我的學(xué)校文化觀

繆永留

什么是學(xué)校文化？現(xiàn)有一些觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)校文化是一種亞文化，是學(xué)校中形成的特殊文化，體現(xiàn)的是社會(huì)背景下以學(xué)校為地理環(huán)境圈，由全體師生在學(xué)校長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的，并為其成員所認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀、精神、行為準(zhǔn)則及其規(guī)章制度、行為方式、物質(zhì)設(shè)施等的一種整合和結(jié)晶，其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展。學(xué)校文化最終要表達(dá)的是這樣一些內(nèi)容：教育的理想或追求；對(duì)學(xué)校功能及其社會(huì)責(zé)任的理解；對(duì)人性的理解；對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度以及對(duì)集體的看法等。

我們的學(xué)校正處在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時(shí)期，如何能在風(fēng)口浪尖站穩(wěn)腳跟，我想規(guī)劃要先行！結(jié)合學(xué)校歷史發(fā)展過(guò)程、教學(xué)文化特色和辦學(xué)思想理念等我們將學(xué)校文化建設(shè)定位為三個(gè)板塊。

“淮左名都，竹西佳處”——竹文化

“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州”。揚(yáng)州市竹西小學(xué)位于文化底蘊(yùn)豐厚的古邗溝畔，創(chuàng)立于1946年，是一所古老而又年輕的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)占地32畝，建筑面積5800平方米；有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生近1800名，專(zhuān)職教師102名。2006年成為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2007年被授予“中國(guó)書(shū)法特色學(xué)?！钡姆Q(chēng)號(hào)。2013年暑假，學(xué)校校安工程結(jié)束，學(xué)?，F(xiàn)占地44畝，建筑面積7300平方米。獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)使竹西小學(xué)秉承了積淀深厚、光耀千秋的竹西文化。

學(xué)校文化建設(shè)的核心是課程，什么樣的課程，決定著學(xué)校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。近年來(lái)，結(jié)合學(xué)?！爸裎幕保裎餍W(xué)選擇了將寫(xiě)字特色教育與德育教育相結(jié)合的教育模式。竹西小學(xué)是中國(guó)書(shū)法特色學(xué)校、全國(guó)硬筆書(shū)法教學(xué)實(shí)踐基地，“寫(xiě)端正的字，做有節(jié)的人”是學(xué)校的校訓(xùn)。書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一，是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，然而，在鍵盤(pán)敲擊逐步取代手寫(xiě)，在智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐步取代紙筆的今天，傳承和發(fā)展書(shū)法教育，還有沒(méi)有意義，能有多大出路？竹西小學(xué)師生用他們的行動(dòng)和實(shí)踐做出了堅(jiān)定而響亮的回答——用竹文化濡染孩子精神氣質(zhì)的底色。

學(xué)校利用德育教育的活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)一系列書(shū)法特色教育活動(dòng)，熏陶竹西小學(xué)的學(xué)生像竹一樣經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而長(zhǎng)茂，集堅(jiān)貞、剛毅、挺拔、生機(jī)、清幽、高潔于一身。在竹西小學(xué)個(gè)個(gè)學(xué)生都知道“寫(xiě)端正的字，做有節(jié)的人”，每位教師都謹(jǐn)記“樹(shù)清白人生，做有節(jié)君子”。

“舞文弄墨，墨香流韻”——墨文化

基于學(xué)校厚重的歷史文化積淀，竹西小學(xué)以全新的辦學(xué)理念，推行學(xué)?！耙?guī)范化、特色化、精致化”建設(shè)。營(yíng)造濃厚的漢字書(shū)法文化研究氛圍，形成集傳統(tǒng)與現(xiàn)代、情趣與奧妙、課內(nèi)與課外于一體的教育風(fēng)格。引領(lǐng)學(xué)生“舞文弄墨”，創(chuàng)設(shè)煉意礪志、倡學(xué)興問(wèn)、滋品導(dǎo)行、探美求新的文化，通過(guò)漢字、漢語(yǔ)、漢學(xué)的熏陶，使學(xué)生深深?lèi)?ài)上中華文化。學(xué)校也努力踐行著墨香文化建設(shè)的育人目標(biāo)：練就一項(xiàng)本領(lǐng)——端正地寫(xiě)、寫(xiě)漂亮的字；培養(yǎng)一種興趣——探究漢字書(shū)法藝術(shù)；磨煉一份毅力——勤學(xué)苦練、持之以恒；激發(fā)一種情感——熱愛(ài)中華文化；塑就一種人格——做事有“根”、做人有“節(jié)”。從而體現(xiàn)“以人為本、和諧發(fā)展”的思想，探索出了一條學(xué)校特色發(fā)展的新天地。

