黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促發(fā)展的校園文化建設(shè)良性發(fā)展思路探究

【摘 要】分析當(dāng)前高校黨建帶團(tuán)建在校園文化建設(shè)中存在的問題，提出創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促發(fā)展的校園文化建設(shè)的方式方法，形成黨建、團(tuán)建與校園文化建設(shè)相輔相成、良性發(fā)展的長效機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】黨建 團(tuán)建 校園文化 發(fā)展思路

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）07C-0096-02

當(dāng)前我國高校黨建工作正面臨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會轉(zhuǎn)型、高等教育體制改革等新形勢，新情況、新問題的不斷涌現(xiàn)，使黨的建設(shè)的方式和效果面臨著許多問題。因此，高校黨組織一直致力于改變思維方式，在工作中總結(jié)經(jīng)驗，并不斷加強(qiáng)研究，尋求加強(qiáng)和改進(jìn)黨建和團(tuán)建工作的新突破口，而這個突破口與新的切入點就是校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)要求學(xué)生黨建工作結(jié)合團(tuán)建工作緊緊圍繞教學(xué)科研中心開展，并以學(xué)生為本，努力使高校思想政治工作更適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，更便于與學(xué)校管理工作融合在一起去做，從而增強(qiáng)思想政治工作轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力的力量。

一、黨建帶團(tuán)建在校園文化建設(shè)中存在的問題

（一）單純重視黨的建設(shè)，輕視校園文化的建設(shè)。大學(xué)校園是人才匯聚的地方，是黨員培養(yǎng)的重要基地，高校黨組織更是中國共產(chǎn)黨組織的重要組成部分。由于長期以來，黨中央高度重視高校黨的建設(shè)工作，我國各地的高校都把黨的建設(shè)作為學(xué)校最重要的工作內(nèi)容之一。響應(yīng)黨中央的政策和號召，許多高校在學(xué)校內(nèi)部廣泛開展各種有關(guān)黨的建設(shè)的活動，將學(xué)校的主要人力、物力和財力都用在高校思想理論建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)以及大學(xué)生思想政治教育等黨的建設(shè)上。但是，這種集中力量搞好黨建工作的做法使得許多高校領(lǐng)導(dǎo)沒有足夠的精力去做好校園文化建設(shè)，導(dǎo)致高校輕視校園文化建設(shè)。許多大學(xué)生認(rèn)為黨建活動缺乏豐富多彩的校園文化。

（二）單純重視校園文化建設(shè)，輕視黨的建設(shè)。校園文化是一個學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校綜合實力的反映。校園文化不僅能夠充分展現(xiàn)高校的形象、提高高校在社會中的知名度，促進(jìn)高校優(yōu)秀生源的引進(jìn)，而且對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生有著潛移默化的作用，對學(xué)生未來的人生發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。因此，不少高校非常重視校園文化的建設(shè)，將校園文化建設(shè)當(dāng)做學(xué)校的重點工作。而校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)、龐大的工程，需要投入大量的人力、物力和財力。目前，許多高校在做好校園文化建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)造了一個良好的知名度，為學(xué)生營造了一個豐富多彩的校園文化活動的同時，卻忽視了高校黨的建設(shè)工作。這種做法使得黨組織在學(xué)校師生中缺乏存在感，師生對黨組織和黨的建設(shè)工作知之甚少。而高校黨組織作為高校校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，不能真正對學(xué)校師生產(chǎn)生影響是極其危險的，因為青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但政治鑒別力明顯欠缺，沒有了黨組織的正確引導(dǎo)，很容易陷入思想誤區(qū)。

（三）黨的建設(shè)和校園文化建設(shè)缺乏有機(jī)結(jié)合。黨的建設(shè)與校園文化建設(shè)都是高校日常工作的重要內(nèi)容，雖然有不少學(xué)校在工作中存在只重視黨的建設(shè)而輕視校園文化建設(shè)或者只重視校園文化建設(shè)而輕視黨的建設(shè)等問題，但大多數(shù)高校還是能夠做到黨的建設(shè)與校園文化建設(shè)兩者都兼顧。但是，許多高校在開展黨的建設(shè)工作與校園文化建設(shè)工作過程中，缺乏將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，都是各自為政，互不關(guān)聯(lián)。許多高校黨組織在進(jìn)行黨建工作時完全按照自己的思路和方法，而缺乏對學(xué)校的其他活動相互兼顧的考慮，沒能將黨建工作運(yùn)用到校園文化建設(shè)活動中。而又由于學(xué)校文化建設(shè)活動的豐富多彩性與黨建工作的單調(diào)乏味性之間的沖突，學(xué)校師生在開展校園文化活動時更不愿意主動向黨組織靠攏，而是單純地按師生想要的方式進(jìn)行。這樣就使得高校黨的建設(shè)工作和校園文化建設(shè)工作之間缺乏有機(jī)結(jié)合，黨組織不能貫徹黨對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

