晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》的意義場(chǎng)域分析

陳娟

（南京大學(xué)金陵學(xué)院 傳媒學(xué)院，江蘇 南京 210000）

晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》的意義場(chǎng)域分析

陳娟

（南京大學(xué)金陵學(xué)院 傳媒學(xué)院，江蘇 南京 210000）

圖像是“意義”的“生產(chǎn)”與“交換”的載體，是意義構(gòu)成和傳播的十分有效的媒介。對(duì)于圖像意義的詮釋，主要關(guān)注三個(gè)場(chǎng)域，即圖像的生產(chǎn)制作場(chǎng)域、自身構(gòu)成場(chǎng)域和傳播（觀看）場(chǎng)域。本文通過(guò)意義場(chǎng)域分析詮釋晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》的圖像意義。

晉冀魯豫 《人民畫(huà)報(bào)》 意義場(chǎng)域

晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》創(chuàng)辦于1946年8月，與新中國(guó)在1950年7月出版的面向世界的綜合性攝影畫(huà)報(bào) 《人民畫(huà)報(bào)》同名。就圖像的意義而言，創(chuàng)刊于解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略防御階段、生長(zhǎng)于晉冀魯豫解放區(qū)、由晉冀魯豫解放區(qū)軍區(qū)政治部主辦的晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》具有不同于現(xiàn)代《人民畫(huà)報(bào)》的特點(diǎn)。圖像是“意義”的“生產(chǎn)”與“交換”的載體，是意義構(gòu)成和傳播的十分有效的媒介。對(duì)于圖像意義的詮釋，主要關(guān)注三個(gè)場(chǎng)域，即圖像的生產(chǎn)制作場(chǎng)域、自身構(gòu)成場(chǎng)域和傳播（觀看）場(chǎng)域。本文通過(guò)意義場(chǎng)域分析詮釋晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》的圖像意義（下文中的《人民畫(huà)報(bào)》不作特殊說(shuō)明均指晉冀魯豫《人民畫(huà)報(bào)》）。

一、《人民畫(huà)報(bào)》圖像新聞的生產(chǎn)場(chǎng)域

1.技術(shù)條件：照片制版技術(shù)

盡管攝影術(shù)和照片制版技術(shù)早在20世紀(jì)20年代就被中國(guó)的報(bào)刊大量采用，但當(dāng)時(shí)根據(jù)地一缺設(shè)備，二缺技術(shù)。雖然晉冀魯豫有一個(gè)名為《戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)報(bào)》的畫(huà)報(bào)，但因無(wú)照相制版條件，《戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)報(bào)》刊登的全部為手繪漫畫(huà)和木刻版畫(huà)類美術(shù)作品。

1944年夏，《戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)報(bào)》的編輯高帆攜自己的攝影作品步行至?xí)x察冀根據(jù)地，請(qǐng)晉察冀畫(huà)報(bào)社制作成銅版，再攜銅版步行返回，在當(dāng)年8月《戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)報(bào)》第12期發(fā)表了這些攝影作品，受到讀者的熱烈歡迎，使軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)看到攝影的宣傳力量，成為晉冀魯豫創(chuàng)辦攝影畫(huà)報(bào)的一個(gè)由頭。

1945年12月初，晉冀魯豫軍區(qū)政治部派高帆再次去晉察冀軍區(qū)，帶著劉伯承、鄧小平給聶榮臻的信件，要求晉察冀派人支援晉冀魯豫創(chuàng)辦攝影畫(huà)報(bào)。晉察冀畫(huà)報(bào)社不僅支援了懂?dāng)z影、制版、印刷方面的技術(shù)人才，還帶去一批照相制版設(shè)備和攝影器材，為《人民畫(huà)報(bào)》的創(chuàng)立打下了技術(shù)基礎(chǔ)。

盡管軍區(qū)重視，在人力和物力方面都給予畫(huà)報(bào)很大的支持，但畫(huà)報(bào)的出版還是遇到很多困難，畫(huà)報(bào)第一期編后記對(duì)此有所記述：