“竹西佳處，墨香流韻”。一走進(jìn)揚(yáng)州市竹西小學(xué)校園，濃郁的書(shū)墨氣息便會(huì)撲面而來(lái)。首先映入眼簾的是巨石上鐫刻的“墨香”二字，彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色；文化長(zhǎng)廊中的師生書(shū)法作品熏陶著每個(gè)莘莘學(xué)子；中國(guó)名家作品、地方書(shū)法精粹在佳竹樓和潤(rùn)竹樓墻壁上訴說(shuō)著歷史，彰顯著文化；新竹樓面，小苗習(xí)作，清新又大氣；后院布置了以書(shū)圣王羲之的“蘭亭序”為首的中國(guó)名家及揚(yáng)州“八怪”的作品。同時(shí)，學(xué)校充分利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等創(chuàng)設(shè)濃郁的墨香氛圍。學(xué)校書(shū)法櫥窗每月更換，包括師生的優(yōu)秀作品、漢字小謎宮、書(shū)法演變史等趣味盎然的書(shū)法園帶來(lái)的是師生同樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”竹西小學(xué)校園的每一面墻壁、每一個(gè)角落都充溢著濃濃的墨香氣息，每一層樓，每一面墻都體現(xiàn)著竹小人特有的審美情趣和高潔向上的人生志向。

竹西小學(xué)的校本課程以書(shū)法為核心，致力打造醇厚的墨香文化，學(xué)校堅(jiān)持寫(xiě)字和做人相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校特質(zhì)發(fā)展。學(xué)校重視挖掘?qū)懽值挠斯δ?，?shū)法家故事演講激發(fā)了學(xué)生的恒心毅力，書(shū)法名篇的欣賞讓學(xué)生體會(huì)了人文之美，書(shū)法的“結(jié)構(gòu)避讓”使學(xué)生悟出了做人的“避讓與謙遜”，書(shū)寫(xiě)章法的“平衡、和諧、穩(wěn)定”的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生和諧達(dá)觀的健康人格。

“明理有節(jié)，知行合一”——理文化

中國(guó)明代最著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家王守仁，年輕時(shí)一心想成為圣賢，一直篤信朱熹的“格物致知”學(xué)說(shuō)。為了實(shí)踐，他曾“格”了七日七夜的竹子，希望能夠“格”出竹子之理，但換來(lái)的卻是刻骨銘心的失敗，從此不再相信朱派學(xué)說(shuō)，從而提出了在歷史中影響深遠(yuǎn)的“知行合一”的“心學(xué)”，這就是著名的“格竹窮理”。秉承“寫(xiě)端正的字，做有節(jié)的人”這一精神內(nèi)涵，我們提出：“明理有節(jié)，知行合一”，這也與著名教育家陶行知的觀點(diǎn)不謀而合?；趯W(xué)校的這一文化特質(zhì)，在管理上我們將高高在上的“辦公室管理”改革為知行合一的“行走式管理”；在教學(xué)上我們提出“回歸教育本真，打造高效課堂”教學(xué)主張，踐行以真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教育教學(xué)管理方式培養(yǎng)身心健康、品行端正、習(xí)慣良好、樂(lè)學(xué)善思、明理有節(jié)的社會(huì)“真人”。我們遵循“以人為本”的教育理念，努力實(shí)踐“開(kāi)好每一門(mén)課程、成就每一名學(xué)生、幸福每一位老師”的教育目標(biāo)，追求“返璞歸真”的教育質(zhì)態(tài)。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生品性的形成，對(duì)提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)、拓寬學(xué)生的視野具有重要的作用。

竹西小學(xué)秉承“寫(xiě)端正的字，做有節(jié)的人”這一校訓(xùn)，以辦一所“一切為了兒童”的學(xué)校為價(jià)值追求，以竹文化、墨文化、理文化為學(xué)校文化基點(diǎn)，近幾年辦學(xué)水平逐年提高，辦學(xué)特色逐步彰顯，社會(huì)美譽(yù)度不斷攀升。學(xué)校先后獲得“中國(guó)書(shū)法特色學(xué)校”“全國(guó)硬筆書(shū)法教學(xué)基地”“全國(guó)科普活動(dòng)先進(jìn)集體”“江蘇省首批義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)?！薄敖K省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”“江蘇省綠色學(xué)?！薄敖K省平安校園”“江蘇省健康促進(jìn)（金牌）學(xué)?！薄皳P(yáng)州市文明單位”“揚(yáng)州市五五普法先進(jìn)學(xué)?！薄皳P(yáng)州市數(shù)字化校園”“揚(yáng)州市教育局教研室定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)?！薄摆踅瓍^(qū)質(zhì)量最優(yōu)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

我們?nèi)w竹西人用思想提升教育品質(zhì)，用行動(dòng)放飛教育夢(mèng)想，培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的核心能力、核心素養(yǎng)，交出了一份令人滿意的答卷。?