網(wǎng)絡境域下高校思想政治教育的幾點思考

曲宏實

（鄭州旅游職業(yè)學院 旅游管理系，河南 鄭州 450000）

網(wǎng)絡境域下高校思想政治教育的幾點思考

曲宏實

（鄭州旅游職業(yè)學院 旅游管理系，河南 鄭州 450000）

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展與日益普及，對大學生的生活產(chǎn)生了深遠的影響，也給高校思政工作帶來了沖擊。高校如何利用網(wǎng)絡做好思想政治工作，是必須重視的問題?？梢圆扇∫韵屡e措：一是積極構(gòu)筑網(wǎng)上思想政治教育陣地，二是加強大學生網(wǎng)絡道德教育，三是加強網(wǎng)絡思想政治工作隊伍的建設(shè)。

網(wǎng)絡境域 高校思想政治教育 教育舉措

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展與日益普及，如同一把“雙刃劍”，為高校思政工作創(chuàng)造了良好機遇，也提出了巨大挑戰(zhàn)。一方面網(wǎng)絡世界大量負面信息的存在增加了思政教育的難度，另一方面信息技術(shù)手段的運用擴展了思想政治教育的途徑和手段。高校應進一步加強馬克思主義理論對網(wǎng)絡文化陣地的引導，做好網(wǎng)絡環(huán)境下高校的思想政治教育工作。

1.網(wǎng)絡給高校思想政治教育創(chuàng)造的良好機遇

網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和普及，給高校思想政治工作創(chuàng)造了良好的機遇，增強了高校思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力。

1.1 網(wǎng)絡環(huán)境創(chuàng)新了思想政治教育的模式

網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，彌補了傳統(tǒng)教育模式的局限，極大地創(chuàng)新了思想政治教育的模式。傳統(tǒng)的思想政治教育沿用“一支筆、一本書、一塊板”的課堂教學模式，教育信息來源相對局限，教學方法和手段都過于單一和簡單，難以達到預期效果。網(wǎng)絡環(huán)境下，豐富的教學資源，海量信息的可選擇性，師生雙向交流的優(yōu)勢，為思想政治教育提供了便利。在網(wǎng)絡中，學生可以自由地進行匿名溝通交流，直抒胸臆。網(wǎng)絡的優(yōu)勢還促進了師生互動，體現(xiàn)了師生平等，發(fā)揚了民主，形成了師生協(xié)同學習的模式。傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教育模式增強了思想政治教育的吸引力和感染力。

1.2 網(wǎng)絡環(huán)境拓展了思想政治教育的手段

網(wǎng)絡信息量大、傳播速度快。學生足不出戶就能在虛擬的網(wǎng)絡世界里感知現(xiàn)實的世界，學生的思想會受到網(wǎng)絡虛擬社會和現(xiàn)實真實世界的雙重影響。現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，可以迅速、便捷、集中地輸出信息，強化思想政治教育工作的傳播效果，擴大覆蓋面，能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治工作由“人力密集型”向“信息密集型”的轉(zhuǎn)變。教師在教學中使用教學媒體（如圖片、錄像帶、光盤、計算機軟盤等）充實教學內(nèi)容，這樣既豐富了理論知識，又突出了學生的主體地位，使學生更積極地參與。通過信息技術(shù)手段，大量的信息可更快捷地輸送給學生。教育手段的拓展，提高了思想政治教育的實效性。

