美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討

張欣欣

摘 要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的任務(wù)，因此，多媒體課件的作用也就日益凸顯出來(lái)。多媒體課件可以通過(guò)聲音、圖片以及視頻等多個(gè)方面來(lái)輔助教師達(dá)到最好的教學(xué)效果，深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)。本文主要是從多媒體課件的設(shè)計(jì)、應(yīng)用方式等兩個(gè)方面對(duì)美術(shù)教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行研究和探討。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 多媒體課件 設(shè)計(jì)與應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）18-0-01

如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣和專(zhuān)注力，達(dá)到最佳的教學(xué)效果是許多教育工作者不斷研究的一個(gè)課題，當(dāng)傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的要求時(shí)，廣大教育工作者必須尋找并采取新的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行授課。多媒體教學(xué)是結(jié)合計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，它不僅可以方便教師的授課，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉兩得。下文中，筆者將對(duì)如何在美術(shù)教學(xué)中設(shè)計(jì)和應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行探討。

1 多媒體課件的設(shè)計(jì)

1.1 設(shè)計(jì)中插入圖片

美術(shù)教學(xué)中，在多媒體課件的設(shè)計(jì)中加入圖片是最常見(jiàn)、最直觀、最重要的教學(xué)方法之一，在多媒體課件中插入圖片能夠給教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的便利。教師在選取加入多媒體課件中的圖片時(shí)，要盡量保證圖片質(zhì)量，圖片要清晰明了、色彩對(duì)比度要高，在進(jìn)行圖片演示時(shí)，也可根據(jù)需要對(duì)圖片進(jìn)行局部分割、縮放等調(diào)整。除此之外，在繪畫(huà)教學(xué)中，教師還可以把繪畫(huà)作品分為幾個(gè)關(guān)鍵步驟并用圖片展現(xiàn)出來(lái)，需要時(shí)也可以插入動(dòng)態(tài)圖進(jìn)行演示，從而讓學(xué)生在學(xué)畫(huà)時(shí)不僅能夠根據(jù)這些步驟來(lái)完成美術(shù)作業(yè)，還能夠明了繪畫(huà)的具體過(guò)程和方法。

1.2 設(shè)計(jì)中插入音樂(lè)

在多媒體課件中插入音樂(lè)也是美術(shù)教學(xué)中較為常見(jiàn)的一種形式。教師在制作美術(shù)教學(xué)的多媒體課件時(shí)，可以選取與本次教學(xué)相匹配的音樂(lè)，這樣學(xué)生在課堂上可以在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的同時(shí)聆聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)，這就會(huì)使學(xué)生留下深刻的印象，引發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生不斷聯(lián)想，使學(xué)生深化了對(duì)于教學(xué)主題的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到更好地教學(xué)效果。

1.3 設(shè)計(jì)中插入動(dòng)畫(huà)及視頻

多媒體課件中還可以插入適量的動(dòng)畫(huà)和視頻來(lái)輔助教學(xué)。教師在選取動(dòng)畫(huà)及視頻時(shí)要注意時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，與教學(xué)任務(wù)契合度要高。在設(shè)計(jì)中插入動(dòng)畫(huà)和視頻一方面可以增加教學(xué)的樂(lè)趣、豐富教學(xué)的方式，另一方面，還可以使一些讓學(xué)生晦澀難懂的知識(shí)通過(guò)視頻和動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，這不僅減少了教師教學(xué)的負(fù)擔(dān)，還可以提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，可謂一舉多得。

2 多媒體課件在美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師在教授知識(shí)時(shí)會(huì)令學(xué)生感到空洞乏味，不僅無(wú)法透徹理解所學(xué)知識(shí)，還會(huì)對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生厭煩的情緒。多媒體課件中可以插入多種素材，不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于形象直觀知識(shí)的需求，使學(xué)生一目了然，還可以刺激學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，吸引學(xué)生的注意力，從而能夠極大地提高學(xué)生的課堂專(zhuān)注力、學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

2.2 擴(kuò)充美術(shù)課堂知識(shí)容量

在美術(shù)課堂中，教學(xué)內(nèi)容往往涉及許多方面，因此，教師需要用大量課外的知識(shí)和圖片來(lái)輔助教學(xué)，另外，由于傳統(tǒng)的美術(shù)教材和傳統(tǒng)的教學(xué)方式所含知識(shí)容量較小、知識(shí)陳舊過(guò)時(shí)，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的需求和當(dāng)今美術(shù)教育的需要。因此，如何在有限的課堂中擴(kuò)充更多的信息，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這就需要借助多媒體技術(shù)，它不僅可以很好地解決上述問(wèn)題，還能夠極大提高教學(xué)的效率，使學(xué)生在開(kāi)闊視野的同時(shí)，還能學(xué)到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)其創(chuàng)造力，從而完成教學(xué)的目的。

2.3 使知識(shí)化難為易、化繁為簡(jiǎn)

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生會(huì)經(jīng)常遇到知識(shí)中的重難點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法使學(xué)生透徹地理解。運(yùn)用多媒體技術(shù)就可以很好地解決這一問(wèn)題，它可以通過(guò)多種形式將知識(shí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)簡(jiǎn)單明了地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，達(dá)到使知識(shí)化難為易、化繁為簡(jiǎn)的目的，這不僅有助于教師教學(xué)和學(xué)生理解，還能夠幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶得更加深刻。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)模式

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)不再適用于當(dāng)今的美術(shù)教學(xué)，這就需要教師創(chuàng)新教學(xué)的模式和方法，如利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行授課。在多媒體課件中，可以插入圖片、音樂(lè)以及動(dòng)畫(huà)視頻，這就打破了傳統(tǒng)的教師只憑口述的教學(xué)方式，使教學(xué)模式變得更加多元化。另外，創(chuàng)新教學(xué)模式還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高其審美和欣賞水平，達(dá)到事半功倍的效果。

3 結(jié)語(yǔ)

從上文我們可以看出，在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)具有很多的優(yōu)勢(shì)，但是我們也不難看出：多媒體只是一種輔助教學(xué)的手段，它并不能代替教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。如何讓多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中更好地發(fā)揮出應(yīng)有的作用，充分地為美術(shù)教學(xué)服務(wù)，這項(xiàng)課題還值得每一個(gè)教育工作者不斷去研究和探討。

（內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山五中，內(nèi)蒙古 喀喇沁旗 024499）

參考文獻(xiàn)：

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[3]徐建融.美術(shù)教育展望[M].武漢：華東師范大學(xué)出版社，2002.endprint