高校思想政治教育與校園文化建設(shè)研究

鄭世堃

摘要：當(dāng)今社會對人才的定義已經(jīng)不僅僅指智力，還包括一個人的思想道德素質(zhì)。如今，思想道德教育已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，但是我國當(dāng)前的思想道德教育還存在一定的問題。校園文化作為思想政治教育的重要載體，有利于強(qiáng)化思想政治教育的教學(xué)效果。為此，必須將二者結(jié)合起來，將社會主義核心價值融入校園文化建設(shè)的內(nèi)容中，增強(qiáng)思想政治教育的實踐性，從而更好地促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生成為真正的、適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治；校園文化

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1001-7836（2014）08-0080-02

在競爭日益激烈的今天，人們要想緊跟時代的發(fā)展步伐，不被社會淘汰，就必須向綜合型的人才發(fā)展。隨著我國素質(zhì)教育的開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才已經(jīng)成為了教育的目標(biāo)。綜合發(fā)展的人才已經(jīng)不單單指具備各種專業(yè)技能、能力的人才，它還包括人們思想素質(zhì)的提高。大學(xué)生想要更好地適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，就必須不斷地提升自身的思想道德水平。高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，但由于其傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較單一，教學(xué)效果還有待增強(qiáng)[1]。而高校的校園文化建設(shè)在一定程度上體現(xiàn)著校園的文化、精神和價值取向，對學(xué)生思想道德素質(zhì)的發(fā)展有著很大的影響。為了提高高校的思想政治教育水平和質(zhì)量，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，將思想政治教育同校園的文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)優(yōu)秀的、全面發(fā)展的大學(xué)生。

一、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

高校的思想政治教育具有鮮明的政治和意識形態(tài)屬性，通過對大學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想體系的教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的思想、道德素質(zhì)和全面發(fā)展的能力，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。人才的基礎(chǔ)是其先為人，先會做人，其才能被社會所認(rèn)可和贊同，否則再有才也不會得到社會的接受。思想政治教育的功能就在于此，有利于大學(xué)生良好品格和道德的塑造，因此必須給予高校思想政治教育足夠的重視。為此，國家越來越重視高校的思想政治教育，大學(xué)生思想政治教育體系也在不斷地健全和完善，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)也有了明顯的提高。取得的這些成績固然值得高興，但是其中存在的問題也不容忽視。只有正視其中存在的問題，并尋求辦法解決，才能真正實現(xiàn)高校思想政治教育的目的和意義。

（一）思想政治教育新理念的貫徹落實相對遲緩

雖然素質(zhì)教育在我國已經(jīng)提倡了很長時間，但是我們依然無法擺脫高考的束縛和人們對分?jǐn)?shù)、技能的重視，因此智育一直是高校的教學(xué)重點。國家提出的德智全面發(fā)展的目標(biāo)，一直偏向于智育，德育始終處在相對較弱的狀態(tài)。高校思想政治教育相關(guān)課程多是以公共課的形式開設(shè)的，雖然也最終也進(jìn)行考試以體現(xiàn)對這一課程的重視，但是，多側(cè)重于理論部分，缺乏實踐內(nèi)容的考核。如此，學(xué)生為了應(yīng)付考試只需背誦些理論知識，考核過去之后還是會忘記，無法對學(xué)生的發(fā)展和成長發(fā)揮太大的作用，高校思想政治教育仍無法體現(xiàn)其應(yīng)有的意義。

（二）對高校思想政治教育解決現(xiàn)實問題的關(guān)注不夠

高校思想政治教育多以理論課的教學(xué)為主，實踐環(huán)節(jié)相對缺乏。很多學(xué)生都沒能將思想政治教育的理論運用到學(xué)習(xí)、生活中，去解決實際存在的問題。如果所學(xué)的知識只是為了應(yīng)對考試、取得學(xué)分，而不是將其運用到實踐中，那么學(xué)習(xí)知識的意義也就降低了。

隨著社會的發(fā)展，對高校思想政治教育的要求也越來越高，高校的思想政治教育也呈現(xiàn)出了許多新的發(fā)展趨勢。高校思想政治教育在未來的發(fā)展將會受到多元文化的沖擊，各種傳統(tǒng)與時尚、主流與非主流、東方與西方的文化相互交織，共同影響著高校的思想政治教育。而且當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，既給思想政治教育的發(fā)展提供了便利，方便了知識的傳播；同時也給其帶來了不利的影響，傳播的不良、負(fù)面信息，為高校思想政治教育的發(fā)展帶來了不利影響。

二、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系

（一）高校思想政治教育是校園文化建設(shè)的保障

高校思想政治教育是校園文化的價值風(fēng)標(biāo)，思想政治教育對園文化起著道德價值凈化的作用[2]。處于校園中的大學(xué)生，由于缺乏社會經(jīng)驗且思想活躍，因此對新思想、新觀念的接受能力較強(qiáng)，而且追求時尚、敢于大膽嘗試新鮮事物也是當(dāng)今大學(xué)生的特點。這體現(xiàn)著大學(xué)生青春活力、勇于創(chuàng)新的一面，但大學(xué)生接觸社會相對較少，心智發(fā)育還夠成熟，很容易受到不良思想的影響。校園文化的建設(shè)相對自由，為此必須通過思想政治教育工作者對其內(nèi)容進(jìn)行選擇、凈化，通過思想政治教育對其進(jìn)行方向性的指導(dǎo)，促進(jìn)健康校園文化的建設(shè)，從而促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高校校園文化的發(fā)展方向要體現(xiàn)一定的高校思想政治教育的發(fā)展方向，校園文化的發(fā)展要體現(xiàn)高校思想政治教育的方針和主題[3]。只有在高校思想政治教育方向的引領(lǐng)下進(jìn)行校園文化建設(shè)，才能更好地確保校園文化的豐富多彩，才更有利于大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）校園文化建設(shè)是高校思想政治教育的必需