1.3 網(wǎng)絡突破了思想政治教育的時空界限

傳統(tǒng)的思想政治工作的時空總是受到限制，內(nèi)容和手段都過于單一。而網(wǎng)絡世界瞬息萬變，突破了思想政治教育的時空界限，要求思想政治工作方式不斷創(chuàng)新。傳統(tǒng)教育模式下教育者的 “一言堂”式的教誨受到海量網(wǎng)絡資源的沖擊，在網(wǎng)絡中學生可以暢所欲言，可以迅速了解到國內(nèi)外正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟、生活等方面的信息。因此，繼續(xù)用傳統(tǒng)的教育方法，難免帶來教育內(nèi)容滯后于學生思想的不同步現(xiàn)象。網(wǎng)絡使原來相對狹小的教育空間，變成了開放式的教育空間，教育環(huán)境的變化要求無論內(nèi)容還是形式都要貼近大學生的思想脈搏，更具時效性、針對性。從這個意義上講，網(wǎng)絡空間有多大，思想政治教育的空間就有多大。

2.網(wǎng)絡給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡文化既給高校學生思想教育工作提供了有利條件，又增加了做好學生思想教育的難度，使高校學生思想教育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)如下：

2.1 網(wǎng)絡文化演變不斷加劇

目前，在國際互聯(lián)網(wǎng)的信息中，95%以上的信息是英文，中文信息還不到1%。另外，美國提供輸出了網(wǎng)上80%以上的信息和95%的服務信息，而我國在整個互聯(lián)網(wǎng)的信息輸入和輸出流量中，僅占0.1%和0.05%。這為以美國為首的西方發(fā)達國家利用其網(wǎng)絡優(yōu)勢，對其他文化地區(qū)推行軟實力創(chuàng)造了便利，造成東西方文化觀念交織碰撞，同時，由于大學生的世界觀、人生觀、價值觀正在形成，辨別能力較弱，易受一些錯誤信息的影響。往往使大學生在價值觀方面表現(xiàn)出價值主體自我化和價值目標模糊化，部分學生沉迷于網(wǎng)絡，甚至發(fā)生“玩網(wǎng)喪志”，影響學業(yè)等不堪設(shè)想的后果。

2.2 大學生的網(wǎng)絡道德意識弱化

在網(wǎng)絡文化背景下，網(wǎng)絡的自由和開放使個別大學生拋開道德約束而放任自流，網(wǎng)絡世界的虛擬性導致個別學生自由放縱，使某些大學生的道德意識弱化，社會責任感淡化，社會公德水準降低，容易造成個人主義的泛濫和破壞欲望的擴張。由于目前網(wǎng)絡世界還缺乏系統(tǒng)完善的法律規(guī)定，很難做到嚴格審查和責任追究，網(wǎng)絡道德規(guī)范也是非強制性的，只能靠個人的道德信念維持，例如：1998年我國第一例以“破壞計算機信息系統(tǒng)”的罪名被逮捕的楊某，就是國內(nèi)一所著名高校的研究生。

2.3 教育者的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)教育模式中教師在知識的傳播和道德教育中都扮演著權(quán)威的角色，學生只是被動地接受著教師的教化。而在網(wǎng)絡環(huán)境中，大學生的自我意識不斷提升，他們對教師角色的權(quán)威性產(chǎn)生了質(zhì)疑，甚至對教師的權(quán)威教化產(chǎn)生了逆反心理。同時在網(wǎng)絡環(huán)境中，各種社會思潮激烈交鋒，東西方價值觀念交織碰撞，由于大學生認知能力、辨別水平等方面都還不太成熟，他們常常感到困惑和無所適從，需要教育者引導他們審時度勢、明辨是非。

3.網(wǎng)絡環(huán)境下高校思想政治教育的舉措

網(wǎng)絡如同一把“雙刃劍”，為高校思想政治工作創(chuàng)造了良好的機遇，也帶來了巨大挑戰(zhàn)。應利用好網(wǎng)絡技術(shù)手段，提高思想政治教育的針對性和實效性。

