探析當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題

蔣格格

（鄭州大學(xué) 商學(xué)院，河南 鄭州 450001）

1 引言

大學(xué)生是促進(jìn)我國未來發(fā)展的核心力量，在我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用.然而大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列社會問題中一道特殊的難題.面對當(dāng)前就業(yè)形勢，如何正確分析其原因，制定出有效的解決方案，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是需要我們大家共同思考以及面對的重要話題.

以我校09級的部分專業(yè)畢業(yè)生為例：商學(xué)院畢業(yè)生513人，考研率為26.5%，簽約率為70%；機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)生395人，考研率27.8%，簽約率67.5%；建筑學(xué)院畢業(yè)生140人，考研率11.76%，簽約率86.71%，化工與能源學(xué)院畢業(yè)生434人，考研率38.7%，簽約率78.1%；藥學(xué)院畢業(yè)生191，考研率43.98%，簽約率31.41%；力學(xué)與工程科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生119人，考研率37.8%，就業(yè)率96%.

為了獲得更加準(zhǔn)確真實的結(jié)果從而有針對性的提出一些政策措施，我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查，研究，其具體方式如下：

（1）現(xiàn)場填寫調(diào)查問卷方式；

（2）現(xiàn)場隨機(jī)詢問方式（與各院校負(fù)責(zé)人交流）；

（3）通過網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)頁類投票方式；

（4）通過網(wǎng)絡(luò)聊天詢問；

調(diào)查的專業(yè)包括：近百所大學(xué)的文史類、理工類、農(nóng)醫(yī)類專業(yè)，包含數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)類、生理學(xué)、生態(tài)學(xué)與環(huán)境學(xué)、植物生理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、信息與電子科學(xué)類、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類、心理學(xué)類等11大學(xué)科門類，共計43個專業(yè).發(fā)放現(xiàn)場調(diào)查報告200份，收回194份，回收率為97%，收回網(wǎng)絡(luò)調(diào)查表400份.利用假期詢問同學(xué)總計約240人次.

2 大學(xué)生就業(yè)的影響因素

通過調(diào)查研究，我們主要通過以下幾個方面討論影響大學(xué)生就業(yè)的因素：

2.1 大學(xué)生期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)確

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會，多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生對工作的期望值偏高，過于理想化，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為讀了大學(xué)就應(yīng)該找一份環(huán)境好、待遇豐厚的工作，而且，他們對自己定位不準(zhǔn)確，對市場了解不多，不能把所學(xué)的專業(yè)知識運(yùn)用到實際的工作中.

2.2 大學(xué)畢業(yè)生供應(yīng)大于需求

目前，我國高校擴(kuò)招現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增加，而社會對人才的需求有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足對所有大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)供應(yīng)，因此就導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生供大于求，增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難.

2.3 大學(xué)畢業(yè)生理論與實踐結(jié)合能力較弱

大學(xué)生在就業(yè)時缺乏對就業(yè)、擇業(yè)的自身研討，也缺少社會、校方的指導(dǎo)服務(wù).大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)之前，很少去分析研究市場行情，缺乏對市場的了解.同時，多數(shù)畢業(yè)生實踐能力很低，不能應(yīng)用所學(xué)的知識，理論與實踐的結(jié)合能力較弱.

2.4 社會錄用大學(xué)畢業(yè)生的環(huán)境

當(dāng)代社會，社會錄用大學(xué)畢業(yè)生的環(huán)境并不是完全的公平公正，用人單位在錄用大學(xué)生時會受到各方面因素的影響，使一些真正優(yōu)秀的畢業(yè)生無法找到能夠充分體現(xiàn)自身價值的工作，由于大學(xué)生自身價值得不到滿足，又會導(dǎo)致頻繁跳槽現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能在一個工作崗位完全的傾注心血，進(jìn)而影響了畢業(yè)生的工作效率，工作成果等.

因此，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中將面臨殘酷的現(xiàn)實.我們對上述調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了分類、總結(jié)，運(yùn)用控制變量方法進(jìn)行了比較分析.結(jié)果如下圖所示：

圖1 各專業(yè)畢業(yè)后去向統(tǒng)計

由圖1可以看出：不同專業(yè)的學(xué)生在面臨畢業(yè)去向的選擇上是有明顯差距的.