1. 校園文化對思想政治教育有潛移默化的影響作用

“校園文化”這一概念出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代中期，它是指在各高等院校的歷史發(fā)展過程中，反映校園中的人們在生活方式、價值取向、思維模式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的一種團(tuán)體意識和精神氛圍。校園中各種社團(tuán)、活動的開展都屬于校園文化的范疇，和諧、健康的校園文化在一定程上能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治方向，有利于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

高校的思想政治教育多以課堂教學(xué)為主，來實現(xiàn)對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。然而這種集中進(jìn)行理論知識的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。校園文化的建設(shè)則為高校的思想政治教育創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，潛移默化地對大學(xué)生產(chǎn)生影響。這種潛移默化的影響雖然比較慢，但它的影響卻是深刻的。而思想政治理論課的教學(xué)則具有一定的強(qiáng)制性，學(xué)生會對教師講授的知識感到枯燥，其教學(xué)效果也不是很理想。而且校園文化對大學(xué)生思想的影響是慢慢滲透的，是一種隱性的教育和熏陶，讓大學(xué)生親自體驗，從而發(fā)生變化，明確什么樣的價值觀是正確的，什么樣的思想是有利于自身發(fā)展、符合社會要求的。因此，這樣的教學(xué)形式產(chǎn)生的教學(xué)效果自然是深刻的、明顯的。良好的校風(fēng)，學(xué)生、師生間的友愛，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助，社團(tuán)等課外活動的豐富，都在無形中影響著學(xué)生的思想，從而有利于教學(xué)的進(jìn)步和學(xué)生自身的素質(zhì)發(fā)展。

因此，校園文化的建設(shè)能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想和行為產(chǎn)生引導(dǎo)作用，為學(xué)校的思想政治教育提供良好的教學(xué)環(huán)境和載體，為高校思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)提供良好基礎(chǔ)。

2. 校園文化建設(shè)有利于高校思想政治教育內(nèi)容的強(qiáng)化

高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育，必需通過一定的方式對其知識進(jìn)行強(qiáng)化，從而內(nèi)化為自身的一種能力、品格。校園文化建設(shè)具有一定的實踐性，大學(xué)生通過接受健康、積極向上的主流校園文化的熏陶和洗禮，從而進(jìn)行自我教育、自我管理、自我提升，使思想政治教育的內(nèi)容得到強(qiáng)化。

三、高校思想政治教育同校園文化建設(shè)結(jié)合的方法[JP]

高校的思想政治教育存在一定的形式主義、教條主義，而且學(xué)生感到枯燥，學(xué)習(xí)的興趣不夠，這在很大程度上影響了高校的思想政治教育的效果和質(zhì)量。然而，校園文化建設(shè)作為一種隱性的、卻相對生動活潑的教育方式，對高校的思想政治教育有著很好的促進(jìn)作用。因此，將高校思想政治教育同校園文化建設(shè)結(jié)合起來，不僅可以使思想政治教育擺脫形式主義、教條主義的束縛，變得生動、形象，將理論知識同活動進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而且還可以為校園文化建設(shè)指明方向，促進(jìn)健康、豐富校園文化的建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（一）將社會主義核心價值體系融入到校園文化活動中

高校的思想政治教育對校園文化的建設(shè)有著引導(dǎo)作用，而豐富多彩的校園文化的建設(shè)也離不開思想政治教育的正確引導(dǎo)。社會主義核心價值體系作為高校思想政治教育的重要內(nèi)容，更應(yīng)該成為高校校園文化建設(shè)的方向性指導(dǎo)。將思想政治教育同高校的校園文化相結(jié)合，為校園文化建設(shè)引領(lǐng)方向，使其向著健康、和諧的方向發(fā)展，同時也能反過來促進(jìn)高校思想政治教育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新和豐富，使今天的大學(xué)生依然能夠堅定方向，成為社會主義核心價值體系的追隨者和踐行者。

（二）對校園文化活動進(jìn)行創(chuàng)新，提升高校思想政治教育的實踐性

大學(xué)同之前的中小學(xué)相比，更加重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。因此，學(xué)生的時間相對充裕，豐富的校園文化也為其能力的提升創(chuàng)造了條件。高校的校園文化活動的內(nèi)容豐富，形式多樣，但還需對其進(jìn)行創(chuàng)新，增加一些有利于大學(xué)生素質(zhì)、社會意識提升的活動，從而提高思想政治教育的實踐性。大學(xué)生通過參加豐富多樣的校園文化，參加社團(tuán)、開展社會公益活動、服務(wù)社會等各種社會實踐活動強(qiáng)化了思想政治理論課的實踐內(nèi)容，而且在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)、互助意識，提升了自身的素質(zhì)，還有利于和諧校園、和諧社會的建設(shè)。

四、結(jié)語

高校思想政治教育對大學(xué)生的思想和行為起著重要的引導(dǎo)作用，有利于其正確世界觀、人生觀和價值觀的形成。高校校園文化建設(shè)與學(xué)生生活聯(lián)系更為密切，而且對高校的思想政治教育發(fā)揮著重要的作用。將高校的思想政治教育同校園文化建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，可以使二者相互促進(jìn)，最終促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和其他素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓貞習(xí).實現(xiàn)高校思想政治理論課與校園文化的有效結(jié)合[J].社會科學(xué)家，2012，（10）.

[2]張曉青.高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的契合研究[D].沈陽：沈陽航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010.

[3]楊曉東.高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究[D].西寧：青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.