實訓(xùn)教學(xué)的思考與實踐

作者簡介：宗彥（1982—）女，山東濟(jì)寧人，碩士研究生，長春建筑學(xué)院講師，研究方向為設(shè)計藝術(shù)學(xué)。

摘要：近些年來，實訓(xùn)實踐教學(xué)模式在國內(nèi)外高校都倍受歡迎，收到了良好的實訓(xùn)教學(xué)效果，引起了高校教育屆的關(guān)注與重視。本文對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了簡要的思考闡述。

關(guān)鍵詞： 實驗?zāi)M；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；實訓(xùn)教學(xué)；思路；實踐

1、 重視教師在實訓(xùn)期間的作用

首先應(yīng)提高專業(yè)教師的實踐能力?；谒囆g(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，可以大量引入具有工程實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，進(jìn)入實訓(xùn)教學(xué)一線，也可以聘請具有資深實踐經(jīng)驗的教師或培養(yǎng)自由教師的實訓(xùn)水平，盡快創(chuàng)建一支高素質(zhì)、多經(jīng)驗的教師隊伍，促使教師擺脫“坐而論道、述而不作”的教學(xué)模式，形成一支雙師型教師隊伍。給予年輕自由專任教師更多參與工程實踐的機(jī)會，給予年輕自由專任教師更多“走出去，引進(jìn)來”的機(jī)會，只有教師水平提高了，才能保證優(yōu)秀的實訓(xùn)教學(xué)效果。

其次應(yīng)重視實訓(xùn)教師在實訓(xùn)期間的教學(xué)管理工作。應(yīng)該要求教師必須做到實訓(xùn)教學(xué)文件齊備，如：實訓(xùn)教材、實訓(xùn)教學(xué)大綱、實訓(xùn)授課計劃、實訓(xùn)教案、實訓(xùn)任務(wù)書、實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)與考核辦法等。同時要加強(qiáng)教師對實訓(xùn)環(huán)節(jié)的組織管理，教師應(yīng)該在實訓(xùn)開始前給學(xué)生安排好實訓(xùn)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)注意事項，提出具體的實訓(xùn)要求， 實訓(xùn)期間要經(jīng)常與學(xué)生溝通與聯(lián)系，隨時掌握跟蹤學(xué)生的實訓(xùn)情況，同時應(yīng)制定學(xué)生實訓(xùn)期間定期返校的制度，要求學(xué)生向?qū)I(yè)教師匯報實訓(xùn)情況，接受專業(yè)教師的指點與輔導(dǎo)，教師同時要對學(xué)生進(jìn)行階段性實訓(xùn)打分，并計入實訓(xùn)總成績，一次督促學(xué)生認(rèn)真實訓(xùn)。。

2、構(gòu)建合理的課程體系

首先應(yīng)根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)特點構(gòu)建與實訓(xùn)教學(xué)相適應(yīng)的課程體系。把國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最新的知識、技術(shù)、施工工藝充分體現(xiàn)到新的課程體系中?；谑袌鲂枨笄闆r，重視技術(shù)和操作練習(xí)，做到及時更新設(shè)計觀念和工程技術(shù)，隨時將新知識、新技術(shù)納入到到教學(xué)中來，從橫向和縱向方面拓展學(xué)生的知識與技術(shù)。

其次還要適度增大實訓(xùn)課程所占的比例。合理的實訓(xùn)課程設(shè)置，是提高高校實訓(xùn)教學(xué)效果的的有利保障，因此在實訓(xùn)課程的設(shè)置上，應(yīng)該強(qiáng)化實訓(xùn)、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加一定的學(xué)時。比如，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練時，除了進(jìn)行課堂創(chuàng)意設(shè)計外，教師還應(yīng)該擁有一定的學(xué)時將學(xué)生直接帶到實訓(xùn)空間場所，邊給學(xué)生講解實踐理論知識，邊指導(dǎo)學(xué)生動手去干，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。我院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在大三下學(xué)期的專業(yè)課程上給予了10個課程設(shè)計周的時間進(jìn)行空間實訓(xùn)，主要有會議室空間或設(shè)計工作室空間場所供學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)訓(xùn)練，在大四上學(xué)期的專業(yè)課程上給予了6個課程周的時間進(jìn)行1：1的展位空間實訓(xùn)，主要是在本院回馬樓空間進(jìn)行，大四的下學(xué)期給予了十二周的時間到對應(yīng)的公司進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。目前，學(xué)生受益效果還不錯，可見藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在開展實訓(xùn)教學(xué)時，應(yīng)該重視課外實踐部分，應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)的實際情況，調(diào)整專業(yè)課程，適當(dāng)?shù)募哟髮嵱?xùn)教學(xué)課程所占的比例使實訓(xùn)課程得到重視。