計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在考研和就業(yè)問題上分歧比較大.由圖中數(shù)據(jù)可以看出基本為1：1的比例.支持考研的同學(xué)認(rèn)為：計算機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)是很普及，幾乎人人都會，想要與別人拉開差距，需要繼續(xù)深造來加深對知識的了解.計算機(jī)專業(yè)是飛速發(fā)展的高科技專業(yè)，本科階段所學(xué)知識還達(dá)不到他們要求的高度.而持有不同意見的同學(xué)則認(rèn)為：計算機(jī)專業(yè)是一個注重實踐的專業(yè)，需要在實際工作中鍛煉自己，進(jìn)而積累知識經(jīng)驗，本科階段所學(xué)的理論知識已經(jīng)足夠他們在工作中的應(yīng)用，所欠缺的就是實踐經(jīng)驗，所以這些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡快步入工作崗位.

機(jī)械工程專業(yè)的同學(xué)在考研和就業(yè)的看法上比例約為5：12，機(jī)械專業(yè)同學(xué)普遍認(rèn)為：機(jī)械專業(yè)就業(yè)門路也比較寬廣，同時受經(jīng)濟(jì)動蕩影響較小，所以相對來說他們的就業(yè)壓力比較小，而且與不同專業(yè)間競爭較小，因此選擇就業(yè)的同學(xué)比較多.

水利水電工程專業(yè)的同學(xué)在考研和就業(yè)上有很大的分歧.一部分同學(xué)想通過考研充實自己，為以后獲得更高的待遇做準(zhǔn)備；而另一部分同學(xué)則是看準(zhǔn)了我國目前正在大力興建各類水利水電工程，急需各類水利人才，相對來說現(xiàn)在就業(yè)具有很多的優(yōu)勢.

文史類專業(yè)則是考研的比例相對來說比較大.通過調(diào)查問卷獲知，文史類專業(yè)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象：學(xué)習(xí)好、積極參加各類活動、擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)一般比較容易就業(yè)，而其他的同學(xué)則相對比較難.而且文史類學(xué)生可選擇的就業(yè)領(lǐng)域一般在宣傳、考古、策劃等方向，對于學(xué)歷的要求一向比較高，故而考研比率相對其他專業(yè)較高.

3 解決就業(yè)問題的對策

3.1 國家專項政策的引導(dǎo)

政府在解決大學(xué)生就業(yè)難題上起著“風(fēng)向標(biāo)”的作用.首先，放寬大學(xué)生全國范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，盡量避免人才的地方保護(hù)，拓寬就業(yè)市場的公平性.當(dāng)然，對此國家已經(jīng)采取了具體的政策措施，即在全國范圍內(nèi)取消對大學(xué)畢業(yè)生的戶口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，消除對高校畢業(yè)生供給與需求的政策抑制.

其次，國家需要考慮在短期內(nèi)增加對大學(xué)生的需求.能夠直接產(chǎn)生效果的措施就是政府機(jī)關(guān)、軍隊、武警以及其他社會服務(wù)事業(yè)單位增加對畢業(yè)生的錄用量.由于這些機(jī)構(gòu)更看重的是求職者的綜合性素質(zhì)，而對專業(yè)的要求相對寬泛，從而可以緩解畢業(yè)生就業(yè)市場上的結(jié)構(gòu)性矛盾.

同時，為鼓勵大學(xué)生就業(yè)或從事特定的職業(yè)，國家實施了大學(xué)畢業(yè)生人力資本投資收益補(bǔ)償機(jī)制.國務(wù)院規(guī)定，政府支持的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)老工業(yè)基地等重大項目，要積極吸納高校畢業(yè)生，同時加大實施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”力度，最終實現(xiàn)個人、用人單位和國家“三贏”的結(jié)果.

3.2 各大高校需要建立完備的信息服務(wù)保障

高校在實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中起著橋梁和紐帶的作用，應(yīng)給大學(xué)畢業(yè)生提供充分的信息資源，了解市場需求.

