如何培育大學(xué)生的志愿精神

徐嘉怡　謝穎茵　陳美杏　肖玲

【摘 要】作為志愿者隊(duì)伍中堅(jiān)力量的在校大學(xué)生，具有一定的思想覺(jué)悟，熱心社會(huì)公益事業(yè)，通過(guò)志愿服務(wù)向社會(huì)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上、樂(lè)于助人的精神面貌，對(duì)塑造大學(xué)生健康人格產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但是在這種奉獻(xiàn)精神得到一定程度的發(fā)展的同時(shí)，也受到了不小的阻礙。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；志愿者；志愿精神；志愿服務(wù)

志愿者是指不受私人得益的驅(qū)使、不受法律強(qiáng)制，而基于某種道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感，從事社會(huì)公益事業(yè)的人或人群。中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)為志愿者的定義為：不為物質(zhì)報(bào)酬，基于良知、信念和責(zé)任，志愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人。

對(duì)于志愿服務(wù)精神，其歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可以追溯到古代的慈善性活動(dòng)。近年來(lái)，中國(guó)青年志愿者的行動(dòng)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，開(kāi)展的如火如荼，呈現(xiàn)出一片良好的發(fā)展景象。我國(guó)的青年志愿者們?cè)谌鐣?huì)樹立起奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)，并且發(fā)揚(yáng)了我國(guó)青年的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出巨大貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)生志愿精神的重要性

大學(xué)生的志愿活動(dòng)，對(duì)于受助者、社會(huì)以及個(gè)人而言都具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面。對(duì)社會(huì)而言，志愿活動(dòng)具有以下積極意義：一是有助于建立和諧社會(huì)。志愿工作提供了社交和互相幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷；二是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力。

志愿活動(dòng)不但對(duì)受助者和社會(huì)具有積極的意義，對(duì)志愿者個(gè)人而言更是意義非凡的：一是奉獻(xiàn)社會(huì)。志愿者通過(guò)參與志愿工作，強(qiáng)化了年輕人們的社會(huì)責(zé)任感。二是豐富生活體驗(yàn)。志愿者利用閑余時(shí)間，參與一些有意義的工作和活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)對(duì)志愿服務(wù)的感性認(rèn)識(shí)。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀

志愿服務(wù)是個(gè)體為了鄰人、社區(qū)、社會(huì)的福利而進(jìn)行的非營(yíng)利、不支酬、非職業(yè)化的行為，此類行為體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)今大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng)，有利于豐富大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，健全人格。但仍有相當(dāng)大一部分的大學(xué)生在自身主觀因素或者外界客觀因素的影響，缺乏一定的志愿服務(wù)意識(shí)。為了了解當(dāng)今大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，從而提出解決辦法，我們以調(diào)查大學(xué)生志愿服務(wù)情況為實(shí)踐主題，以問(wèn)卷調(diào)查的方式征集在校大學(xué)生對(duì)于志愿服務(wù)的相關(guān)了解及參與志愿服務(wù)的積極性。問(wèn)卷發(fā)放時(shí)間為從6月4號(hào)到7月4號(hào)，共發(fā)放141份，收集了141份有效問(wèn)卷，深入調(diào)查了大學(xué)生從事志愿服務(wù)活動(dòng)的情況。

大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的消極態(tài)度受不同的主觀因素影響：

上述兩個(gè)表格反映了大學(xué)生參與志愿服務(wù)的原因以及解決志愿者服務(wù)與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突的選擇。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大一、大二、大三的學(xué)生希望通過(guò)自己的互助奉獻(xiàn)精神回報(bào)社會(huì)，造福社會(huì)。對(duì)于大四的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，希望通過(guò)參與志愿活動(dòng)能夠?yàn)樽约旱脑黾由鐣?huì)閱歷，為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)，甚至認(rèn)為只是豐富大學(xué)生活，隨眾參與而已，沒(méi)有其他別的目的。

