從國家資助看新世紀(jì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究發(fā)展?fàn)顩r

于文夫

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是隸屬于漢語言文學(xué)專業(yè)的二級(jí)學(xué)科。作為漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，一直是中國社會(huì)科學(xué)研究的重要陣地。國家社會(huì)科學(xué)基金作為中國級(jí)別最高、資助力度最大的國家資助課題，一直客觀反映著中國社會(huì)科學(xué)各個(gè)學(xué)科研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、現(xiàn)狀和前沿趨勢。而國家社科基金立項(xiàng)項(xiàng)目又是各個(gè)學(xué)科分析現(xiàn)狀和把握未來的重要依據(jù)。近年有一些以國家社科基金立項(xiàng)項(xiàng)目角度考察學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的研究文章，可是其研究對(duì)象主要是一級(jí)學(xué)科。本文擬對(duì)2000—2013年國家社科基金立項(xiàng)當(dāng)中中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究領(lǐng)域立項(xiàng)情況進(jìn)行分析，以求對(duì)新世紀(jì)以來中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)全方位的考察，并為學(xué)科的有益發(fā)展提供相關(guān)對(duì)策。

一、數(shù)據(jù)來源及分類方法

本論文的數(shù)據(jù)來源依據(jù)全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室網(wǎng)站國家社科基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫（由于本文寫作時(shí)國家社科基金2013年后期資助項(xiàng)目、中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目及國家社科基金成果文庫項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)均未更新，所以該三類項(xiàng)目2013年數(shù)據(jù)是依據(jù)國家社科規(guī)劃辦網(wǎng)站公布名單進(jìn)行采集整理）。需要強(qiáng)調(diào)的是，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是放在中國文學(xué)學(xué)科分類中進(jìn)行申報(bào)的，因此本文所采用的項(xiàng)目數(shù)據(jù)均是通過人工篩選從中國文學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目中剝離出的，以中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究為主的項(xiàng)目。因?yàn)橹袊膶W(xué)學(xué)科門類特有的界限模糊、概念難以厘清的問題，因此，我們選擇了那些有比較清晰的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)標(biāo)志的立項(xiàng)項(xiàng)目，這其中不可避免地包括了文藝學(xué)與少數(shù)民族文學(xué)學(xué)科的部分立項(xiàng)項(xiàng)目。但是，應(yīng)該說整體的篩選方法是科學(xué)和行之有效的。以下，作者就從立項(xiàng)項(xiàng)目情況、立項(xiàng)機(jī)構(gòu)和地域情況、項(xiàng)目主持人情況三個(gè)方面進(jìn)行分析。

二、立項(xiàng)項(xiàng)目情況分析

1.新世紀(jì)以來，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)立項(xiàng)數(shù)目顯著增長，立項(xiàng)總數(shù)由2000年的10項(xiàng)增長到2013年的105多項(xiàng)，增長幅度達(dá)950%，而且基本呈逐年增長勢頭。當(dāng)然，這與中國文學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)的增加有著直接關(guān)系，中國文學(xué)項(xiàng)目數(shù)在中國國家社科項(xiàng)目總數(shù)中的比例保持穩(wěn)定，均在7%～8%，隨著國家支持社會(huì)科學(xué)研究的力度增大、社科基金的總項(xiàng)目數(shù)逐年增長，因此中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)立項(xiàng)數(shù)目也水漲船高。（見表1、表2）

表1：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)立項(xiàng)總數(shù)

2.在項(xiàng)目類別上仍以一般項(xiàng)目為主，占到立項(xiàng)總數(shù)的一半左右。其次是青年項(xiàng)目，從2004年開始，國家社科基金設(shè)立西部項(xiàng)目。西部項(xiàng)目和其后設(shè)立的后期資助項(xiàng)目一起，也成為比較重要的立項(xiàng)來源。重點(diǎn)項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、成果文庫、中華外譯項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)目均相對(duì)較少。（見表3）

表3：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目類別表

3.學(xué)科方向上，中國現(xiàn)代文學(xué)研究和當(dāng)代文學(xué)研究比例大致相同，均保持在40%左右，橫跨當(dāng)代與現(xiàn)代的共通類項(xiàng)目比例由2000年的30%以上逐漸減少至現(xiàn)在的11%左右。（見表4）受錢理群、陳平原、黃子平、陳思和等學(xué)者提出的“20世紀(jì)中國文學(xué)”概念、“中國新文學(xué)整體觀”概念的影響，以及時(shí)間界點(diǎn)的特殊性，在新世紀(jì)初，涌現(xiàn)出許多整體性關(guān)照20世紀(jì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的共通項(xiàng)目。而這種研究角度隨著近年來學(xué)界對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科定位的重新整合和人為切割逐漸式微。

表4：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目學(xué)科方向分類表

4.現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目在整個(gè)中國文學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目中仍屈居古代文學(xué)之后，位于第二，且差距較大。學(xué)科地位相對(duì)比較穩(wěn)固。

