高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)摭談

摘 要： 實踐教學(xué)是不斷推進思政課教學(xué)改革的重要抓手，高校要結(jié)合實際，科學(xué)設(shè)計、有效組織開展“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)，促使學(xué)生在理論的基礎(chǔ)上進一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。

關(guān)鍵詞： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 實踐教學(xué) 教學(xué)方法

實踐教學(xué)是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，是有效體現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的基本要求，也是不斷推進思想政治理論課教育教學(xué)改革的重要手段。高校要結(jié)合實際，科學(xué)設(shè)計、有效組織開展“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)，促使學(xué)生在理論的基礎(chǔ)上進一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。

一、高?！盎A(chǔ)”課實踐教學(xué)的設(shè)計思路

（一）堅持課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

實踐教學(xué)要緊緊圍繞課堂教學(xué)展開，緊密關(guān)注社會熱點難點問題，把政治理論與社會現(xiàn)實緊密結(jié)合。在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題和解決問題，特別是要結(jié)合“基礎(chǔ)”課教學(xué)基本要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何用馬克思主義最新成果指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

（二）堅持實踐教學(xué)與人才培養(yǎng)相結(jié)合

要將“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)與專業(yè)課程實踐教學(xué)，如實習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等合理配置，在設(shè)置“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)目標和實踐教學(xué)內(nèi)容時，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，找準學(xué)校在經(jīng)濟社會發(fā)展中的位置，緊密結(jié)合專業(yè)實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，堅持培養(yǎng)適應(yīng)技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革及社會公共服務(wù)需要，素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛、道德高尚的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)全方位地突出職業(yè)教育的特點。

（三）堅持實踐教學(xué)與社會實踐相結(jié)合

“基礎(chǔ)”課的特殊性決定了其課程考核的重點既要注重考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和把握的程度，又要注重考查學(xué)生運用馬克思主義的世界觀和方法論認識、分析、解決問題的能力，還要注重考查學(xué)生運用所學(xué)政治理論指導(dǎo)實踐的創(chuàng)新能力，要注重考查學(xué)生對黨和國家路線方針政策的理解能力。因此，“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)的實施必須與考核方法手段的改革和學(xué)生社會實踐實際有機結(jié)合，這樣才能收到應(yīng)有效果。

（四）堅持實踐教學(xué)活與學(xué)生實際相結(jié)合

“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)要注意結(jié)合學(xué)生的思想實際設(shè)計實踐主題，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實際開展實踐活動。要注意突出學(xué)生在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主體地位，尊重學(xué)生的個性特征和創(chuàng)新思維，讓其親自動手、親身實踐。要探索確立“以學(xué)生為本”的實踐教學(xué)模式，確保學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極主動地參與實踐教學(xué)，保質(zhì)保量地完成實踐教學(xué)任務(wù)，取得高質(zhì)量的實踐教學(xué)成果。

二、高?！盎A(chǔ)”課實踐教學(xué)的實施步驟

（一）做好前期準備工作

“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)的課前準備工作主要有：確定主題、制訂方案。以學(xué)生的寒暑假社會實踐為例，在放假前一個月，思政課教學(xué)部門要通過集體討論、廣泛收集素材，結(jié)合當(dāng)年國內(nèi)國際熱點問題和課程基本要求，確定當(dāng)年寒暑假社會實踐的主題或項目，制定指導(dǎo)提綱和實施方案。在課程結(jié)束前，在學(xué)生中進行廣泛宣傳，講清開展社會實踐的目的意義、方式途徑等，并有針對性地進行一些實踐前的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。例如：組織學(xué)生到實踐教學(xué)基地進行參觀學(xué)習(xí)，事前需要制定詳細的活動安排，內(nèi)容包括參觀意義、參觀內(nèi)容、時間安排、實踐成果、注意事項、組織領(lǐng)導(dǎo)等。特別需要注意的是，任何一個實踐項目，都必須明確列出實踐成果的體現(xiàn)形式，避免項目安排前緊后松，實踐結(jié)束后一無所獲現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）抓好實踐過程實施

在“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)的實施過程中，要根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)（專業(yè)方向），科學(xué)選擇專題調(diào)研、參觀訪問、科技服務(wù)。例如：專題調(diào)研既可以集中組織進行，又可以小組分散進行，組織學(xué)生深入廣泛地了解社會狀況；科技服務(wù)既可以分小組獨立進行，又可以和“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)等活動結(jié)合起來；參觀訪問一般需集中組織前往，也可以讓學(xué)生自行到家鄉(xiāng)或相關(guān)教育基地參觀，回校后再組織開展一次集中報告會。任課教師在實踐教學(xué)活動中要精心組織、悉心輔導(dǎo)，一些集中性的活動，任課教師要全程參與指導(dǎo)。對于實踐教學(xué)的成果，學(xué)生可根據(jù)選題采用調(diào)研報告、參觀小記、科技服務(wù)總結(jié)、微電影等形式，提交任課教師，由老師組織在班內(nèi)交流。

（三）加強實踐活動指導(dǎo)

教師的指導(dǎo)主要包括把握實踐活動的方向、調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生參與實踐的興趣、發(fā)揮學(xué)生實踐的創(chuàng)造性、提供技術(shù)指導(dǎo)和知識咨詢等。教師的指導(dǎo)可分為活動前的指導(dǎo)、活動中的指導(dǎo)和活動后的指導(dǎo)?；顒忧暗闹笇?dǎo)主要是幫助學(xué)生明確活動的目的、強調(diào)注意事項、解決學(xué)生疑問；活動中的指導(dǎo)主要是幫助學(xué)生解決實踐活動中出現(xiàn)的困難和問題，把握實踐活動方向，增強學(xué)生鑒別能力，調(diào)動學(xué)生開展實踐活動的積極性；活動后的指導(dǎo)主要是幫助學(xué)生認真總結(jié)、分析實踐活動的收獲，指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告、活動總結(jié)或拍攝微電影。

（四）及時進行總結(jié)評價

總結(jié)評價主要包括實踐成果的展示、閱改、成績評定等，任課老師在實踐活動結(jié)束后，要按要求認真批閱實踐活動的成果，組織優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀項目代表通過交流會、座談會、展示會、成果展等形式進行交流，強化實踐教學(xué)的效應(yīng)，強化實踐教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生參加“基礎(chǔ)”可實踐教學(xué)的積極性、主動性和自覺性。對在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正和總結(jié)，進一步改進實踐教學(xué)的方式和思路，不斷提高實踐教學(xué)的實效性。

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