從以上兩個(gè)表格可以看到，大學(xué)生參與志愿服務(wù)根本益處能夠促使大學(xué)生增強(qiáng)和鍛煉自己的能力，豐富自己的生活閱歷，樹立正確的人生理想。但是，大學(xué)生志愿者對(duì)于參與志愿服務(wù)也有自身的瓶頸，大學(xué)生選擇參與志愿活動(dòng)的主觀動(dòng)力不足。造成這種現(xiàn)狀的原因有，一方面是由于大學(xué)生自身對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)定位不準(zhǔn)，他們認(rèn)為參與志愿服務(wù)只是浪費(fèi)時(shí)間，不僅要付出勞動(dòng)力，卻得不到回報(bào)。另一方面，大學(xué)生缺乏對(duì)國(guó)情、社情和民意的直接了解，更缺乏理論和實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐鍛煉。

大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的消極態(tài)度受不同的社會(huì)環(huán)境因素影響：A、時(shí)間因素、與個(gè)人的學(xué)習(xí)生活時(shí)間相沖突92.2%。B、經(jīng)濟(jì)因素63.41%。C、天氣原因48.23%。D、法律因素，相關(guān)活動(dòng)對(duì)志愿者人身財(cái)產(chǎn)安全不夠保障39.72%。E、其他20.57%。

在眾多阻礙大學(xué)生志愿服務(wù)的因素當(dāng)中，時(shí)間因素（與個(gè)人的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐相沖突）占的比例最高，說(shuō)明了大學(xué)生志愿服務(wù)受自身的主觀因素影響較大。但同時(shí)，客觀因素的影響也是不容忽視的。其中，經(jīng)濟(jì)因素占了相當(dāng)大的一個(gè)比例。天氣因素也是影響大學(xué)生參加志愿服務(wù)的重要因素之一。

由此看來(lái)，在開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)是需要著重考慮的一個(gè)方面。大學(xué)生提供志愿服務(wù)主要是奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、體力、精神和愛(ài)心，相關(guān)服務(wù)費(fèi)用自擔(dān)無(wú)疑會(huì)加重學(xué)生及家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。目前大學(xué)生志愿者保障機(jī)制還不是很完善。大學(xué)生從事的志愿服務(wù)多為校內(nèi)組織，經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于在學(xué)校（學(xué)院）撥款，自籌或個(gè)人負(fù)擔(dān)。爭(zhēng)取更多的法律支持，完善法律對(duì)志愿者權(quán)益的保障也是一個(gè)需要努力的方向。除此之外，大學(xué)生本身也要協(xié)調(diào)好個(gè)人學(xué)習(xí)生活的時(shí)間與參與志愿服務(wù)的時(shí)間，努力克服天氣因素帶來(lái)的不便。

三、如何培育大學(xué)生的志愿精神

現(xiàn)在大學(xué)生在學(xué)校不僅僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更要增加社會(huì)閱歷和實(shí)踐，培養(yǎng)他們?nèi)轿痪C合性素質(zhì)。在大學(xué)生這個(gè)青春階段的志愿服務(wù)中，能讓他擁有一顆博愛(ài)的心。

對(duì)于學(xué)校而言，這是個(gè)極大的任務(wù)。主要放在對(duì)大學(xué)生志愿精神情感人的培養(yǎng)，首先要為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的培育志愿者精神的人文環(huán)境，提高大學(xué)生主動(dòng)參加志愿者活動(dòng)的自覺(jué)性，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)。其次，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視思想政治教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到參加志愿者活動(dòng)的重要意義。最后，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到參加志愿者活動(dòng)還能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的個(gè)人能力。

對(duì)于社會(huì)來(lái)而言，大學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)中寶貴和不可忽視的社會(huì)資源。首先，對(duì)志愿服務(wù)立法。立法保障也是國(guó)際志愿服務(wù)之所以能持續(xù)發(fā)展的一個(gè)根本原因。無(wú)額定志愿服務(wù)的法律地位有助于提高人們對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)，有利于進(jìn)一步提升志愿服務(wù)在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中的地位和作用。再者，就是政府的支持。政府相關(guān)執(zhí)行力度不夠和志愿者資金缺乏仍然是當(dāng)前阻礙大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)增長(zhǎng)的重要因素。