二、黨建帶團(tuán)建在校園文化建設(shè)中的發(fā)展思路

（一）堅持黨在校園文化建設(shè)中占主導(dǎo)地位的根本原則。在高校校園文化建設(shè)中，要想避免工作中存在片面強(qiáng)調(diào)黨的建設(shè)的重要性從而忽視校園文化建設(shè)工作、片面強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)而忽視黨的建設(shè)以及黨的建設(shè)與校園文化建設(shè)不統(tǒng)一的三種誤區(qū)，就必須在學(xué)校各項工作中，尤其是在校園文化建設(shè)工作中始終堅持黨的主導(dǎo)地位的根本原則。

堅持黨在校園文化建設(shè)中占主導(dǎo)地位的根本原則，高校黨組織才能夠在進(jìn)行黨建活動時時刻把握校園文化活動的新動態(tài)、新發(fā)展，將黨建活動注入校園文化活動中，發(fā)揮思想指導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)作用。堅持黨在校園文化建設(shè)中占主導(dǎo)地位的根本原則，高校各類師生組織才能夠在進(jìn)行形式各異的各類校園文化建設(shè)活動時會更加積極主動地邀請黨組織的參與，使活動的內(nèi)容和思想在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)突破。

（二）發(fā)揮學(xué)生黨員在校園文化建設(shè)中的先鋒模范作用。學(xué)生黨員是學(xué)生群體中一個特殊的群體。一方面，學(xué)生黨員作為一個學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)、生活中可以同其他團(tuán)員、普通學(xué)生形成良好的關(guān)系，成為朋友；另一方面，學(xué)生黨員作為一名黨員，自身又具有先進(jìn)的思想和高尚的情操，在身邊其他團(tuán)員和普通學(xué)生中具有較高的威信。因此，高校學(xué)生黨員在青年大學(xué)生群體中具有很強(qiáng)的示范作用。況且青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，所以，對于學(xué)生黨員來說，就更應(yīng)該通過自己的行為和思想來影響身邊的團(tuán)員和普通學(xué)生，幫助他們塑造正確的思想和行為模式，達(dá)到黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促發(fā)展的校園文化建設(shè)的良性發(fā)展。

發(fā)揮學(xué)生黨員在校園文化建設(shè)中的先鋒模范作用對于黨的建設(shè)和黨組織的發(fā)展具有重要作用。在具體實踐過程中應(yīng)找到切實可行的方式方法。首先，黨組織應(yīng)積極尋找和發(fā)現(xiàn)在學(xué)校主要社團(tuán)和班級中表現(xiàn)突出且思想健康向上的學(xué)生，盡可能地將他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，以期他們所在的整個團(tuán)體以及集體所舉辦的校園文化活動都有黨員的參與。其次，在學(xué)校中舉辦“十佳黨員”、“十佳團(tuán)員”、“先進(jìn)黨員感人事跡”等一系列活動，讓廣大師生認(rèn)識到黨的先進(jìn)性。最后，學(xué)?？山M織學(xué)生黨員更多地參加為其他師生服務(wù)的公益活動，讓其他學(xué)生感受到黨員力量。這樣，其他團(tuán)員和普通學(xué)生對于共產(chǎn)黨員和黨組織的接觸和了解就會相應(yīng)增多，黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促發(fā)展的校園文化建設(shè)的工作也將更加完善。

（三）建立高校師生組織與黨組織之間緊密聯(lián)系的有效機(jī)制。在當(dāng)前社會發(fā)展的新形勢下，高校學(xué)生的知識面更加開闊，視野更加廣泛，思維模式也與之前存在很大的不同，現(xiàn)在的許多大學(xué)生對黨組織的認(rèn)識缺乏正確引導(dǎo)，對黨建工作和團(tuán)建工作缺乏基本認(rèn)識，而很少主動向黨組織靠攏，導(dǎo)致高校黨組織與師生之間的聯(lián)系十分疏散。要想形成黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促發(fā)展的校園文化建設(shè)良性發(fā)展模式，就必須建立高校師生組織與黨組織之間緊密聯(lián)系的有效機(jī)制，使黨建工作和團(tuán)建工作在校園文化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。