首先，高校應(yīng)當(dāng)建立就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心.通過定期舉辦招聘會、座談會、求職技巧講座等活動，幫助大學(xué)生了解市場，找準(zhǔn)定位，改進(jìn)他們展示專業(yè)水平的能力.

其次，成立高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟.通過開展畢業(yè)生需求狀況調(diào)查，了解各地區(qū)各行業(yè)崗位需求狀況，及時面向大學(xué)生發(fā)布，實現(xiàn)資源共享，使畢業(yè)生心里有底，不要因為信息不對稱產(chǎn)生恐慌或錯失機(jī)會.

高?？梢灾鲃优c企業(yè)合作，與用人單位之間建立伙伴關(guān)系，了解社會需求，努力促成各專業(yè)的實習(xí)、就業(yè)基地的建設(shè)，實現(xiàn)人才的“訂單式”培養(yǎng).

3.3 畢業(yè)生應(yīng)從自身做起，合理定位

大學(xué)畢業(yè)生作為“當(dāng)事人”，在實現(xiàn)就業(yè)的過程中起著舉足輕重的作用.

首先，自我充實，掌握專業(yè)技能是重中之重.大學(xué)生首先要掌握專業(yè)技能.同時，也可以利用學(xué)校提供的廣闊平臺擴(kuò)充自己其它方面的能力.雙學(xué)位、第二外語、社會實踐等均是很多大學(xué)生充實自己的方式.

其次，擇業(yè)過程中必須務(wù)實，不能眼高手低、盲目追求利益.不論本科、?？七€是高職院校的學(xué)生，在拿到畢業(yè)證時就開始承擔(dān)社會賦予的責(zé)任，不論從事什么職業(yè)，應(yīng)努力掌握所學(xué)的專業(yè)知識與技能，不要隨波逐流，好高騖遠(yuǎn).

最后，要積極擴(kuò)充人脈關(guān)系，除依靠招聘會、招聘網(wǎng)站和報紙以外，還要利用同學(xué)、師兄師姐、BBS等各種渠道了解最新的市場需求，以便自己提早做出準(zhǔn)備.

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時要理性、慎重，放下“架子”，端正心態(tài)，選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念.

3.4 社會啟示

“北航辦法”讓我們意識到：大學(xué)應(yīng)該和政府緊密地配合，主動解決就業(yè)問題.首先，高校可以進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員的職能，發(fā)揮其就業(yè)輔導(dǎo)的作用，同時開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的課程，幫助大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，為就業(yè)做好充足準(zhǔn)備.其次，政府加大對高校的經(jīng)費(fèi)支持，在高校的年度經(jīng)費(fèi)中撥出一部分雇用畢業(yè)生，并適當(dāng)采取研究助理、研究助手的方式，一方面可以完成學(xué)?？蒲?，增加自身技能，另一方面能夠減少對社會的負(fù)擔(dān)和壓力.

調(diào)配市場需求和學(xué)校擴(kuò)招的比例和聯(lián)系.熱門專業(yè)往往招生數(shù)量多，但四年之后卻易造成就業(yè)率的失衡.因此，對一些冷門專業(yè)加大對其的扶持，同時對熱門專業(yè)采取一定控制，協(xié)調(diào)個高校之間的招生比例及對市場需求量.

有效利用網(wǎng)絡(luò)簡歷、內(nèi)部推薦、校園招聘等求職渠道.網(wǎng)絡(luò)簡歷的投放屬于單項發(fā)布，內(nèi)部推薦效率高但機(jī)遇難求，校園招聘頗考驗個人潛力.在求職過程中要均衡的考慮諸多因素，不要單一的坐等或一味在人才交流市場奔波.

4 結(jié)語

大學(xué)畢業(yè)生在我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生的就業(yè)也應(yīng)成為社會重視的問題之一，社會應(yīng)為大學(xué)生提供良好的就業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展與成才，充分展示自己的價值，為我國的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)不隨波逐流盲從他人，要針對自己及本專業(yè)的實際情況采取不同的應(yīng)對措施.

〔1〕社會藍(lán)皮書[M].中國社會科學(xué)院,2013.

〔2〕就業(yè)到底有多難？2013年中國大學(xué)生就業(yè)報告告訴你[EB/OL].人民網(wǎng),2013-06-10.