三、立項(xiàng)機(jī)構(gòu)和地域情況分析

1.立項(xiàng)機(jī)構(gòu)中，高等院校數(shù)目最多，占據(jù)壓倒性優(yōu)勢，達(dá)到90%以上。這說明，高等院校已成為我國中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的絕對(duì)主要陣地，學(xué)術(shù)地位遙遙領(lǐng)先，極其重要。這與我國社會(huì)科學(xué)研究以高等院校為主體的創(chuàng)新機(jī)制是相符的。（見表5）

表5：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)機(jī)構(gòu)

2.在高等院校分布上，211、985院校在新世紀(jì)初期幾年立項(xiàng)數(shù)目占據(jù)非常大的優(yōu)勢，動(dòng)輒達(dá)到立項(xiàng)項(xiàng)目總數(shù)的60%以上。但是，從2005年開始，211、985院校與其他普通院校此消彼長，逐漸變?yōu)橄鄬?duì)劣勢。如，2000年，211、985院校立項(xiàng)數(shù)占立項(xiàng)總數(shù)的66.67%，其他普通院校立項(xiàng)數(shù)占立項(xiàng)總數(shù)的33.33%；而到了2013年，比值分別變?yōu)?5.83%和54.17%。這說明，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究并不集中于重點(diǎn)大學(xué)，相比之下，普通院校的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究并不遜色。（見表6）

表6：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目高等院校立項(xiàng)情況

3.高等院校中，立項(xiàng)數(shù)排名前10位的30所院校中（有院校立項(xiàng)數(shù)量相同、名次并列的情況，因此排名前10位的院校實(shí)際有30個(gè)），有15所為師范類大學(xué)，這充分說明重視基礎(chǔ)類研究和文科理論研究的師范類院校在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中的重要地位。（見表7）

表7：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目高等院校立項(xiàng)數(shù)量排名

4.根據(jù)分析，設(shè)立在各類科研機(jī)構(gòu)中的研究所與研究中心，共立項(xiàng)31項(xiàng)，占立項(xiàng)總數(shù)的4.53%，參與立項(xiàng)的機(jī)構(gòu)共有25所，占所有立項(xiàng)機(jī)構(gòu)總數(shù)的9.8%。這說明，這類研究機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)高水平項(xiàng)目上并未能展現(xiàn)其科研優(yōu)勢，其專項(xiàng)研究或?qū)俜较虻膬?yōu)勢作用亟待提高。

5.立項(xiàng)機(jī)構(gòu)地區(qū)分布情況。（見表8）

表8：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)區(qū)域情況

根據(jù)以省、自治區(qū)、直轄市為單位考察地區(qū)立項(xiàng)情況，從2000年到2013年，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科獲得立項(xiàng)的省、市、自治區(qū)達(dá)到31個(gè)，覆蓋了除港澳臺(tái)以外的大陸所有地域。但是，地域分布呈集中性趨勢，排名前5名的6個(gè)地區(qū)為北京、江蘇、山東、浙江、湖北、湖南（湖北、湖南并列第5），立項(xiàng)總數(shù)達(dá)到326項(xiàng)，占立項(xiàng)總數(shù)的47.59%。這些區(qū)域是我國中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的核心區(qū)域，大多有多所重點(diǎn)大學(xué)或國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，而且是從古至今中國文脈昌盛之地。而排名靠后的省份往往分別或同時(shí)具有以下幾個(gè)特征：一是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，二是少數(shù)民族族群分布較多，三是境內(nèi)文科高水平高等院校較少，四是邊陲地區(qū)遠(yuǎn)離中原文化。雖然國家近年增設(shè)西部項(xiàng)目，并加重對(duì)民族文學(xué)學(xué)科的關(guān)注，但這種情況仍然沒有得到有效解決。endprint

四、項(xiàng)目主持人情況分析

1.在所有663人次的項(xiàng)目主持人中（因?yàn)楸疚膶懽鲿r(shí)，2013年的后期資助項(xiàng)目、中華外譯項(xiàng)目和成果文庫項(xiàng)目主持人的信息公開不全，無法查到職稱情況，因此2013年項(xiàng)目主持人情況內(nèi)并不包后期資助項(xiàng)目、中華外譯項(xiàng)目和成果文庫項(xiàng)目主持人職稱。因?yàn)槠鋽?shù)目較少，對(duì)最后的結(jié)論影響甚微），正高級(jí)占到所有項(xiàng)目的半數(shù)左右，這說明教授和研究員仍是國家資助進(jìn)行高水平中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的主力軍，而副高級(jí)科研人員由早期的20%左右上升到現(xiàn)在的近40%，也說明國家設(shè)立青年項(xiàng)目等措施的有效性。高水平科研人員年輕化的趨勢已經(jīng)形成，而中級(jí)職稱科研人員的緩慢增長也說明國家社科基金對(duì)青年人科研起步的扶持力度在加大。全面來看，我國中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科的高水平科研工作仍以正高級(jí)專家為主，新生力量比較薄弱。（見表9）