人民畫(huà)報(bào)籌備了好幾個(gè)月，直到現(xiàn)在才和大家見(jiàn)面，這是因?yàn)槲覀兣龅搅嗽S多困難，需要一定的時(shí)間才能克服。在制版方面，因?yàn)闄C(jī)器從晉察冀運(yùn)來(lái)，受到震蕩損壞了，而這里修理?xiàng)l件又很差，一直修理了兩個(gè)多月，及至制版時(shí)，又發(fā)現(xiàn)這里水質(zhì)不行，最后經(jīng)過(guò)技師們的一番努力，才用蒸餾水解決了問(wèn)題。另外，人力也很薄弱，印刷條件又碰上了新的困難，同時(shí)因?yàn)槭莿?chuàng)辦，經(jīng)驗(yàn)不多，能力有限，也是延期出版的原因。

另外，攝影科、美術(shù)科并存的這種組織構(gòu)架決定在《人民畫(huà)報(bào)》上，美術(shù)作品在其中還占有一席之地，但就數(shù)量而言，攝影作品的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美術(shù)作品的數(shù)量。

2.版式

畫(huà)報(bào)中的圖像新聞，一般在圖像的基礎(chǔ)上還添加了文字作為說(shuō)明，在《人民畫(huà)報(bào)》上的圖像新聞中，有超過(guò)99%的圖片都配有文字介紹。而且很多新聞不再只是簡(jiǎn)單地用文字描述畫(huà)面內(nèi)容，還加入了報(bào)道人對(duì)于該事件的評(píng)論作為補(bǔ)充介紹。少則一百字，多則五六百字，讓讀者在欣賞圖像之余，還能對(duì)圖像所反映的人物和事件進(jìn)行充分而深入的了解。

由于軍隊(duì)畫(huà)報(bào)的特殊性質(zhì)，報(bào)社的人員也是部隊(duì)作戰(zhàn)人員，要服從作戰(zhàn)的需要，加之報(bào)社人手不足，因此畫(huà)報(bào)在發(fā)刊的不到兩年時(shí)間里，它的出版時(shí)間實(shí)際上是不確定的，在版式方面也沒(méi)有形成規(guī)范。

畫(huà)報(bào)版式的不規(guī)范，首先體現(xiàn)在報(bào)頭的更換上。八期畫(huà)報(bào)，第1期和第8期為畫(huà)冊(cè)形式，這兩期的報(bào)頭都與它們的封面聯(lián)為一體，但字體不一，風(fēng)格各異。第1期封面采用文字壓圖的方式，“人民”兩個(gè)大字黑底勾白邊，壓于圖左上方，在“人民”二字的右下，有英文“THE PEOPLE FIELD”的字樣，是唯一標(biāo)了英文刊名的一期，而“晉冀魯豫軍區(qū)政治部出版”及出版時(shí)間則壓于封面圖片的下方。第8期則采用了文字與圖片分別排版的封面形式。在封面照片上方，“人民”二字變體斜排，圖片上方還有圖片說(shuō)明：“劉鄧大軍挺進(jìn)大別山”。圖片下方除了“晉冀魯豫軍區(qū)政治部出版”字樣，及出刊時(shí)間、期數(shù)以外，還標(biāo)注了“特大號(hào)”字樣。其余六期的報(bào)頭變化也很大。第2期和第3期采用相同的報(bào)頭，報(bào)頭題字為“人民畫(huà)報(bào)”四個(gè)字；第4期到第6期的報(bào)頭改為“人民”，字體也有變化；第7期又改為“人民畫(huà)報(bào)”四字報(bào)頭，且字體壓扁。增刊的報(bào)頭又與其他幾期不同。

畫(huà)報(bào)版式的不規(guī)范，還體現(xiàn)在發(fā)刊時(shí)間表達(dá)的混亂上。八期畫(huà)報(bào)中，第1期到第4期、第6期、第8期使用公元紀(jì)年，而第5期、第7期和增刊采用民國(guó)紀(jì)年方式。

另外，第1期和第2期還在醒目位置印刷“歡迎投稿、歡迎批評(píng)”的字樣，在第1期的編后記中也提及“這里有些照片由部隊(duì)送來(lái)，未注明作者的姓名，只好從略，當(dāng)望作者原諒”。但第3期以后“歡迎投稿、歡迎批評(píng)”的字樣就不再有了。

