盲聾學校聲光聯動廣播系統(tǒng)創(chuàng)新應用

金肖健

（蘇州市盲聾學校，江蘇 蘇州215006）

我校于2012年9月搬遷至異地新建的吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)壽桃湖路369號，新建的校區(qū)占地面積32.72畝，建筑面積約17000平方米，目前在校師生近220余人。

一、實施背景

由于我校是盲聾合校，受教育的對象是盲生或聾生，傳統(tǒng)的鈴聲，只適合盲生，而不適合聾生；傳統(tǒng)的紅藍雙色燈泡又只適合聾生，不適合盲生；在發(fā)生地震、火災等緊急情況下，盲聾學生無法在第一時間得到提醒，實現團體疏散或躲避；學校平時有近130名學生住在宿舍區(qū)近50個宿舍內，如何讓廣播系統(tǒng)既適合盲生，又適合聾生？為此，學校集思廣益創(chuàng)造性地提出并建設了適合盲聾學生的聲光聯動廣播系統(tǒng)。

二、聲光聯動廣播系統(tǒng)

學校在中心機房設置了廣播主機，將全校分成盲教學區(qū)、聾教學區(qū)、學前康復區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)等不同的8個區(qū)域，在公共區(qū)域音響旁邊和教室室內黑板上方懸掛173面LED顯示牌（LED上能顯示上課、下課、隱蔽、逃生等字樣）。

1.當正常的廣播程序傳遞上課的音樂鈴聲時，所有的LED上顯示“上課”。

2.當廣播傳遞“下課”的音樂鈴聲時，LED上顯示“下課”。

3.在學校的門衛(wèi)、行政辦公室、宿舍值班室設置突發(fā)事件緊急按鈕，當發(fā)生地震等緊急事件，需要隱蔽的時候，按下緊急按鈕“隱蔽”，LED上會顯示“隱蔽”，同時廣播里傳出“隱蔽”的聲音。

4.當發(fā)生火災等緊急事件，需要逃生的時候，按下“緊急按鈕”，LED上會顯示“逃生”，同時，廣播里傳出“逃生”的聲音提示。所有的音樂、LED顯示均達到同步播報的效果。

在宿舍樓內，布置了喚醒系統(tǒng)。宿舍值班室，設置了報警主機，在聾生床鋪的床板下，安裝了強震器，在盲生的宿舍內安裝了盲生報警機。根據學校的作息時間，設置了喚醒震動功能。早上六點，廣播里播出了優(yōu)美動聽的起床音樂，喚醒系統(tǒng)開始工作。盲生的寢室內，盲生報警機發(fā)出了“同學，請起床”的提示聲；聾生的寢室內，所有的床板開始震動（強震器開始工作），“喚醒”睡夢中的聾生。

當有老師或同學需要進入寢室時，按下門口的開門按鈕，聾生的寢室內，聾生報警機發(fā)出漂亮的霓虹燈光，同時顯示“開門”的字樣；盲生的報警機則發(fā)出了“同學，請幫我開開門”的聲音。當有同學在寢室內需要尋求老師的幫助時，在宿舍按下求救按鈕，老師值班室內的報警主機會響起“老師，請幫幫我”的呼救聲，老師根據LED上的顯示，可以迅速定位是哪一間宿舍需要幫助。

三、聲光聯動廣播系統(tǒng)實施后的效果

到目前為止，該系統(tǒng)在新校已經投入使用了快一年的時間。在這期間，聲光聯動廣播系統(tǒng)很好地解決了盲生和聾生的作息時間安排；經過多次演習，解決了突發(fā)事件發(fā)生時的緊急疏散和逃避；宿舍生活老師感覺這套系統(tǒng)大大地減輕了宿舍管理的工作量，特別是過去學生進了宿舍，教師無法與聾生溝通的問題，現在只要輕輕一按按鈕，一切問題都能在最短的時間內得到解決。

四、聲光聯動廣播系統(tǒng)的啟示

隨著現代信息技術的發(fā)展，新產品、新技術層出不窮，學校首創(chuàng)的聲光聯動廣播系統(tǒng)很好地實現了盲聾合校的特殊廣播要求。

由于聲光聯動廣播系統(tǒng)在市場上還沒有現成的案例，因此學校在設計、實施中都是摸索著前進，所以LED的制作、項目的整體施工工藝還有待進一步的提高。我們相信，隨著國家對特殊教育的重視，聲光聯動廣播系統(tǒng)一定會越來越完善，更好地造福于盲聾學生。

點評：

在盲聾學校，從某種意義上講，盲童和聾童是無法找到交集的，盲童由于視覺障礙，無法看到外界的物體和色彩，聾童由于聽覺障礙無法聽到外界的聲音。這兩類完全不同障礙的學生在同一所學校，不僅給盲聾學生的行動、安全帶來不便，也給學校的教育教學管理帶來極大的挑戰(zhàn)。

蘇州市盲聾學校在全國特殊教育學校中第一個創(chuàng)造性地應用現代技術，在細小處著眼，發(fā)明了適合盲聾學生同步使用的聲光聯動廣播系統(tǒng)，遍布校園的每個教室、專業(yè)場地、走廊過道、宿舍、食堂，并結合盲生（語音）喚醒系統(tǒng)和聾生（震動）喚醒系統(tǒng)，使人文關懷得到充分彰顯。

盲聾學生的逃生、避難特別困難在工作時間，依靠教師、輔助人員多、學生少的特點，可以一帶幾的方式進行逃生和避難演練。如果到了晚上，只有少數的生活老師和值班教師，一旦遇到突發(fā)事件，在1-3分鐘的時間內，逃生和避難比登天還難。聲光聯動系統(tǒng)，讓逃生和避難成為盲聾學生自覺和同步的行動，使其逃生和避難成為可能。

盲聾學校的聲光聯動系統(tǒng)還有一些需要改進的地方：LED顯示的“逃生”、“隱蔽”等文字要配上形象簡潔的圖例，適合更多的人群（特別是學前的聾生等）看懂和理解其含義。