3、建設(shè)實訓(xùn)空間場所

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)場地也是尤為重要的，應(yīng)該加大實訓(xùn)基地建設(shè)的投入力度，開展多元化的實訓(xùn)場地建設(shè)模式。可以聯(lián)合具有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校共建實訓(xùn)基地實現(xiàn)資源共享，開展特色化的實訓(xùn)場地建設(shè)。我院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實訓(xùn)場地，一方面是本院自己提供空間場所供學(xué)生實踐訓(xùn)練，比如，將本院一個空間拿出來，讓學(xué)生做成會議室，首先由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入這個空間，了解建筑概況，從排尺繪制空間平面圖到進(jìn)行平面空間設(shè)計，再到空間效果圖的設(shè)計，這一階段屬于是設(shè)計階段，設(shè)計階段結(jié)束時，公開進(jìn)行設(shè)計招投標(biāo)，每位同學(xué)都可以拿著自己的設(shè)計方案競標(biāo)，專家由本院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師組成，中標(biāo)方案產(chǎn)生后就由同學(xué)們開始施工圖的繪制，這是實訓(xùn)的第二階段，施工圖繪制完成后，仍然以競標(biāo)的方式選出優(yōu)秀的施工圖，然后進(jìn)入第三階段即預(yù)算階段，以同樣的方法來確定最終的預(yù)算成本，再由學(xué)生組成采購小組進(jìn)行材料的采購，同時對施工隊進(jìn)行競選，最后進(jìn)入施工階段，在施工之前將中標(biāo)方案的同學(xué)所在地的班級確定為設(shè)計師組，主要負(fù)責(zé)跟蹤施工過程中的設(shè)計交接，施工圖中標(biāo)的班級確定為施工組，主要負(fù)責(zé)施工過程中的統(tǒng)籌安排，同樣有的班級屬于材料采購組負(fù)責(zé)人，有預(yù)算成本控制組負(fù)責(zé)人、攝影組等等，整個過程全部由學(xué)生自主控制，專業(yè)教師跟蹤把關(guān)，讓學(xué)生真正深入到工程實際中。另一方面是通過校企合作方式，使學(xué)生在校外得到實踐訓(xùn)練，為學(xué)生安排好進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)實踐的公司，讓學(xué)生在公司中得到實訓(xùn)機(jī)會，切實體會到深入社會工作的環(huán)境和氛圍，從中獲得本專業(yè)的實踐知識，提高自身的設(shè)計、施工能力。

4、結(jié)語

我院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)特色就是根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和將來的職業(yè)崗位，培養(yǎng)面向建筑生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型人才。實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，而實訓(xùn)又是實踐教學(xué)的核心，實訓(xùn)教學(xué)是提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要指標(biāo)。實訓(xùn)教學(xué)的建設(shè)可以提高學(xué)生獲取、吸收理論與實踐知識的能力；可以增強(qiáng)學(xué)生分析、解決工程中實際問題的能力；可以提高學(xué)生指導(dǎo)或動手操作的能力；可以激發(fā)學(xué)生工程設(shè)計與技術(shù)創(chuàng)新的能力；可以加強(qiáng)學(xué)生與人友好合作的團(tuán)隊能力等。因此，實訓(xùn)教學(xué)便是培養(yǎng)這種應(yīng)用型人才必備的基本條件之一。

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