黃利娟
中圖分類號:G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2014)17-0088-01
一、多媒體在政治教學(xué)中的弊
1.課件制作質(zhì)量脫離課堂教學(xué)實質(zhì)
無數(shù)的政治事件表明,雖然環(huán)境造就英雄,但政治事件的主角永遠(yuǎn)是人。高中政治教學(xué)同樣如此,要取得好的教學(xué)效果,不僅要有學(xué)生的認(rèn)真努力,更要有教師的認(rèn)真細(xì)致。運(yùn)用多媒體教學(xué),最重要的就是課件的制作,要通過制作課件將課堂所講的內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使學(xué)生愿意學(xué)、愿意聽、更愿意去思考。從政治多媒體教學(xué)的實踐來看,很多教師容易進(jìn)入誤區(qū),出現(xiàn)課件制作質(zhì)量脫離課堂教學(xué)實質(zhì)的問題。一方面,為追求更高的教學(xué)效率,在課件中納入過多內(nèi)容,無論是圖還是像,都翻轉(zhuǎn)過快,幾乎沒有留給學(xué)生思考的時間;另一方面,雖然多媒體課件內(nèi)容不多,但由于超出課堂教學(xué)內(nèi)容太多,于學(xué)生的學(xué)習(xí)無用。因此,課件制作必須根據(jù)學(xué)生的實際接受能力,立足于書本,才能取得良好的教學(xué)效果。
2.課堂教學(xué)過于倚重多媒體
在一些政治的課堂教學(xué)中出現(xiàn)有趣現(xiàn)象,教師在上面將課件放一遍,學(xué)生看一遍即算完成一堂課。在此,教師成為一個放映員,而學(xué)生則成為進(jìn)入電影院的觀眾。更有甚者,教師放映的課件是沒有經(jīng)過自己修改的原始課件。應(yīng)該說,多媒體的引入,可以更好地將教師的教學(xué)理念與課堂教學(xué)內(nèi)容生動地表現(xiàn)出來,從而取得更好的教學(xué)效果。但這個前提是教師認(rèn)真?zhèn)湔n,將所要講授的內(nèi)容,通過一組優(yōu)秀的課件傳達(dá)給學(xué)生。課件所起的作用,就是將教師所要表達(dá)的東西表達(dá)出來,并在課堂教學(xué)中拓展學(xué)生視野,啟發(fā)其思考和提高課堂效果,而不是替代教師的課堂教學(xué)。因此,教師必須保持高度的教學(xué)熱情,思考如何借助課件增強(qiáng)教學(xué)效果而不是通過課件解放自己。在課堂上要有機(jī)地將宣講與課件結(jié)合起來,通過課堂教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)的掌握,推動課堂教學(xué)。
3.課堂氣氛受多媒體影響過重
目前的政治教學(xué),已從傳統(tǒng)的教師一個人講學(xué)的獨(dú)角戲逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生與教師的互動,特別是在多媒體的幫助下,可以更好地實現(xiàn)教師與學(xué)生的互動。但在一些政治的課堂教學(xué)中,筆者發(fā)現(xiàn)有些課堂氣氛受多媒體影響過重。比如有些教師為了更好地調(diào)動課堂氣氛,在課件中使用一些網(wǎng)絡(luò)語言或網(wǎng)絡(luò)熱鬧圖片,雖然課堂氣氛調(diào)動起來了,但學(xué)生的心思也隨之飛到課堂外。因此,在運(yùn)用多媒體教學(xué)時,必須時刻以課堂內(nèi)容為主,無傷大雅的課外內(nèi)容可以用,但不可以影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。特別是要避免因為課件過于多彩而出現(xiàn)的嘩眾取寵現(xiàn)象。要使多媒體成為課堂的幫手,但不能成為學(xué)生轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)興趣的幫兇。只有這樣,才能真正發(fā)揮多媒體在政治教學(xué)中的積極作用。
二、多媒體在高中政治教學(xué)中的積極作用
1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)的效果如何,主要取決于學(xué)生自身。而在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生的興趣無疑是最重要的,沒有興趣的學(xué)習(xí),再好的教師也無濟(jì)于事。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師所倚仗的就是說、寫,即通過講解和在黑板上書寫來完成教學(xué)。在這一過程中,教師雖然很努力,但由于形式過于單一,沒有考慮到學(xué)生的參與性,難以引起學(xué)生的興趣。而歷史課的內(nèi)容又都是過去發(fā)生的事情,學(xué)生了解政治只能通過簡單書本上的文字知識和少量圖片,印象極為有限。
2.有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生除了從書本和教師課堂所講中學(xué)習(xí)到知識,其他渠道十分狹窄,如此一來,學(xué)生即使有疑問也會很快消失。借助多媒體教學(xué),特別是借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和發(fā)達(dá)的資訊,學(xué)生可以很容易從其他渠道獲得其所想的答案,如此一來,將有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高中政治課本的知識內(nèi)容都是經(jīng)過凝練而成的,直觀的知識很有限,但事實上每個政治事件背后的知識又是無限的。通過多媒體教學(xué)手段,將政治展現(xiàn)在學(xué)生的面前,從而使其產(chǎn)生對政治的思考,繼而主動通過課余時間去探究,對學(xué)生的科學(xué)思維能力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。
3.有利于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
課堂教學(xué)是一次性和暫時性的,如果學(xué)生沒有聽到或是沒有聽懂教師課堂所講,將無法再現(xiàn)。而多媒體教學(xué)環(huán)境下,特別通過錄像設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以很方便地在家里就通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)再次收聽收看那些名師的課件和課堂教學(xué)錄像,這將極大地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果。有研究表明,人們通過聽覺獲得的信息,是通過視覺獲得信息的1/7,由此可見聽一堂課和再看一堂課的學(xué)習(xí)效果差距之大。多媒體教學(xué)模式下,不僅有聲音,更有光、形、色等多種信息,可以更為有效地在學(xué)生的頭腦中形成深刻的印象。而多媒體教學(xué)中人們記憶的突出優(yōu)勢,使其在政治學(xué)習(xí)中具有無可比擬的作用。
(責(zé)任編輯 劉凌芝)endprint