表9：2000年-2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目主持人職稱情況

2.核心項(xiàng)目主持人指主持過2項(xiàng)或2項(xiàng)以上國家社科基金項(xiàng)目的立項(xiàng)人，共有52人。經(jīng)過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，在所有地域中擁有核心項(xiàng)目主持人最多的5個(gè)地區(qū)分別是北京、湖北、江蘇、浙江、湖南、山東。這與上文我們歸納出的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的核心區(qū)域是相符的。擁有多名核心立項(xiàng)人的高等院校數(shù)或研究機(jī)構(gòu)數(shù)，排名前6的區(qū)域是北京、山東、江蘇、湖北、湖南、浙江，這也與我們上文分析的結(jié)果是相符的。所以，進(jìn)一步印證了以上6個(gè)區(qū)域在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中領(lǐng)先的地位。

3.主持過3項(xiàng)基金以上的我們成為重要核心項(xiàng)目主持人有8人（見表10）。從某個(gè)角度來看，這8位學(xué)者可以視為新世紀(jì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)高水平研究的第一集團(tuán)。值得注意的是，這8位學(xué)者至2013年，有3位是60后，甚至65后。其中，6位有擔(dān)任過文學(xué)院院長、中文系主任或者其他學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)行政主要負(fù)責(zé)人的經(jīng)歷，8人有6人主持過或正在主持國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目或者重大項(xiàng)目。8名學(xué)者全部來自立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量排名靠前的地區(qū)。由此可以大致勾畫出新世紀(jì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人才的一些共同特征：一是年富力強(qiáng)，處于社科研究的黃金期；二是擔(dān)任過主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和學(xué)科帶頭人；三是肩負(fù)著國家前沿重大攻關(guān)任務(wù)；四是身處學(xué)科重鎮(zhèn)，與所處區(qū)域及依托機(jī)構(gòu)形成良性循環(huán)。應(yīng)該要注意的是，這些學(xué)者的流動(dòng)呈現(xiàn)小范圍的“內(nèi)部遷移”特征，僅限于學(xué)科優(yōu)勢區(qū)域，這樣會(huì)讓強(qiáng)者恒強(qiáng)，不利于學(xué)科的均勻分布和優(yōu)勢互補(bǔ)。

表10：2000年一2013年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)項(xiàng)目重要核心主持人

五、總結(jié)與思考

1.新世紀(jì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究在學(xué)術(shù)方向上整體性觀照的趨勢越來越弱，而現(xiàn)代、當(dāng)代的個(gè)體性研究越來越多，這與學(xué)界普遍的看法是不相符的，說明“20世紀(jì)文學(xué)”“中國新文學(xué)整體觀”等概念對(duì)項(xiàng)目研究方向的影響在逐漸式微。

2.高等院校是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的絕對(duì)主體，但是其他科研機(jī)構(gòu)立項(xiàng)數(shù)目過少也讓中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科建設(shè)的院地合作及產(chǎn)學(xué)研一體化受到影響。

3.研究所與研究中心專項(xiàng)研究的聚集效應(yīng)和專向優(yōu)勢在立項(xiàng)上不明顯。

4.師范院校在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究中很有優(yōu)勢，也為我國課程及考試改革中突出中國語言文化核心優(yōu)勢奠定了基礎(chǔ)。

5.雖然國家社科基金規(guī)劃辦增設(shè)了西部項(xiàng)目，并對(duì)民族文學(xué)學(xué)科加強(qiáng)了關(guān)注，但是西部省份尤其是以少數(shù)民族族裔為主體的省份，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究仍相對(duì)落后。這個(gè)問題不僅僅事關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，值得有關(guān)部門注意。

6.雖然在設(shè)立青年項(xiàng)目等鼓勵(lì)措施引領(lǐng)下，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究隊(duì)伍已經(jīng)逐步走向年輕化，但是承擔(dān)國家前沿重大科研任務(wù)的仍是平均年齡50歲以上人員為核心的科研隊(duì)伍。高水平科研人員年輕化趨勢已經(jīng)形成，但進(jìn)展略顯緩慢。

7.中國頂尖的專家學(xué)者對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)某個(gè)地區(qū)的學(xué)科發(fā)展與學(xué)科建設(shè)有著重大影響，但是這類人才往往因地緣、學(xué)科優(yōu)勢聚集在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的發(fā)達(dá)區(qū)域，應(yīng)該以人才引進(jìn)、國家獎(jiǎng)勵(lì)等有效手段鼓勵(lì)他們到相對(duì)落后的地區(qū)發(fā)光發(fā)熱，為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的全面均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本論文的數(shù)據(jù)采集及樣本分析難免會(huì)有些瑕疵，但是，相信從中還是梳理出中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究新世紀(jì)發(fā)展中的一些問題，以期對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科的良性發(fā)展能夠有所裨益。

要特意說明的是，本篇文章在研究方法、表述形式等方面受到李振博士《從國家社科基金立項(xiàng)項(xiàng)目看中國政治學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r》影響，特此感謝。

（責(zé)任編輯：張濤）endprint