二、《人民畫(huà)報(bào)》圖像新聞的構(gòu)成場(chǎng)域

影響圖像意義產(chǎn)生與傳播的除了圖像的生產(chǎn)場(chǎng)域外，圖像自身在構(gòu)成上的變化也大大促進(jìn)了圖像意義的產(chǎn)生，很大程度上影響圖像傳播效果。圖像自身的構(gòu)成除了在技術(shù)方面的決定因素以外，圖像在畫(huà)面格局、內(nèi)容范圍的表現(xiàn)上也都有很重要的作用。而當(dāng)時(shí)辦報(bào)者對(duì)于事件的解讀，就通過(guò)其對(duì)于圖像要素的畫(huà)面安排體現(xiàn)出來(lái)。因而研究《人民畫(huà)報(bào)》圖像的構(gòu)成場(chǎng)域，可以很好地了解報(bào)紙的態(tài)度和主張。

1.題材選擇

《人民畫(huà)報(bào)》所刊載的新聞圖像中占比重最大的是戰(zhàn)爭(zhēng)信息。這是因?yàn)椤度嗣癞?huà)報(bào)》是一份軍隊(duì)畫(huà)報(bào)，它的任務(wù)就是宣傳自己，揭露、打擊敵人。在戰(zhàn)爭(zhēng)信息中又包含多類，除了直接表現(xiàn)“前線戰(zhàn)場(chǎng)”情景的，還有表現(xiàn)部隊(duì)生產(chǎn)生活的圖片、部隊(duì)文化建設(shè)的圖片。雖然這些圖片刊登是為了達(dá)到宣傳的目的，但也一定程度滿足了部隊(duì)?wèi)?zhàn)士的信息需求。

戰(zhàn)爭(zhēng)信息之外，解放區(qū)人民的生活也占了一定比重，比如第1期“不識(shí)字的村民進(jìn)行豆選”和“新村長(zhǎng)宣布怎樣給群眾辦事”、第8期“農(nóng)民們分糧分財(cái)鬧翻身”。這些事件往往是在共產(chǎn)黨軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，是解放區(qū)路線方針政策的體現(xiàn)。

2.人物報(bào)道

《人民畫(huà)報(bào)》所刊登的圖像大抵可以分為兩類，一類是人物報(bào)道圖片，一類是事件報(bào)道圖片。在人物報(bào)道中，有人物攝影報(bào)道，也有手繪漫畫(huà)或木刻版畫(huà)形式的人物報(bào)道。

（1）人物攝影

在人物攝影中，以表現(xiàn)新聞人物為主，較多的是采用全景和中景模式。以新聞人物主角為中心，身后部分場(chǎng)景攝進(jìn)畫(huà)面中。畫(huà)面除了人物主體的表情行為再現(xiàn)外，主體所處的環(huán)境，如身后的景物，人物所站的位置、場(chǎng)所等也都涵蓋其中，正是由于這樣的拍攝方式，使新聞人物與背景結(jié)合起來(lái)、與事件結(jié)合起來(lái)，讓圖像中可以包含更豐富的信息。

如1946年8月1日第1期的畫(huà)報(bào)，刊登了一幅“冀南參議員郭棟臣向大會(huì)作提案演說(shuō)”的照片。在這幅照片上我們可以看到：一個(gè)非黨人士，穿著一身舊式長(zhǎng)衫，在中國(guó)共產(chǎn)黨的會(huì)議上發(fā)言，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)干部們十分入神地聆聽(tīng)。另外他面前擺的考究的茶壺和茶杯也側(cè)面說(shuō)明此人的身份和共產(chǎn)黨軍隊(duì)對(duì)非黨人士的尊重。

在畫(huà)面的構(gòu)圖上，《人民畫(huà)報(bào)》圖像適應(yīng)人眼看出去的最合理的角度。首先看到主體，然后看到人物所處的社會(huì)生活環(huán)境等，一眼看上去能直接理解其所要表達(dá)的意義。并且這個(gè)合乎人眼視覺(jué)的觀看角度，更貼近讀者平時(shí)看東西的習(xí)慣，能更好地理解畫(huà)面內(nèi)容，更能激發(fā)閱讀的興趣。

