭的樹葉，將其摘了下來?！按?，你給我下來！”老師喝道。“哦！”代聲慢吞吞地答應(yīng)了一聲，雙手卻抱著樹干繼續(xù)往上爬?！按?，你快給我下來！”老師又喊?！榜R上！”代聲伸出一只手迅速摘下樹葉，小心翼翼地裝進衣兜里，這才從樹上慢慢爬了下來。

周圍的同學(xué)和老師都長出了一口氣。再看代聲，他正從口袋里掏出費了九牛二虎之力才得來的標本，興奮地擺弄著呢?！按?，剛才太危險了，你知不知道……”剛開口教育了他兩句的老師，看著他心無旁騖的樣子，也只能無奈地搖了搖頭，隨他去了……

唉，我的同桌真不愧是個“標本迷”。

（400000）重慶市大渡口區(qū)鈺鑫小學(xué)

（選自《小學(xué)生作文》）

【簡評】

人教版六年級上冊習(xí)作5要求寫寫自己小伙伴的特點。確定好要寫哪個小伙伴之后，就要挑選最能體現(xiàn)小伙伴特點的典型事例來寫。所選例文寫的是“我”的癡迷于標本的同桌代聲。文章開篇不俗，勾起讀者閱讀興趣；第二段簡單交代代聲外貌特點，著重描寫他的滿身泥土的衣服；接著細致描寫一次秋游活動中代聲為尋找滿意的標本爬上樹的事例，更是凸顯了他對標本的癡迷。文章最出彩處在于語言，小朋友們可以認真閱讀，學(xué)習(xí)借鑒。