志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了一種精神，那就是”奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)尊重，給予他們真實(shí)的志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谥驹阜?wù)中鍛煉成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)來(lái)幫助孩子們更好地培育志愿者精神：endprint

（一）要有責(zé)任心。父母應(yīng)多向小孩灌輸雷鋒精神，奉獻(xiàn)社會(huì)等，幫助孩子形成正確的奉獻(xiàn)精神概念。

（二）要放心。作為父母，我們應(yīng)該要相信社會(huì)的真善美，不要把小孩關(guān)在籠子里，而是放手讓他們走出去，幫助有需要的人。

（三）要熱心。家長(zhǎng)作為孩子健康成長(zhǎng)的引路人，當(dāng)孩子萌發(fā)志愿精神愿望時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子在實(shí)踐活動(dòng)中遇到挫折時(shí)，應(yīng)給予關(guān)懷、幫助，讓孩子深深體會(huì)幫助與被幫助的溫暖。在現(xiàn)在這種缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)、物欲橫流的社會(huì)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神就變成了一件極其艱巨又極富有挑戰(zhàn)性。

四、結(jié)語(yǔ)

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，人們的收入不斷增加、生活不斷改善，志愿服務(wù)也逐漸融入到人們的生活?；诖?，針對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中存在隱患問(wèn)題的研究，分析主觀與社會(huì)環(huán)境兩種因素影響，結(jié)果反映出了大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)定位不明確，缺乏穩(wěn)定性、自覺(jué)性與積極性，志愿精神的持續(xù)性不強(qiáng)。

大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，已經(jīng)成為中國(guó)志愿服務(wù)的主體，對(duì)于大學(xué)生志愿精神的培育就顯得尤為重要而迫切。一是培育大學(xué)生志愿精神有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，用行動(dòng)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，有利于促進(jìn)社會(huì)公正，緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社區(qū)自治，最終建立和諧社會(huì)。二是培育大學(xué)生志愿精神有利于社會(huì)活動(dòng)服務(wù)的需要。三是培育大學(xué)生志愿精神有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，有利于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，極大激發(fā)了大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情與潛力。

參考文獻(xiàn)

[1] 王盟.淺析大學(xué)生參與志愿者服務(wù)活動(dòng)的態(tài)度及現(xiàn)狀[EB/OL]. http：//tuanwei.lzu. edu.cn/.2010.

[2] 陳東.淺論美國(guó)志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)及其借鑒價(jià)值[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006 （64）.

[3] 張銀.我國(guó)自愿性慈善事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題思考[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（5）.

[4] 管理試行辦法.中國(guó)北京，2002年3月.

基金項(xiàng)目：課題名稱：如何培養(yǎng)大學(xué)生志愿精神，項(xiàng)目編號(hào)：1262112022，小組成員：徐嘉怡，謝穎茵，陳美杏，肖玲，楊光磊，江文捷。endprint

（一）要有責(zé)任心。父母應(yīng)多向小孩灌輸雷鋒精神，奉獻(xiàn)社會(huì)等，幫助孩子形成正確的奉獻(xiàn)精神概念。

（二）要放心。作為父母，我們應(yīng)該要相信社會(huì)的真善美，不要把小孩關(guān)在籠子里，而是放手讓他們走出去，幫助有需要的人。

（三）要熱心。家長(zhǎng)作為孩子健康成長(zhǎng)的引路人，當(dāng)孩子萌發(fā)志愿精神愿望時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子在實(shí)踐活動(dòng)中遇到挫折時(shí)，應(yīng)給予關(guān)懷、幫助，讓孩子深深體會(huì)幫助與被幫助的溫暖。在現(xiàn)在這種缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)、物欲橫流的社會(huì)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神就變成了一件極其艱巨又極富有挑戰(zhàn)性。

