時(shí)政教育在初中思想品德課中的實(shí)施

謝業(yè)玲

摘 要：面對(duì)當(dāng)前的教改形勢(shì)，尤其是中考實(shí)施開卷考試以來(lái)，如何把政治課教學(xué)與實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)已是社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而時(shí)事教育在政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)起著不可忽視的作用。筆者現(xiàn)對(duì)時(shí)事教育在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表一點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：初中思品課；時(shí)政教育；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）16-082-1

我認(rèn)為，所謂時(shí)事教育就是緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大形勢(shì)，黨和國(guó)家的路線、方針和政策，社會(huì)上的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育的一種教學(xué)形式。時(shí)事教育是思想政治課的重要補(bǔ)充，其根本目的是通過(guò)結(jié)合時(shí)事，幫助學(xué)生理解和掌握書本上的政治基本理論觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)時(shí)事的分析，來(lái)提高學(xué)生觀察、分析并解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的思想政治覺悟。

一、準(zhǔn)備材料

1.注意思想性。思想性是時(shí)事教育的一個(gè)特點(diǎn)，也是政治課的德育要求。作為時(shí)事教育，絕不是簡(jiǎn)單純粹地介紹時(shí)事，而是旗幟鮮明地宣傳黨和國(guó)家的路線、方針和政策，在講授時(shí)事時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生全面的、系統(tǒng)的觀察、分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，要弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，提高自己的思想道德素質(zhì)。

2.選題要熱。時(shí)事教育從形式上說(shuō)是幫助教師教學(xué)，提高興趣的一種政治教學(xué)形式。有興趣學(xué)生就會(huì)聽，就能幫助學(xué)生提高自己的能力。反之，就會(huì)使政治課在學(xué)生心目中的市場(chǎng)蕩然無(wú)存。這就要求教師在選擇材料時(shí)，必須了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理接受能力，所選材料要符合中學(xué)生的需求。哪些材料才具備這些特點(diǎn)呢？如反映當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，積極反映社會(huì)生活中發(fā)生在學(xué)生周圍的焦點(diǎn)問(wèn)題，這樣，學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了學(xué)生的興趣會(huì)發(fā)揮到極點(diǎn)，從而提高課堂效益。

3.理解要充分。時(shí)事教育是思想政治課教學(xué)的重要補(bǔ)充，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。切實(shí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的基本原則，要切實(shí)抓好時(shí)事教育，對(duì)重大事件能大體了解來(lái)龍去脈；對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要注意前因后果；對(duì)重要的路線、方針、政策要理解精神實(shí)質(zhì)。然后，刻苦鉆研教材，明確目標(biāo)要求把握知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定運(yùn)用時(shí)事教育的結(jié)合點(diǎn)，選擇好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)事材料和實(shí)施時(shí)事教育的方法。

二、課堂操作

1.學(xué)生收集材料，以新聞播音員的身份發(fā)布時(shí)政消息，并加以簡(jiǎn)評(píng)。我校每班都組織了時(shí)政興趣小組，有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，其主要任務(wù)是：在老師的指導(dǎo)下，查閱資料，整理重要的時(shí)事消息。要求學(xué)生每晚觀看晚上7：00中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》節(jié)目，查閱有關(guān)報(bào)刊，把所得消息結(jié)合課本知識(shí)在政治課上機(jī)動(dòng)發(fā)布出來(lái)，并作出簡(jiǎn)要評(píng)析。如在學(xué)習(xí)“兩種社會(huì)制度的共存和斗爭(zhēng)”時(shí)，學(xué)生發(fā)布了中國(guó)加入WTO的時(shí)政消息，并對(duì)中國(guó)加入世貿(mào)組織的過(guò)程作了簡(jiǎn)要闡述，很快地學(xué)生理解了兩種制度長(zhǎng)期共存，在共存中既有合作，又有斗爭(zhēng)這一基本理論觀點(diǎn)。

2.讓學(xué)生以小記者身份在課堂上適時(shí)采訪。此采訪主要是了解學(xué)生掌握時(shí)政知識(shí)的情況。（此法在教學(xué)的具體操作中有所突破）如：2014年3月10日的政治課上，初三⑵班的戴怡同學(xué)在采訪時(shí)直接問(wèn)：“老師，您知道3月8日發(fā)生的一件大事嗎？”然后又問(wèn)幾個(gè)學(xué)生如何看待這起事件，最后又問(wèn)：“您作為一名政治教師，是如何看待這起事件的？”師生的共同參與使課堂氣氛異?；钴S。最大的收益是，學(xué)生在這樣一種情境中能輕松愉快地獲取知識(shí)、消化知識(shí)。

3.對(duì)學(xué)生關(guān)注的重大時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題，可采用編專題、作報(bào)告、寫論文、櫥窗展覽等形式。對(duì)此，我校曾開展了愛國(guó)主義專題講座、時(shí)事小報(bào)評(píng)比、“德治”與“法治”論文評(píng)比、揭批“法輪功”的櫥窗專題展覽等活動(dòng)，都取得了很好的教育效果。

4.根據(jù)時(shí)事材料，密切聯(lián)系課本知識(shí)，編制習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。無(wú)論何種形式，其重點(diǎn)都是鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓學(xué)生在參與中充分發(fā)揮有意注意和無(wú)意注意相結(jié)合的作用，在活動(dòng)中吸取知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生自己的動(dòng)手能力。

5.教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，設(shè)置出不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身其中，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析實(shí)際問(wèn)題，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用基本理論。

時(shí)事教育在我校政治課堂教學(xué)中的嘗試運(yùn)用取得了一定的成效，不僅使課堂教學(xué)新穎有趣、生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使政治教學(xué)改革得到進(jìn)一步發(fā)展；不僅有利于學(xué)生更好地掌握書本基礎(chǔ)知識(shí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)和提高了學(xué)生觀察、分析實(shí)際問(wèn)題的能力，提高了思想覺悟，也促進(jìn)了思想政治課教師的自身素質(zhì)的提高。

總之，時(shí)事教育既是素質(zhì)教育的迫切要求，更是開放教育、開卷考試的一種行之有效的教學(xué)形式。在新形勢(shì)下，要順利完成中學(xué)思想政治課教學(xué)的目的和任務(wù)，提高教學(xué)實(shí)效，必須充分重視發(fā)揮時(shí)政教育的作用。當(dāng)然，在教學(xué)中，需充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合的原則，這樣方能收到良好的效果。endprint