找準切入點，抓住增分點，把握興奮點

許群芳　張家如

伴隨著2014馬年鐘聲的敲響，“馬上體”迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)，“馬上有……”成為中國人表達新年愿望的新方式。那么，對于備考2014年高考的你最希望馬上有什么呢？下面筆者結(jié)合高考文綜政治命題特點和考前沖刺復(fù)習(xí)的要求，送給你“馬上有（備考）策略”：即找準切入點，抓住增分點，把握興奮點。

一、找準切入點：以考綱為導(dǎo)向，靈活構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

首先，考綱（或考試說明）是指導(dǎo)第二輪乃至沖刺復(fù)習(xí)的方向性文件。第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們大多依據(jù)上一年的考綱復(fù)習(xí)備考。雖然每年的高考考綱具有相對穩(wěn)定性，但由于經(jīng)濟社會的發(fā)展變化以及考試政策的微調(diào)，考綱對高考的要求也會作出相應(yīng)的調(diào)整，如考試范圍、題型示例、參考例卷、模塊分值等方面可能會有變化，同學(xué)們應(yīng)依據(jù)2014年考綱調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與應(yīng)對策略，把握目標方向，做到有的放矢。

其次，知識是能力的基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們大多采用具體的、微觀的知識點梳理方法，從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等角度梳理知識，側(cè)重建構(gòu)知識間的縱向聯(lián)系，這一做法有利于加深同學(xué)們對教材中某一具體知識點的理解。但知識往往相對零碎，缺乏整體性、系統(tǒng)性，這就需要同學(xué)們在第二輪復(fù)習(xí)時，依據(jù)各個模塊考點的具體要求，在微觀把握知識的基礎(chǔ)上注重宏觀整合，加強知識間的橫向聯(lián)系和對知識的綜合梳理。如以《文化生活》為例，可將其從宏觀到微觀進行以下橫向梳理：

這一橫向梳理的方法，有利于同學(xué)們把書讀薄、讀順、讀全，養(yǎng)成嚴密的邏輯思維能力和合理運用知識的良好習(xí)慣。

又如，以《經(jīng)濟生活》中“社會主義市場經(jīng)濟”的內(nèi)容為例，可將其進行以下綜合梳理：

再如，可將《政治生活》中“人民民主專政”這一主題串聯(lián)成專題性知識網(wǎng)絡(luò)體系：

這一綜合梳理的方法一般適用于以單元或模塊為主的綜合性專題復(fù)習(xí)中，可以使相關(guān)知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，達到“抓綱舉目，串聯(lián)重點”的效果。

二、抓住增分點：以能力立意為導(dǎo)向，突破主觀題的解題瓶頸

能力立意是高考命題的要旨。堅持以能力立意為主導(dǎo)，圍繞“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡述事物”、“論證和探討問題”四項考核目標命題，是當前高考文綜政治命題的基本原則和價值取向。據(jù)分析，高考主觀題整體難度系數(shù)一般控制在0.4～0.5，對同學(xué)們來說，該題型有較大的提分空間，攻克主觀題是高考政治取得高分的關(guān)鍵。第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們大多立足于夯實基礎(chǔ)知識，側(cè)重于突破選擇題的技巧。而在第二輪乃至沖刺復(fù)習(xí)階段，貴在對主觀題的突破，備考的著力點應(yīng)放在主觀題的審題與解答技能的培養(yǎng)上。筆者認為，要想主觀題取得高分，必須在夯實基礎(chǔ)知識的同時，掌握好主觀題的解題套路和技巧。

一要規(guī)范審題。規(guī)范審題是正確答題的前提，規(guī)范審題要做到以下幾點：①審準設(shè)問。通過審題明確題目“問什么”是解答好主觀題的最關(guān)鍵一步。審設(shè)問包括：第一，審范圍限定，即明確題目是要求用政治、經(jīng)濟、文化、哲學(xué)（模塊）知識作答，還是要求用某個模塊的某一具體知識作答。第二，審角度限定，即弄清題目要求回答的是“是什么”、“為什么”，還是“怎么辦”。第三，審主體限定，即明確設(shè)問是否有特定的主體限制。如政治生活中特定的主體有公民、政府、政黨、人大、政協(xié)、主權(quán)國家、國際組織等。第四，審材料限定，即設(shè)問是否要求結(jié)合材料回答，要求結(jié)合哪些（哪個）材料進行分析等。第五，審對象限定，即設(shè)問是否針對特定的事件和現(xiàn)象等，要求我們對什么進行分析。②審清材料。高考政治主觀題大都以情景材料為載體，因此在審題過程中同學(xué)們必須重視審材料，做到材料“有什么”就“答什么”，避免信息遺漏，提高答題的全面性。抓好這一環(huán)節(jié)，需要落實“三讀”要求：第一，讀“全”材料，即全面閱讀材料，對材料進行逐字逐句的分析，這是提高答題全面性的前提。第二，讀“準”信息，即對材料信息進行篩選，提取有效信息，排除無效信息，這是提高答題全面性的關(guān)鍵。第三，讀“出”知識，即對材料中提取的有效信息進行學(xué)科（或模塊知識）解讀，用具體的學(xué)科知識對材料和問題進行分析。③審明意圖。每一道主觀題都蘊含著命題者的命題意圖，因此在審題時我們要揣摩命題者的意圖，明確題目要考查什么知識、能力或情感態(tài)度價值觀，然后調(diào)動和運用相應(yīng)的知識作答，做到“要什么答什么”，提高答題的有效性。

