高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

李志艷

摘 要： 本文介紹了江蘇省高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽的基本情況，闡明了競(jìng)賽在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用。競(jìng)賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，鍛煉創(chuàng)新能力，同時(shí)促進(jìn)人文素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞： 高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽 數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)素養(yǎng) 創(chuàng)新能力

隨著社會(huì)的進(jìn)步及科技的發(fā)展，數(shù)學(xué)與當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高度融合，其應(yīng)用超越了傳統(tǒng)的領(lǐng)域，并且直接進(jìn)入了人類活動(dòng)的各個(gè)方面。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，所取得的成就已成為高科技時(shí)代賴以進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)本身的發(fā)展為各科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。正由于數(shù)學(xué)在當(dāng)代科學(xué)地位的巨大變化，對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高要求。

當(dāng)前，許多學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)淡薄，數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力不強(qiáng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)欠缺，使得全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，成為新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)高等教育根本目標(biāo)的重要內(nèi)容和高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的基本方向。高等數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽正是這一背景下一項(xiàng)重大的數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、江蘇省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽的基本情況

江蘇省高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱“競(jìng)賽”）參與面廣，影響力大，成為在校大學(xué)生一場(chǎng)盛大的數(shù)學(xué)活動(dòng)。競(jìng)賽從1991年組織第一屆，1994年組織第二屆，以后每?jī)赡杲M織一屆，到2014年共組織了十二屆。競(jìng)賽，由江蘇省教育廳委托江蘇省高等學(xué)校高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽組織委員會(huì)組織。目前，競(jìng)賽分本科一級(jí)、本科二級(jí)、本科三級(jí)、本科四級(jí)和專科五個(gè)級(jí)別，近9000名在校大學(xué)生參加，其中參加?？平M競(jìng)賽的近2300人。

二、數(shù)學(xué)競(jìng)賽在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的重要意義

1.競(jìng)賽調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性

有的大學(xué)新生還沿用中學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，完全不適應(yīng)大學(xué)課程的授課方式，以至于學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，高等數(shù)學(xué)課程往往成為新生學(xué)習(xí)難以逾越的障礙。競(jìng)賽使得學(xué)生有了明確的目標(biāo)，激起了奮斗的動(dòng)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在競(jìng)賽準(zhǔn)備過程中，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能得到進(jìn)一步提高。在競(jìng)賽過程中要付出很多的努力，同時(shí)競(jìng)賽結(jié)果也能使學(xué)生收獲成功的喜悅，這種成功的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)技能的提高，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松與愉悅，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為數(shù)學(xué)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。競(jìng)賽學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神，成功的經(jīng)驗(yàn)，為其他學(xué)生樹立了很好的榜樣，從而對(duì)整個(gè)校園的學(xué)風(fēng)起到了良好的促進(jìn)作用。

2.競(jìng)賽提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不但要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)概念、定理、結(jié)論，而且要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的精髓及本質(zhì)。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)思維方法與實(shí)踐方法的概括，是學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中最積極和活躍的因素，處于數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的頂端，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)具有重要意義。

學(xué)生在準(zhǔn)備競(jìng)賽過程中，數(shù)學(xué)知識(shí)的積累和數(shù)學(xué)能力的提高，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思想方法的形成，使學(xué)生逐步樹立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)精神，鍛煉了辯證思維、邏輯思維等習(xí)慣，提高了數(shù)學(xué)分析的能力，形成了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.競(jìng)賽鍛煉了創(chuàng)新潛能

數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，展現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)才能。數(shù)學(xué)競(jìng)賽要求學(xué)生熟練掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)及方法，并能熟練運(yùn)用這些知識(shí)和方法解決具體問題，這個(gè)過程很好地考驗(yàn)和鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)包括非常豐富的數(shù)學(xué)思想方法，既考查學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法的能力，又考察學(xué)生的心理素質(zhì)。

江蘇省高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽體現(xiàn)了競(jìng)賽數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、綜合性、示范性、深度性特點(diǎn)，著重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解深度，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)間的認(rèn)知廣度，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題能力的考查。因此，競(jìng)賽既開闊了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

4.競(jìng)賽促進(jìn)了人文素養(yǎng)的提高

高等數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的人文精神，包含在大學(xué)的人文精神中。其人文精神，指具有數(shù)學(xué)特質(zhì)的人文精神，體現(xiàn)為：嚴(yán)謹(jǐn)與誠(chéng)信、毅力與執(zhí)著、聯(lián)想與創(chuàng)新、矛盾與辯證、美與和諧。

學(xué)生在參與競(jìng)賽活動(dòng)過程中，積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，也受到了高尚的人文精神與道德情操的熏陶。競(jìng)賽，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)成功與失敗，理性看待得與失，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)毅力的可貴，懂得一分耕耘一分收獲的成功感悟。人文精神的引領(lǐng)，可以幫助學(xué)生在日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中形成健康的人格，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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