相比較于新聞人物，純粹的人像攝影畫(huà)面構(gòu)成就變得單調(diào)得多。一般多采用近景拍攝，人物腰部以上攝入畫(huà)面，幾乎無(wú)背景，圖片一目了然，一眼就看到這些人物神情動(dòng)作的特殊之處。這樣背景一片空白，只有一個(gè)行為主體的構(gòu)圖在本身上看來(lái)，比較單調(diào)突兀。但是因?yàn)榇祟悎D片要么是領(lǐng)導(dǎo)人或戰(zhàn)斗英模，要么是戰(zhàn)俘，人物本身已經(jīng)取代了畫(huà)面構(gòu)圖等拍攝的技術(shù)手段。

如1947年6月15日的畫(huà)報(bào)增刊，有一組照片“放下武器的蔣軍第二快速縱隊(duì)將官”，這一組三張照片，背景近乎全黑，圖像被裁剪成圓形，三張并排，給人留下深刻印象。

需要說(shuō)明的是，畫(huà)報(bào)所刊登的人物肖像照片中，有大量國(guó)民黨戰(zhàn)俘的照片，畫(huà)報(bào)第6期刊出13張照片，總題為“七月魯西大捷所活捉之蔣匪軍高級(jí)將領(lǐng)”，全部為被俘人員的圖片，這些戰(zhàn)俘肖像并不臉譜化。如畫(huà)報(bào)第2期刊登了一幅“蔣介石嫡系第三師師長(zhǎng)趙錫田被俘后近影”和一幅被俘的“蔣軍一一九旅旅長(zhǎng)劉廣信”的照片。這兩幅照片篇幅相對(duì)較大，人物目光堅(jiān)毅，氣宇軒昂，衣著整潔。如果不看圖片說(shuō)明則會(huì)以為是解放軍的英模典型。

（2）美術(shù)作品形式的人物報(bào)道

人民畫(huà)報(bào)社分為攝影科和美術(shù)科,美術(shù)科也創(chuàng)作了一些以人物作為報(bào)道主體的手繪漫畫(huà)或木刻版畫(huà)形式的作品。高詩(shī)林所作的刊登于畫(huà)報(bào)第1期的木刻版畫(huà)“羅玉海同志”、范云所作的刊登于畫(huà)報(bào)第3期的木刻版畫(huà) “張慶和副團(tuán)長(zhǎng)”是以某個(gè)英雄人物為主要形象的單幅作品，作品上只有一人圖像，并且不涉及這個(gè)人物的事跡，是以一種抽象的形象進(jìn)行典型宣傳的方式。

但出現(xiàn)在《人民畫(huà)報(bào)》比較多的手繪漫畫(huà)形式的人物報(bào)道是以連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)人物的某個(gè)英勇事跡。這樣的作品有第2期的“大楊湖戰(zhàn)斗中的栗治富同志”、第3期的“突擊英雄周錫奎”、第5期的“突擊英雄李步善”等。其中“大楊湖戰(zhàn)斗中的栗治富同志”，用6幅畫(huà)面展現(xiàn)一個(gè)叫栗治富的普通戰(zhàn)士參戰(zhàn)時(shí)的英勇表現(xiàn)。

3.事件報(bào)道

（1）事件攝影

畫(huà)報(bào)中刊登的重要事件的新聞攝影作品拍攝手段靈活多樣，遠(yuǎn)景、全景、中景全部都有涉及，一般能夠把事件發(fā)生的場(chǎng)景完整地反映在讀者面前，當(dāng)然特殊的場(chǎng)景還會(huì)用近景與特寫(xiě)。如果涉及人物，則會(huì)以人物為中心，再配上周?chē)沫h(huán)境，讓人一目了然。

