用“糖果”樹立孩子的自信

何紅偉

摘 要：學(xué)生們有自己的性格特征，他們希望得到鼓勵、賞識，希望在老師的微笑中建立自信。所以老師們也應(yīng)該適時(shí)、適地地多給予學(xué)生們一些“糖果”，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和信心。

關(guān)鍵詞：“糖果”；自信；鼓勵；賞識；微笑

中圖分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）16-021-1

孩子們喜歡“糖果”，他們愛吃“甜”，因?yàn)檫@樣可以給他們帶來自信。可有時(shí)我們顯得有些吝嗇，總是舍不得多給孩子們一些糖果，生怕孩子們吃得太甜了。甚至，有的學(xué)生經(jīng)常因一些小事而被老師掛在嘴邊批評。別怪學(xué)生不聽話，別怪學(xué)生屢教不改，怪只怪我們身為老師心中缺乏管教孩子的藝術(shù)。作為老師，就應(yīng)該大方點(diǎn)，把我們手中的糖果多給些學(xué)生——鼓勵、賞識、微笑、喝彩、肯定……讓我們的學(xué)生多享受些糖果帶來的甜，充滿自信地去迎接挑戰(zhàn)。

一、鼓勵帶給學(xué)生自信

自信心對于每個人來說都很重要。曾經(jīng)有人說過，“誰擁有自信誰就成功了一半。”要讓我們的學(xué)生擁有自信。否則我們在起跑階段就輸給了別人，至于以后的競爭還如何談起呢！要讓學(xué)生有自信心，那我們就應(yīng)該多鼓勵他們。

學(xué)生的心理是幼稚和脆弱的，教師在學(xué)生心中的地位是崇高的。教師的每一句話，每一個舉止，都會給學(xué)生以無形的教育，同樣也會給學(xué)生帶來無心的傷害。記得我班有一個這樣的學(xué)生，每次測試他總是很不理想，作業(yè)從來也不能及時(shí)完成，任你威脅哄騙，他就是不肯做。每次找他談話時(shí)，他總是低著頭不敢看我，而回答我的話總是那幾個字“是”“不是”。那時(shí)，我簡直拿他沒轍了?？捎幸淮卧跀?shù)學(xué)單元測試中，他破天荒地得了及格。在發(fā)試卷時(shí)，我特意表揚(yáng)了他，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他羞澀地笑了。課后我及時(shí)地鼓勵了他，并幫他找到了一些卷子上不應(yīng)該失分的地方。告訴他，要是你平時(shí)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言，那么憑你的聰明，在以后的學(xué)習(xí)中你肯定會越來越好的。從此，他上課也會舉手發(fā)言了，作業(yè)也能認(rèn)真完成了，最讓人感到欣慰的是他的臉上多了一份自信的微笑。這也使我充分認(rèn)識到學(xué)生是多么需要鼓勵這塊“糖果”。

鼓勵是學(xué)生自信品質(zhì)必需的“心理營養(yǎng)劑”，也是一種必不可少的“心理免疫系統(tǒng)”。因此，鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信，稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞，所以我們可根據(jù)不同的對象，不同的事情，適時(shí)、適宜地采用鼓勵、稱贊來使學(xué)生保持良好的心態(tài)，激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，把自信行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，讓學(xué)生在“天生我才必有用”的自信境界中暢游，享受自信帶來的愉悅。

二、賞識讓學(xué)生充滿自信

每個人都想得到別人的賞識，就拿我們成人來說吧，當(dāng)你做了一件得到領(lǐng)導(dǎo)或別人肯定、稱贊的事，你心里會很高興，至少認(rèn)為自己的功夫沒有白費(fèi)。何況是對于一個學(xué)生呢。記得教過這樣一個女孩，她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可就是成績不理想。幾乎在所有老師心目中她是個差生，于是我經(jīng)常找她談話，賞識她的可取之處，即使她的成績再不理想，我也能找到她的閃光點(diǎn)。給予她表揚(yáng)，說老師最喜歡你上課認(rèn)真的模樣，你看今天你的作業(yè)全對了，你今天課上的發(fā)言真精彩，這道題的解題思路真是新穎，你真會動腦筋，我還經(jīng)常當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)她的每一個進(jìn)步。慢慢地她變得活潑了，有了什么問題也經(jīng)常到老師身邊來問，成績也慢慢地有所提高了。

讓我們記住愛因思坦和他蹩腳的小板凳吧，幾只板凳換來了老師的挖苦、同學(xué)的嘲笑，如果沒有母親的鼓勵和支持，那歷史很有可能不會產(chǎn)生偉大的“相對論”。要知道，孩子的自信是在成人的否定和批評中喪失的。

從實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，成功者需要掌聲，身上有不足的孩子更需要賞識。只有讓他們感受到自己有能力做好一件事的時(shí)候，他才開始對自己有信心，才會想著做好另一件事。

三、微笑讓學(xué)生享受自信

學(xué)生需要老師的微笑，因?yàn)?，老師的微笑，可以讓一個惶恐不安的心變得安靜和平，可以使充滿敵意的眼睛里流露出溫順欣喜，可以讓拘束不安變成坦蕩活躍，還可以使一份陌生變成溫情。教師的微笑是對學(xué)生的一種贊賞，一種鼓勵，一種不傷害自尊的批評，能在孩子身上產(chǎn)生奇跡，讓學(xué)生充分的享受自信。

當(dāng)一位老師微笑著走進(jìn)課堂時(shí)，那一雙雙明亮的眼睛會跟著你在微笑，因?yàn)樗麄冎烙帜軓睦蠋熌抢飳W(xué)到新知識了。即使是一個很簡單的問題，學(xué)生回答錯誤，只要老師以微笑鼓勵他，使他不至于收不了場，不至于在全班同學(xué)面前丟失信心。記得在上“5的分與合”一課時(shí)，問5還可以分成幾和幾時(shí)，一學(xué)生回答：5可以分成2和4。其他同學(xué)都大笑，而該生則滿臉通紅。然而我則點(diǎn)頭微笑著說：有點(diǎn)接近了，再想一想。該生就又信心十足地回答出了該題的答案。當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，有收獲時(shí)，老師的微笑是對他們最好的肯定和喝彩，可以讓學(xué)生們好好享受一下自信，當(dāng)面對上課不敢發(fā)言的學(xué)生，面對班里所謂的“差生”，老師們的微笑不要吝嗇，多給他們一些微笑。老師微笑著面對每件事、每個人，他們也會微笑著面對每件事，微笑著面對自己，享受微笑帶來的自信。

自信，猶如催化劑，能將人的潛能調(diào)動起來，使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分的發(fā)揮。自信是人生成功的一半。既然自信如此重要，而“糖果”又能給孩子們帶來自信，那我們?yōu)槿藥煹臑楹尾唤o他們一些呢？大方點(diǎn)，把我們手中的“糖果”多分點(diǎn)給學(xué)生，用“糖果”樹立孩子們的自信。endprint