為此，高校黨組織應(yīng)該盡可能地把黨支部建設(shè)在學(xué)校、學(xué)院內(nèi)的教學(xué)團(tuán)隊、科研團(tuán)隊和學(xué)生班集體當(dāng)中。從教學(xué)團(tuán)隊中挑選優(yōu)秀的黨員學(xué)術(shù)帶頭人，從科研團(tuán)隊中挑選優(yōu)秀的科研骨干，從學(xué)生班集體中挑選優(yōu)秀學(xué)生黨員，并分別讓他們擔(dān)任黨支部的書記。黨支部書記學(xué)術(shù)水平高、號召力強(qiáng)、感染力大，其他成員才會信服。而通過各支部以及各支部書記與校黨組織之間的緊密聯(lián)系，高校師生組織與黨組織之間的聯(lián)系將會更加緊密，在校園各項文化建設(shè)中，兩者才能夠更好地統(tǒng)一起來。

（四）充分應(yīng)用新媒體和網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)黨組織在校園文化建設(shè)中的影響力。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)滲入到大學(xué)生活的每一個角落。而隨著網(wǎng)絡(luò)Web2.0時代的到來，網(wǎng)絡(luò)互動成為當(dāng)前大學(xué)生生活的主流趨勢。目前我國高校大學(xué)生的電腦覆蓋率基本達(dá)到百分之九十以上，而手機(jī)覆蓋率幾乎是達(dá)到了百分之百的水平。大學(xué)師生已經(jīng)更多的是通過網(wǎng)絡(luò)平臺參與各類活動，因此大學(xué)校園文化活動很多時候是直接在網(wǎng)絡(luò)上開展的，比如說各個大學(xué)的貼吧、各種社交圈、評論區(qū)等都是大學(xué)師生最常去的也是參與度最廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺。但是目前我國大多數(shù)大學(xué)的黨組織對新媒體和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用依然沒有取得突破，最多也就是建立了一個校黨委的官網(wǎng)，而且內(nèi)容陳舊，缺乏吸引師生關(guān)注的亮點。要想在校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，高校黨組織就必須充分應(yīng)用好新媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體。

高校黨組織應(yīng)當(dāng)盡快創(chuàng)辦自己的官方微博、網(wǎng)站、論壇等形式多樣而且大學(xué)師生普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)平臺，擴(kuò)大自己的影響力。同時，高校黨組織發(fā)布在這些平臺上的信息的語言文字應(yīng)是平民化的，這樣才易于理解和被大學(xué)師生尤其是學(xué)生所接受。例如，人民日報在評論時就適當(dāng)引用了網(wǎng)絡(luò)語言，結(jié)果大受公眾關(guān)注和贊賞。此外，要通過微博、論壇等新媒體平臺積極與師生進(jìn)行良性互動，及時了解師生動態(tài)，傳播黨組織的信息。

（五）加強(qiáng)黨組織對團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用。當(dāng)前，我國的學(xué)生團(tuán)員所占比例極高，大學(xué)校園里團(tuán)組織廣泛存在，但是許多大學(xué)生對團(tuán)組織缺乏正確認(rèn)識，對團(tuán)支部活動的參與度也不高，大部分團(tuán)支部活動都是走過場，完全沒有發(fā)揮團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中應(yīng)有的作用。因此，當(dāng)前我國各高校必須盡快強(qiáng)化團(tuán)組織的作用，提高團(tuán)組織在師生群體中的威信。第一，應(yīng)加強(qiáng)黨組織對團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，以黨建帶團(tuán)建，各基層黨組織要與基層團(tuán)組織負(fù)責(zé)人之間進(jìn)行有效的溝通，實現(xiàn)黨組織加強(qiáng)對團(tuán)組織活動的監(jiān)督，防止團(tuán)組織的活動尤其是班級團(tuán)組織活動走形式的現(xiàn)象發(fā)生，讓團(tuán)組織活動對校園文化建設(shè)的作用更大。第二，增強(qiáng)團(tuán)員對團(tuán)組織的歸屬感和認(rèn)知度，可以通過在小范圍內(nèi)，例如在班級團(tuán)支部、學(xué)院團(tuán)支部中開展一些與學(xué)生密切相關(guān)的團(tuán)日活動、推選班級優(yōu)秀團(tuán)員活動、院級優(yōu)秀團(tuán)員活動等，并給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵和精神獎勵。第三，強(qiáng)化團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的作用。團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)充分利用龐大的組織體系和成員優(yōu)勢，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，在大學(xué)校園中廣泛開展形式多樣的校園文化活動。

【參考文獻(xiàn)】

[1]婭萍.黨建帶團(tuán)建，黨團(tuán)聯(lián)建得雙贏[J].支部生活，2010（9）

[2]張育廣.高校黨建帶團(tuán)建的聯(lián)動機(jī)制初探[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2010（2）

[3]蔡華鋒.對新時期黨建帶團(tuán)建工作的思考[J].黨建縱橫，2010（12）

【基金項目】廣西壯族自治區(qū)教育廳2012年廣西高校黨建工作研究課題

【作者簡介】張宇斐（1982- ），女，廣西玉林人，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。

（責(zé)編 黎 原）