3.1 構(gòu)筑網(wǎng)上思想政治教育陣地

“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進文化的重要陣地”①。高校應高度重視網(wǎng)上思想政治工作的陣地建設(shè)，提高對思想政治教育進網(wǎng)絡的重要性和緊迫性的認識，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)高校網(wǎng)絡陣地。一是積極構(gòu)筑網(wǎng)上思想政治教育陣地。通過校園網(wǎng)絡把馬克思主義指導思想貫穿于理論網(wǎng)站所有板塊，向廣大學生傳播馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，開展黨的路線、方針、政策教育，結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生的重大事件以及社會上和校園中影響穩(wěn)定大局的熱門話題，開展時事政治教育。在網(wǎng)絡陣地上營造主流文化氛圍，用馬克思主義的經(jīng)典著作、用中國共產(chǎn)黨的光輝歷史鼓舞教育大學生，答疑解惑，堅定立場。二是結(jié)合廣大師生的思想實際，開展理想信念教育?？山M織網(wǎng)上討論辯論，相互交流，自我教育，不定期邀請專家、優(yōu)秀畢業(yè)生代表談先進經(jīng)驗、成功經(jīng)歷，用動人的事跡感召青年學生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是在網(wǎng)絡文化中大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。增強大學生的民族自豪感和自信心，引導學生積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺抵制西方的文化滲透。

3.2 加強大學生網(wǎng)絡道德教育

網(wǎng)上犯罪活動具有匿名性，偵破難度大，致使近年來網(wǎng)上道德事件激增，網(wǎng)上暴力事件層出不窮。網(wǎng)絡的自由和開放使個別大學生拋開道德約束而放任自流。在網(wǎng)絡技術(shù)高效發(fā)展的今天，學校應將網(wǎng)德教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，增強學生上網(wǎng)時的法制意識、安全意識和責任意識。高?？砷_設(shè)網(wǎng)絡道德課，加強大學生網(wǎng)絡道德教育，通過學習使大學生能在各種不同道德準則發(fā)生沖突時做出正確的判斷和選擇，采取正確的行為。同時，可通過引導學生參與黨團、社團活動、參加青年志愿者活動，參與學科競賽等使學生深入了解社會，把解決網(wǎng)絡問題和解決實際問題結(jié)合起來，引導學生在實踐中尋找解決思想困惑的答案，在人生的磨礪中提升思想認識能力?！叭可鐣畋举|(zhì)上是實踐的，凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理解決”②。

3.3 強化網(wǎng)絡思想政治教育隊伍的建設(shè)

網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展給高校德育工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，面對新形勢，思想政治教育工作者應積極應對，不斷提高自身素質(zhì)，積極適應新要求，解決新問題。一是更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。網(wǎng)絡的發(fā)展，迫切需要教育者從訓導者轉(zhuǎn)換為指導者，引導大學生積極利用健康有益的信息，自覺抵制不良信息的侵擾，積極創(chuàng)新教育手段和方法，提升思想政治教育的吸引力和實效性。二是加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。網(wǎng)絡思想政治工作隊伍應具備扎實的馬克思主義理論素養(yǎng)，具有馬克思主義的價值觀、道德觀，增強社會責任感，做一個合格的思想引領(lǐng)者。三是加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學習，提高利用網(wǎng)絡技術(shù)的能力。網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展要求思想政治工作手段的現(xiàn)代化。教育工作者應積極學習現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡技術(shù)和圖、文、聲、像的運用，使網(wǎng)上的宣傳思想工作觀點鮮明、生動形象，富有更強烈的吸引力和感染力。教師還可通過E-mail、QQ群、博客、微博等與學生進行溝通。通過信息技術(shù)手段，大量的信息能更快捷地輸送給學生，提高思想政治教育的針對性和實效性。

注釋：

①江澤民.全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面——在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2002-11-18.

②馬克思恩格斯選集（第一巻）［M］.北京：人民出版社，1995.

［1］張瓊.網(wǎng)絡境域下大學生社會主義核心價值觀認同探析［J］.思想政治教育，2013（7）.

［2］李鴻健.充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡優(yōu)勢，努力拓展經(jīng)常性工作陣地［J］.軍隊政工理論研究（滬），2013（2）.