黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于思想政治教育工作的論述及啟示

胡忠浩

【摘 要】自我黨成立以來，思想政治教育工作對(duì)我黨工作就有重大的意義，我黨的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)思想政治教育工作十分重視。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的接班人，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的重要力量，所以我黨領(lǐng)導(dǎo)人更加重視大學(xué)生的思想政治教育工作。鄧小平、江澤民、胡錦濤對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作都作出過重要指示。文章試從他們的理論中結(jié)合現(xiàn)代思想政治教育過程中的問題，找出一定的啟示。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；論述；啟示

一、三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的論述

（一）鄧小平：切實(shí)做好，緊抓不放

鄧小平要求把大學(xué)生思想政治教育工作放在重要位置，切實(shí)做好，堅(jiān)決不能放松。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我們實(shí)行了全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，學(xué)校工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才上來。有些人模糊了教育的階級(jí)性，出現(xiàn)了忽視和脫離政治的傾向，忘掉了堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向這個(gè)根本性的問題，鄧小平認(rèn)為在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，一定要吸取教訓(xùn)，青年大學(xué)生的思想政治教育工作更是重中之重。

為了使高校思想政治教育能夠良好發(fā)展，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)政工干部隊(duì)伍就顯得十分重要。鄧小平同志非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，不管是教師任用還是教師培訓(xùn)還是教師福利方面，他都高度關(guān)注。對(duì)于教師的錄用門口堅(jiān)持不妥協(xié)。對(duì)于教師的培養(yǎng)他堅(jiān)持面面俱到，對(duì)于教師的待遇問題他努力保障。鄧小平還要求加強(qiáng)工作成員要加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，要求他們?cè)诠ぷ鬟^程中要有前瞻性，要及時(shí)了解學(xué)生們?cè)谙胧裁矗匾曀麄儹h(huán)境的變化，及時(shí)將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

（二）江澤民：思想引領(lǐng)，理論指導(dǎo)

江澤民同志不止一次指出：“‘三個(gè)代表重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想?！薄叭齻€(gè)代表”思想的提出為黨的各項(xiàng)工作指明了方向，在高校思想政治教育方面也不例外，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想來指導(dǎo)高校的思想政治教育工作，使其能夠更好的反映時(shí)代的要求，使高校思想政治教育工作能夠更加體現(xiàn)時(shí)代性和前瞻性。

（三）胡錦濤：發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新方法

胡錦濤同志進(jìn)一步豐富和發(fā)展了思想政治教育的目標(biāo)，創(chuàng)新了思想政治教育的工作方法，為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展指明了方向。

在思想政治教育目標(biāo)方面，胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。青年代表未來，青年創(chuàng)造未來。只有贏得青年，才能贏得未來?！睘榇?，他結(jié)合我國(guó)國(guó)情和社會(huì)環(huán)境提出了新的目標(biāo)：“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”

在工作方法方面，胡錦濤同志創(chuàng)造性的提出了“五個(gè)結(jié)合”：“做好高校思想政治教育工作要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合、堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合”這“五個(gè)結(jié)合”為高校思想政治教育的發(fā)展提供了有效的方法，使思想政治教育的原理和規(guī)律與現(xiàn)實(shí)情況緊密結(jié)合。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）多元化思想對(duì)高校思想政治教育形成沖擊

1. 意識(shí)形態(tài)淡化削弱思想政治教育的實(shí)效性

十一屆三中全會(huì)以來，中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立起來，國(guó)門隨之向世界開放。隨著先進(jìn)技術(shù)涌入國(guó)門的還有多元化的意識(shí)形態(tài)。雖然在建設(shè)過程中，我們始終強(qiáng)調(diào)精神文明建設(shè)的重要性，要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通知促進(jìn)精神文明建設(shè)。但近斷時(shí)間來貧富差距的不斷擴(kuò)大及其他現(xiàn)實(shí)性的情況嚴(yán)重淡化了意識(shí)形態(tài)。這些現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來說形成了巨大的沖擊，嚴(yán)重削弱了其實(shí)效性。