一般的新聞事件都會(huì)有兩幅甚至多幅，在刊登這些組照的同時(shí)，畫(huà)報(bào)的編輯們會(huì)考慮對(duì)照片進(jìn)行裁剪加以重新編排。如1947年6月25日《人民畫(huà)報(bào)》第5期，將“俘虜孫殿英”頭像圖片（據(jù)圖片說(shuō)明為活捉孫殿英時(shí)所拍）壓于“擠塞湯陰街頭的俘虜軍”場(chǎng)景圖片之上，讓畫(huà)面產(chǎn)生一種既有重點(diǎn)又有整體情況的信息傳達(dá)效果。這種編輯手段的運(yùn)用在《人民畫(huà)報(bào)》中不止一處，如第8期畫(huà)報(bào)，“我神勇對(duì)空射擊手，擊落敵機(jī)四架”這則新聞中，編者也對(duì)四幅照片進(jìn)行了拼接組合處理。

（2）美術(shù)作品形式的事件報(bào)道

《人民畫(huà)報(bào)》第3期以近兩個(gè)整版的篇幅報(bào)道了楊莊之戰(zhàn)，近似于專題報(bào)道。在這一“專題報(bào)道”中包括這樣一些內(nèi)容：一是楊莊之戰(zhàn)的戰(zhàn)斗英雄張慶和的木刻版畫(huà)肖像；二是楊莊戰(zhàn)斗的一角“吳連長(zhǎng)率部堅(jiān)守北房”的場(chǎng)景，也是木刻版畫(huà)形式；三是用一組手繪漫畫(huà)式的15幅連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)了戰(zhàn)斗中的某一個(gè)階段。三組作品相配合進(jìn)行宣傳。根據(jù)相關(guān)史料記載，楊莊之戰(zhàn)異常慘烈，解放軍堅(jiān)守楊莊的官兵有500余人，戰(zhàn)斗結(jié)束后僅17人沒(méi)有帶傷，但在人民畫(huà)報(bào)“楊莊之戰(zhàn)”的專題中，只說(shuō)“蔣軍一八六團(tuán)全部覆滅”，并沒(méi)有提及解放軍的傷亡情況，這應(yīng)該說(shuō)是《人民畫(huà)報(bào)》及當(dāng)時(shí)解放區(qū)報(bào)刊的宣傳理念的表現(xiàn)。

三、《人民畫(huà)報(bào)》圖像新聞的傳播場(chǎng)域

圖像在經(jīng)過(guò)技術(shù)上的創(chuàng)作，畫(huà)面構(gòu)成上的精心安排構(gòu)成意義后，只有通過(guò)傳播才能將圖像的意義傳達(dá)給讀者。只有傳達(dá)出去的圖像，其意義才具有現(xiàn)實(shí)性。傳播場(chǎng)域是圖像意義得到實(shí)現(xiàn)的最終場(chǎng)所。

《人民畫(huà)報(bào)》成立于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御階段，為晉冀魯豫軍區(qū)政治部所辦，它的工作人員同時(shí)也是部隊(duì)的戰(zhàn)斗人員。它的讀者對(duì)象主要是解放軍部隊(duì)的士兵，而解放軍士兵主要的來(lái)源是文化水平不高的農(nóng)民。官兵將士們閱讀時(shí)間多為作戰(zhàn)空余時(shí)間，閱讀場(chǎng)所多在前線或部隊(duì)駐地的宣傳欄前。在那樣一種情況下，對(duì)畫(huà)報(bào)的閱讀是一種集體化的而非個(gè)人化的、公開(kāi)性的而非私密性的信息接收方式。而且由于解放區(qū)的其他類型的報(bào)紙并沒(méi)有刊印照片的技術(shù)條件，攝影人員拍攝的照片要么是交由畫(huà)報(bào)發(fā)表，要么是進(jìn)行戰(zhàn)地照片展覽，畫(huà)報(bào)第4期就刊登了一幅“攝影展覽在前線部隊(duì)里”的照片。用于照片展覽的照片和畫(huà)報(bào)發(fā)表的照片有可能是交叉重合的。這種集體化、公開(kāi)性的信息接收方式再加之重復(fù)的信息接收過(guò)程，能夠強(qiáng)化報(bào)刊宣傳的力量。

本文為南京大學(xué)金陵學(xué)院教學(xué)改革課題“以培養(yǎng)應(yīng)用型媒體人才為導(dǎo)向的新聞理論類課程改革探討”成果之一，并受到南京大學(xué)金陵學(xué)院骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目、“青藍(lán)工程”培育計(jì)劃支持。