興趣引領(lǐng)小學(xué)英語課堂揚帆遠航

周洪

工作六年來，我的課堂以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，在這方面進行了大量的摸索和總結(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，營造校園英語氛圍

一年級新生一入學(xué)就開始學(xué)英語，使用我們學(xué)校自編的具有新余本土特色的Fun with English英語校本教材，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，以便做好三年級英語學(xué)習(xí)的銜接，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生實際，貼近生活，貼近時代，具有內(nèi)容健康和豐富的教學(xué)資源，例如我們二年級有一個單元是Our beautiful XinYu，學(xué)生上這一個單元的內(nèi)容時非常感興趣，有fairy lake， Baoshi park， wetground park等。上這一單元時我用電腦進行輔助教學(xué)，圖文并茂，創(chuàng)設(shè)情景。課堂上鼓勵同學(xué)們大膽開口講英語，鼓勵他們盡量用英語暢所欲言，我告訴同學(xué)們要為作為一個新余人而感到驕傲，因此掌握這些地方特色文化是必需的。學(xué)生學(xué)新余地方文化也很樂意，低段主要以口語交際為主線，以學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)用語為載體，課堂上緊扣學(xué)生的實際，讓他們學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，激發(fā)同學(xué)們愛學(xué)英語的熱情。為了營造校園英語氛圍我們建立了自己的一些特色，學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)都會用英語和老師打招呼。學(xué)校校報內(nèi)容有一版是學(xué)生習(xí)作天地，在這一版每期都會有一部分英語樂園；讓學(xué)生了解一些西方文化；教室的板報也會添加相關(guān)英語內(nèi)容，校園廣播站每周五大課間都播放英語，讓全校學(xué)生沉浸在英語知識的海洋里，在校園的一處還設(shè)立了English corner讓學(xué)生在無形之中學(xué)到英語，增強學(xué)生的自信心，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、營造和諧、融洽的師生關(guān)系

教學(xué)幾年來，我認為和諧融洽的師生關(guān)系對課堂效果起著至關(guān)重要的作用，因此每年當我新接一個班時開學(xué)第一課我都會好好準備，為結(jié)下良好的“師生緣”打好基礎(chǔ)。

記得這學(xué)期我們班上有一位同學(xué)，他自尊心特別強，最討厭別人取笑或者是用異樣的眼光看他，這是我新接手的一個班，對班上同學(xué)還不是很了解，當時我對他的了解就是比較皮，感覺什么都不在乎。上課時我叫同學(xué)們先自己翻譯，我在班上巡視的過程中看到他和周圍的幾位女生在爭吵，我走過去問怎么回事？幾位女生說是他一直在罵人，我就批評了這位男生幾句，他的眼眶頓時涌出淚水，一臉委屈的表情，我感覺到事情并不是這樣也許我才了解到片面之詞。我再細問時，男同學(xué)講他有單詞不知道如何翻譯，問旁邊女生，不但不告訴他并且還用諷刺的語言和他講話，他講他最怕的就是別人的冷眼嘲笑，以前受過這方面的打擊。這下我意識到我當時的教育方式不妥，課后我把他單獨叫出來真誠地做了一次心靈上的溝通，撫摸著他的腦袋讓他以后要是遇到什么問題不懂可以直接找我問。他看到老師如此關(guān)心他，和朋友一樣的師生關(guān)系，對英語這門學(xué)科倍加熱愛了，課堂上回答問題非常積極。其實每個人心里都是希望得到別人的認可和贊同的，雖然批評和表揚都是出于同一個愛他們的目的，但表揚的效果往往比批評更顯著當然并非是學(xué)生的缺點不可批評，在批評的同時我們要讓學(xué)生內(nèi)心深處感受到這是老師對他的愛，所以批評的方式也有講究。我們要保護學(xué)生的自尊心，讓他們不受到傷害。因此我們應(yīng)該竭盡所能地開發(fā)學(xué)生的潛能，建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

小學(xué)生都有活潑好動的特點。要想在課堂上要質(zhì)量，我們就要讓學(xué)生在課堂40分鐘有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。在課堂上我經(jīng)常運用多媒體手段吸引學(xué)生的眼球，多媒體可以做到圖文并茂，聲像結(jié)合，能在課堂上充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如我在上天氣這一課時，我制作了新余相關(guān)天氣情況的課件，讓他們聽聲音猜天氣，逐個引出單詞rainy windy sunny cloudy snowy等，讓學(xué)生猜一猜、說一說、演一演，鍛煉他們的語言感知能力。同學(xué)們非常感興趣，課堂注意力也非常集中，消除了學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)效益。

在課堂上我還經(jīng)常利用直觀的教具創(chuàng)設(shè)情景，例如我在上玩具這一單元時，就準備了很多實物呈現(xiàn)到學(xué)生眼前。把玩具裝進盒子里，讓學(xué)生一邊摸一邊猜一邊學(xué)；學(xué)單詞的同時配上單詞卡片、動作等；操練的時候配上游戲教學(xué)，減少枯燥感，使教學(xué)活動變得生動、直觀、有趣，讓學(xué)生在摸摸、玩玩、唱唱中學(xué)到英語。這樣他們對英語就越發(fā)感興趣達到樂而好學(xué)的成效。

以上的幾點做法是我?guī)啄陙淼膰L試與總結(jié)，小學(xué)英語學(xué)習(xí)，興趣為先。作為教師，我們必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握語言技能，讓學(xué)生真正對英語感興趣，學(xué)好它，掌握它并且使用它，課堂上爭取獲得事半功倍的效果。今后我還將從這方面繼續(xù)努力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（作者單位：江西省新余市暨陽學(xué)校）

責(zé)任編輯：鄧 振endprint