2. 多元化的價(jià)值觀干擾思想政治教育的實(shí)效性

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，大學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)去了解和接觸外面的世界，同時(shí)可以接觸到形形色色的人。隨著我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策的進(jìn)一步落實(shí)，我國(guó)與其他國(guó)家的交流合作越來越多。在這些交流合作的過程中，一方面促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提高，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)使西方國(guó)家的許多價(jià)值觀念開始傳入中國(guó)，這些觀念不斷的沖擊著我國(guó)的主流文化，使人們開始懷疑我國(guó)社會(huì)中占主導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。大學(xué)生正是站在社會(huì)前沿的群體，他們有更加豐富的渠道可以接觸到各種理念，而這些理念如果不能正確引導(dǎo)就會(huì)給大學(xué)生的發(fā)展帶來消極影響。與此同時(shí)，這些多元化的思想也大大提高了大學(xué)思想政治教育的難度。

（二）教育主體隊(duì)伍建設(shè)有待提高

1. 思想政治理論課中青年骨干教師缺乏

思想政治理論課對(duì)于開展大學(xué)生思想政治教育具有重要作用，它是大學(xué)生的必修課程之一。通過思想政治理論課的學(xué)習(xí)，有利于大學(xué)生樹立正確的“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）。在高校思政理論課教學(xué)過程中，出現(xiàn)了一種非常尷尬的現(xiàn)象，即這門課程教師梯隊(duì)建設(shè)十分不合理，中青年骨干教師不夠。許多老師對(duì)這門課程重視程度也有待提高，一旦有經(jīng)驗(yàn)就紛紛轉(zhuǎn)行擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)，思政課就只能靠年青教師做主力。由于思想政治理論課相對(duì)比較枯燥，而青年教師經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)缺乏，就好出現(xiàn)思想政治理論課與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)，同學(xué)們熱情不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。

2. 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步專業(yè)化

輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)于高校順利開展大學(xué)生思想政治教育工作具有重要作用，“是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者?！比绾巫龊萌叩挠袡C(jī)統(tǒng)一，就需要輔導(dǎo)員必須具備各方面的專業(yè)素養(yǎng)，比如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康等等。但是，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)卻無法適應(yīng)高校改革和發(fā)展，輔導(dǎo)員無論是年齡結(jié)構(gòu)還是學(xué)歷知識(shí)結(jié)構(gòu)，都或多或少存在一些問題。例如：現(xiàn)在許多高校輔導(dǎo)員都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們本身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷比較缺乏，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)方面就容易偏離實(shí)際，不容易使大學(xué)生信服；許多輔導(dǎo)員都是非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于國(guó)家的大政方針把握比較困難，對(duì)于思想政治教育方法運(yùn)用較少，容易在與學(xué)生交流過程中形成隔閡；還有部分輔導(dǎo)員因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，大部分時(shí)間都用于處理事務(wù)性工作，很難抽出時(shí)間與學(xué)生交流，更別提深度輔導(dǎo)。

三、啟示

（一）明確思高校思想政治教育地位：生命線

歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視思想政治教育工作。鄧小平在南巡講話中更是明確指出思想政治教育工作無論過去、現(xiàn)在和將來都是我們的真正優(yōu)勢(shì)；江澤民要求重視思想政治工作，把黨的思想政治工作看作是“一種重要的政治優(yōu)勢(shì)，是各項(xiàng)工作的生命線，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)各項(xiàng)任務(wù)的重中之重”，并一再囑咐“任何時(shí)候都不能丟掉思想政治教育工作，因?yàn)樗俏覀兊恼蝺?yōu)勢(shì)，是我黨的傳家寶，如果丟掉它的話要吃大虧”；胡錦濤明確指出，大學(xué)生是對(duì)于國(guó)家、對(duì)于民族有著重要的作用，在提高大學(xué)生文化素質(zhì)的同時(shí)要加強(qiáng)他們思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣才能使他們真正成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者?！爸挥姓嬲堰@項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安”他還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”。由此可見，思想政治教育對(duì)于高校來說要放在一個(gè)至關(guān)重要的位置，從上到下都要注重大學(xué)生的思想政治教育工作，提高對(duì)于高校思政工作的重視程度。