四、結(jié)語(yǔ)

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，人們的收入不斷增加、生活不斷改善，志愿服務(wù)也逐漸融入到人們的生活。基于此，針對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中存在隱患問(wèn)題的研究，分析主觀與社會(huì)環(huán)境兩種因素影響，結(jié)果反映出了大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)定位不明確，缺乏穩(wěn)定性、自覺(jué)性與積極性，志愿精神的持續(xù)性不強(qiáng)。

大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，已經(jīng)成為中國(guó)志愿服務(wù)的主體，對(duì)于大學(xué)生志愿精神的培育就顯得尤為重要而迫切。一是培育大學(xué)生志愿精神有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，用行動(dòng)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，有利于促進(jìn)社會(huì)公正，緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社區(qū)自治，最終建立和諧社會(huì)。二是培育大學(xué)生志愿精神有利于社會(huì)活動(dòng)服務(wù)的需要。三是培育大學(xué)生志愿精神有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，有利于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，極大激發(fā)了大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情與潛力。

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[3] 張銀.我國(guó)自愿性慈善事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題思考[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（5）.

[4] 管理試行辦法.中國(guó)北京，2002年3月.

基金項(xiàng)目：課題名稱：如何培養(yǎng)大學(xué)生志愿精神，項(xiàng)目編號(hào)：1262112022，小組成員：徐嘉怡，謝穎茵，陳美杏，肖玲，楊光磊，江文捷。endprint

（一）要有責(zé)任心。父母應(yīng)多向小孩灌輸雷鋒精神，奉獻(xiàn)社會(huì)等，幫助孩子形成正確的奉獻(xiàn)精神概念。

（二）要放心。作為父母，我們應(yīng)該要相信社會(huì)的真善美，不要把小孩關(guān)在籠子里，而是放手讓他們走出去，幫助有需要的人。

（三）要熱心。家長(zhǎng)作為孩子健康成長(zhǎng)的引路人，當(dāng)孩子萌發(fā)志愿精神愿望時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子在實(shí)踐活動(dòng)中遇到挫折時(shí)，應(yīng)給予關(guān)懷、幫助，讓孩子深深體會(huì)幫助與被幫助的溫暖。在現(xiàn)在這種缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)、物欲橫流的社會(huì)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神就變成了一件極其艱巨又極富有挑戰(zhàn)性。

四、結(jié)語(yǔ)

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，人們的收入不斷增加、生活不斷改善，志愿服務(wù)也逐漸融入到人們的生活?；诖?，針對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)中存在隱患問(wèn)題的研究，分析主觀與社會(huì)環(huán)境兩種因素影響，結(jié)果反映出了大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)定位不明確，缺乏穩(wěn)定性、自覺(jué)性與積極性，志愿精神的持續(xù)性不強(qiáng)。

大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，已經(jīng)成為中國(guó)志愿服務(wù)的主體，對(duì)于大學(xué)生志愿精神的培育就顯得尤為重要而迫切。一是培育大學(xué)生志愿精神有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，用行動(dòng)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，有利于促進(jìn)社會(huì)公正，緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社區(qū)自治，最終建立和諧社會(huì)。二是培育大學(xué)生志愿精神有利于社會(huì)活動(dòng)服務(wù)的需要。三是培育大學(xué)生志愿精神有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。大學(xué)生弘揚(yáng)志愿精神，有利于弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，極大激發(fā)了大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的熱情與潛力。

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[3] 張銀.我國(guó)自愿性慈善事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題思考[J].濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（5）.

[4] 管理試行辦法.中國(guó)北京，2002年3月.

基金項(xiàng)目：課題名稱：如何培養(yǎng)大學(xué)生志愿精神，項(xiàng)目編號(hào)：1262112022，小組成員：徐嘉怡，謝穎茵，陳美杏，肖玲，楊光磊，江文捷。endprint