二要規(guī)范答題。規(guī)范答題是取得高分的關(guān)鍵。要做到規(guī)范答題必須注意以下幾點：①針對陛，即答題思路要正確，要切題回答，避免答非所問。②邏輯性，即組織答案要講究先后順序，做到條理清楚、重點突出。③層次性，即要層層分析，大的層次包含小的層次。④要點化，即要用阿拉伯數(shù)字清楚地標明答題要點。⑤全面化，即答題要點要全面，不遺漏要點。⑥規(guī)范化，包括語言表達規(guī)范和書寫規(guī)范，做到語言精練、術(shù)語準確、卷面整潔、字跡清晰。

三要建構(gòu)模型。建構(gòu)答題模型可以提升規(guī)范答題的有效性。下面以2012年高考浙江文綜卷第40題（節(jié)選）為例進行說明：

近年來，W村在村民收入不斷提高的同時，開展了群眾性的“一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動。所謂“一碑”，即樹立一座精神豐碑，主要收集本村先輩在革命戰(zhàn)爭時期的英雄事跡；“兩譜”，即撰寫時代風(fēng)范譜、尊老愛幼譜，主要收錄在鄉(xiāng)村發(fā)展、家庭鄰里關(guān)系中的先進典型；“五星”，即創(chuàng)評“讀書、創(chuàng)業(yè)、誠信、法紀、勤儉”等五項星級文明戶。村民們以極大熱情參與了這一活動，講身邊事、樹身邊人、自評自薦、互評互薦，精神面貌煥然一新。

（2）上述材料如何體現(xiàn)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者？（10分）

本題為“體現(xiàn)、反映類”主觀題，解題思路一般是：定點（確定考核的知識點是什么）一聯(lián)系（將所給材料與所學(xué)知識聯(lián)系起來）一梳理、作答（將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點）。分析、思考、解答模型如下：

三、把握興奮點：以時政熱點為導(dǎo)向，找準教材知識與時政熱點的結(jié)合點

緊扣時代發(fā)展脈搏、關(guān)注社會生活實際是高考政治學(xué)科命題始終堅持的方向。但高考涉及的時政熱點范圍廣、內(nèi)容多，再加上自主命題省區(qū)的地區(qū)性熱點，要想全部掌握難度較大，而且也不太現(xiàn)實。那么，哪些熱點會成為高考命題的興奮點呢？應(yīng)如何備考時政熱點呢？綜觀近年的文綜高考試題可以發(fā)現(xiàn)，命題的興奮點往往在時政熱點與教材知識重難點的結(jié)合處，即試題考查的大多不是時政熱點事件的本身，而是該事件所折射出來的具有一定普遍性的問題。為此，有效備考時政熱點，要求我們關(guān)注時政熱點事件的學(xué)科性特點，要“圍繞熱點找考點”，將教材知識和時政熱點聯(lián)系起來，構(gòu)建時政熱點所折射出來的教材知識網(wǎng)絡(luò)。同時，要著重在“小”、“深”、“新”上下工夫：一是“大題小化”，即備考時我們應(yīng)從大處著眼、小處著手（小角度切入）。二是探究的層面要“深”，即對熱點的處理不能表面化，要善于揭示其背后的本質(zhì)，挖掘其隱含的內(nèi)容。三是探究的角度要“新”，即我們要善于從新的角度設(shè)置情境和問題，挖掘新材料與學(xué)科知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如以“從生活與哲學(xué)角度分析黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》”為例設(shè)題：①運用物質(zhì)決定意識關(guān)系的原理，說明全面深化改革必須立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際的正確性。②運用唯物辯證法的聯(lián)系觀，說明全面深化改革既要立足整體、著眼于大局，又要重視局部、統(tǒng)籌影響改革發(fā)展的各要素，優(yōu)化組合，實現(xiàn)改革紅利的最大化。③運用社會發(fā)展的規(guī)律知識，說明全面深化改革的必要性和重要性。④運用人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、價值判斷和價值選擇等知識，說明全面深化改革必須堅持以人為本，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革和社會主義事業(yè)的發(fā)展。endprint