（二）提高高校思想政治教育實(shí)效性

1. 重視德育，提高大學(xué)生思想認(rèn)知

青年大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展有著重要的影響，必須幫助他們樹立崇高的理想信念，才能使他們能夠更好的發(fā)揮自己的聰明才智，更好的為社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。鄧小平曾指出：“我們要用歷史教育青年、教育人民。”要使青年們懂得，我們?cè)?jīng)是一個(gè)什么樣的國(guó)家，將來又要發(fā)展成一個(gè)什么樣的國(guó)家。江澤民同志指出：“青年人一定要有崇高理想和堅(jiān)定信念。當(dāng)代青年要樹立的理想，就是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的全面振興?！焙\濤則強(qiáng)調(diào)，做好思想政治教育工作，核心在于理想信念教育，重點(diǎn)在于愛國(guó)主義教育，目標(biāo)在于全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

2. 運(yùn)用現(xiàn)代科技，增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性

新時(shí)期下，大學(xué)生獲取信息的主要途徑就是網(wǎng)絡(luò)。這就要求高校思想政治教育者要開拓工作渠道，創(chuàng)新工作方法，靈活運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，多渠道地開展教育工作。這就要求學(xué)生注重思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)，要從大學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把社會(huì)主義理想信念滲透到網(wǎng)絡(luò)生活中去，使同學(xué)們由被動(dòng)接受變成主動(dòng)接受，引導(dǎo)同學(xué)們改變觀念。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育主體素質(zhì)

1. 加大思想政治骨干教師教師培養(yǎng)力度

高校思想政治理論課教師對(duì)于大學(xué)生思想政治教育也具有重要的影響。因此，對(duì)他們的素質(zhì)也有一定要求。他們必須信仰堅(jiān)定、理論扎實(shí)，必須具有強(qiáng)烈的使命感，愿意宣傳我黨先進(jìn)理論體系，幫助學(xué)生用這些理論體系去武裝自己。在專業(yè)素養(yǎng)上，各高校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)中青年教師的培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)使他們成為思政骨干教師。在加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)校必須嚴(yán)把入口關(guān)，調(diào)整福利等等，提高思想政治老師工作積極性。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該積極為思想政治教師提供對(duì)外學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，不斷創(chuàng)新，提高思想政治課的實(shí)效性。

2. 優(yōu)化思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

首先，管理體制方面。在思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)方面要積極吸收各方面的力量，建立起“立體管理體制”。輔導(dǎo)員在學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下工作，并受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)。在這一背景下，可以積極吸收各行政部門、各二級(jí)學(xué)院管理部門的力量，擴(kuò)大思想政治教育管理隊(duì)伍，使各部門都圍繞著大學(xué)生思想政治教育工作來開展工作，行成一種各部門相互配合，相互協(xié)作的工作機(jī)制。

其次，工作觀念方面。現(xiàn)在在部分學(xué)校仍然存在一種觀念：思想政治教育是輔導(dǎo)員的事情，跟其他人沒有關(guān)系。這種觀念在大學(xué)生思想政治教育工作過程中極為不好，不利于調(diào)動(dòng)其他教師的積極性。要在高校中樹立全員參與的觀念，把大學(xué)生思想政治教育看成全體教師的共同職責(zé)，使全校共同致力于高校大學(xué)生思想政治教育的工作中。

第三，人事制度方面。高校思想政治教育工作需要靠高校思想政治教育工作者來努力完成，只有不斷提高隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，才能使大學(xué)生思想政治教育事業(yè)更上一層樓。加強(qiáng)人事改革，明確升遷獎(jiǎng)懲的各項(xiàng)要求才能使成員在教學(xué)實(shí)踐過程中形成良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。健全考核制度，才能夠更好的整頓師德師風(fēng)，才能提高教師積極性和創(chuàng)造性。

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